CