Lo Imaginario

Docente: Clr. Silvia Meynet Exponen: Clr. Fabiana Ahumada - Clr. Mnica Gallardo Clr. Susana Maneiro - Clr. Graciela Ruffin

MARA ANA ENNIS

(MEDICA PSIQUIATRA)
Egresada de la Universidad de Buenos Aires en 1958. En 1960 es becada por National Catholic

Welfare. Inicia la concepcin de esta Psicoterapia a partir de los estudios realizados en los Estados Unidos. con la prestigiosa doctora Magda Arnold (1903-2002) Fue a partir de una experiencia personal con la tcnica del sueo despierto o sueo lcido bajo la gua de la doctora Arnold que Ennis comprendi la importancia de los smbolos en la cura teraputica. A partir de 1962, en Buenos Aires, desarrolla junto con otros profesionales un mtodo psicoteraputico que denomina PSICOTERAPIA SIMBLICA. En el ao 1974 crea la Escuela de Psicoterapia Simblica y publica el libro Psicoterapia Simblica. En el ao 1987 constituye la Fundacin Argentina de Psicoterapia Simblica

EN QUE CONSISTE ?

La psicoterapia simblica se basa en una concepcin realista del hombre y de la vida, utilizando los smbolos que se obtienen a partir de los sueos o del sueo despierto dirigido.

Posibilita alcanzar un orden, una maduracin, una integracin y un equilibrio que la

misma realidad del ser humano reclama.

Esta indicada para todo tipo de neurosis

PsicoteraPia
Breve: la duracin total del proceso oscila entre cuatro meses y un ao como trmino
medio .

Objetiva: en cuanto el material que el terapeuta usa es el que se le presenta lo que

aparece delante de.

Integral: porque abarca los distintos planos de la personalidad: el biolgico, el

psicolgico, el sociolgico, el tico, el filosfico y el religioso.

FINALIDAD DE LA TERAPIA SIMBLICA

Lograr un equilibrio que le permita realizarse como hombre.

Conocer :
Sus emociones, sus afectos, sus ideales, su vocacin, los traumas Como est integrado socialmente. Qu jerarqua de valores tiene.

Ordenarse:

Gobernarse:

Liberarse de sus traumas psicolgicos inconscientes y conscientes. Procurar un ordenamiento psicolgico. Procurar su integracin social. Debe obtener la elaboracin de un ideal Realizarse en el tiempo. Es obra de su libre albedro

TRAUMAS PSICOLGICOS INCONSCIENTES

Percepcin

Estimativa (inconsciente)

Emocin

Acto

Primeros aos acta segn sus emociones, determinadas por su estimativa (siempre

inconsciente) Al ir madurando comienza a comparar y valorar, es decir, a actuar n slo por impulsos emocionales sino que va atener injerencia su inteligencia, entonces comienza a tener: a. Libertad en su actuar (libertad psicolgica) b. Libertad tica (escala valores, que adquiere segn edad y capacidad. Se originan por experiencias traumticas en los primeros aos de vida, que quedan en la estimativa como espina irritativa, determinado emociones incontrolables.

El adulto acta voluntariamente segn su inteligencia le muestre como bueno o apetecible, pero con la influencia constante de sus tendencias, emociones y apetitos sensibles. Cuando lo que se propone voluntariamente le es grato sensiblemente, el actuar ser espontneo y fcil. Percepcin
Estimativa (inconsciente)

Emocin

Conocimiento Racional

Acto Comparacin Consciente Valoracin Voluntad

Cuando lo que se propone voluntariamente contrara su inclinacin sensible, le ser arduo realizarlo, le exigir lucha y esfuerzo.

TRAUMAS PSICOLGICOS Conscientes

Son aquellos que han ocurrido despus de los primeros aos de vida

Se recuerda el hecho traumtico pero no se alcanza a ver que esas emociones

no elaboradas estn interfiriendo en la conducta actual, produciendo diversos sntomas: amnesias, somatizaciones diversas temores, frigidez, etc.

IDEAL
Individuo: se conozca, se ordene, se libere de sus traumas (si los hubiere), se integre

socialmente. Debe elaborar un Ideal adecuado a sus capacidades y al espacio y al tiempo que le toque vivir. El ideal, debe transcender el momento actual, para permitir el desarrollo, el crecimiento de la personalidad. Cuanto ms alto, ms completo es el ideal, mayor es la posibilidad de forjarse una personalidad plena de valores.

VALOR Y JERARQUIA DE VALORES

Recta jerarqua de valores:

DIOS HOMBRE NATURALEZA En el orden social: BIEN COMUN BIEN PARTICULAR. La finalidad de esta psicoterapia simblica es llevar al individuo a su equilibrio considerado dinmicamente, es decir, que se va realizando en el tiempo

FUNDAMENTOS DE ESTA PSICOTERAPIA SIMBOLICA.

Los sueos son la fuente ms frecuente y universalmente accesible para la investigacin de la facultad

simbolizadora del hombre. La capacidad de construir un smbolo, o sea de sacar de todo dato sensorial una forma particular que lo impersonalice. Las primeras manifestaciones de esta capacidad simbolizadora del hombre se la encuentra en los juegos, cuando es nio. La conciencia dispone de dos medios para representar el mundo: Uno directo, en que la cosa misma se presenta al espritu como la simple percepcin Otro indirecto, cuando la cosa no se puede presentar a los sentidos, por ej. el recuerdo de un hecho de nuestra infancia. La conciencia dispone de diversos tipos de imgenes para representar el mundo: Signos arbitrarios Signos alegricos

QUIENES SE BENEFICIAN CON ESTA PSICOTERAPIA Y EN QUE MEDIDA

Quienes sufrieron shocks emocionales traumticos en su primera infancia

Se revive el hecho en forma simblica con una carga emocional que al ser enfrentado y solucionado simblicamente produce la liberacin del trauma, no as del recuerdo. Quienes sufrieron traumas psicolgicos conscientes, no elaborados o enfrentados adecuadamente Se trabajan de modo anlogo a los traumas inconscientes.

Quienes han sido educados o han convivido con personas neurticas o psicopticas, quienes estructuran mal la personalidad

Se trabaja con la Psicoterapia Simblica mediante el conocimiento, reestructuracin y el ordenarse. Quienes han vivido en ambientes considerados normales pero han tenido conflictos no enfrentados ni ordenados Se trabaja con la Psicoterapia Simblica reubicando el problema en el plano que corresponde

 Personas con buena capacidad intelectual, pero con inmadurez en el desarrollo de su

personalidad La Psicoterapia Simblica ayuda a explicitar las caractersticas de su inmadurez.

Personas con esquizofrenia larvada

Diagnstico precoz Una vez medicados esta terapia favorece en la reestructuracin adecuadamente la personalidad. Comprobar los resultados de la medicacin indicada

Enfermos obsesivos Se obtiene cierta mejora pero no se ha comprobado su recuperacin total Dbiles mentales o con coeficiente intelectual bajo

Catarsis. Nios Catarsis.

MTODO
Se obtienen los datos personales Conveniente hacer test de inteligencia. Se explica brevemente la finalidad de la misma.

En caso de ansiedad o angustia excesiva derivar a mdico psiquiatra para que evalu la

conveniencia de algn psicofrmaco. Se debe insistir que la imaginacin es la protagonista, permitiendo su que curse libremente. Importante observar la vivencia del movimiento para diferenciar imaginacin y fantasa. No se debe terminar la sesin sin haber resuelto todos los problemas planteados. Problema de origen psicolgico inconsciente se soluciona. Si el problema es de origen moral, religioso se clarifica ,orienta, vislumbra en terapia la solucin, ampliando la concepcin ,ya que la imaginacin precede al acto.

TCNICA
Se propicia al consultante un ambiente de semipenumbra, sentado cmodamente en un silln,

se solicita que cierre los ojos . Se le sugiere que deje correr su imaginacin ,relatando, lo que ve, oye y siente, sin buscar lgica alguna y sin razonar el material que vaya surgiendo. En lo posible viva el sueo. En caso de desdoblamiento, se le sugiere al consultante que integre su otro yo, para favorecer la unidad psicolgica ,caracterstica propia de la madurez. De no poder hacerlo, se le sugiere que lo siga lo ms cerca posible, procurando en prximas sesiones lograr esta unidad ,ya que esto permite vivir la terapia intensamente, favoreciendo la catarsis profunda. Esta catarsis se manifiesta por vivencias de una gran carga emocional.

LA ESCALERA
Es conveniente en el primer trabajo

imaginativo dar un punto de partida. Se le sugiere que baje por una escalera en un lugar desconocido, se le pide que sienta que va descendiendo, a fin de investigar que hay abajo.

Simboliza: bajar dentro de uno mismo para

conocerse ms ntimamente, profundizando y ampliando el conocimiento de S Mismo.

EL CASTILLO
En este trabajo imaginativo, se le pide

que entre a un castillo desconocido, vaya relatando que encuentra en l, que investigue los distintos niveles, como es el stano, etc. Si existiera resistencia a alguna imagen en un cuarto, se le dirige provechosamente con el fin de resolver y enfrentar adecuadamente los problemas.
y las vivencias conservadas.

Simboliza: analizar su mundo interior

EL MAR
Se le sugiere que esta en un barco en el mar,

si es necesario para inspirarle confianza y seguridad se le solicita se coloque un equipo de buzo. Se le pide que describa y explore el fondo del mar y que camine o nade girando a su izquierda en lnea recta(para evitar que vuelva al punto de partida) Se le solicita que describa si esta oscuro o ve barcos hundidos o grutas, en caso de animales o personas que identifique su actitud frente a ellos o si se transforman. Simboliza: la vida afectiva

SUBIR UNA MONTAA

Y LUEGO VOLAR HACIA ARRIBA
En el trabajo imaginativo, se solicita subir una montaa desconocida, superando los peligros y obstculos. Una vez en la cima se le pide que vuele por su propio impulso o con alguna ayuda que se proporcione el mismo o el terapeuta . Insistir que el vuelo siempre va en ascenso.

Simboliza: la primera parte llegar a una

meta inmediata y la segunda la concrecin de su ideal.

EL BOSQUE

Se le sugiere que atraviese un bosque desconocido, enfrentando ,desmalezando y solucionando cualquier problema que se le presente. el mundo social.

Simboliza:

EL VOLCN

En este trabajo se pide que suba a una

montaa en la que hay un volcn, con la intencin de entrar en l y llegando al fondo. Si ofrece resistencia se le ofrece un equipo adecuado, si el volcn esta en erupcin se le sugiere que busque el modo para controlarlo. Se sugiere que investigue si hay grutas o posibles salidas. Si no esta incandescente se le solicita que cave en el suelo para destaparlo. Si encuentra agua denota que la afectividad.

Simboliza: lo instintivo, la fuerza pasional

EL ESPEJO
En este

trabajo se solicita que baje al stano, que esta lleno de espejos para mirarse en ellos y describa su aspecto en cada uno de los mismos. Se le sugiere que busque salida a travs de cada uno de ellos o a travs de uno de ellos.

Simboliza: el conocimiento de su identidad

LA LLAVE
Pudiendo utilizarse en una octava o novena

sesin. De antemano se le avisa al consultante que es lo que se propone investigar con ella (solucin a un problema actual o determinado, etc.) Se le aclara que es una llave desconocida, no esta en su llavero. Se le sugiere que reciba una llave que le dan o que encontr. Se le pide que comience a describirla, como es y sus posibles alternativas de uso.

Simboliza:

la herramienta para descubrir una salida o solucin a una problemtica

EL CAMINO
Este trabajo de ensueo. Se le sugiere que tome por un camino desconocido. Se le pide al consultante que vaya relatando como es ese camino. Se le solicita que describa hacia donde lo lleva el camino y posibles obstculos que tenga que sortear.

Simboliza: Investigar la meta en su vida y

alternativas de afrontar las circunstancias que se puedan presentar.

 Usado solo en hombres o

ESPADA

conflictos de identidad sexual. Siempre se usa un contexto

COPA
Usado solo en mujeres o

Simboliza : la virilidad

conflictos de identidad sexual. Siempre en contexto.

Simboliza: la femineidad

PRIMERA IMAGEN NO COTIDIANA

Se trabaja con la primera imagen no

cotidiana que se le aparece al consultante. Se le pregunta dnde esta y que relacin tiene con l. Se puede trabajar del material trado de un sueo. Se pueden combinar varios trabajos imaginativos, si lo obtenido s breve o de poca trascendencia.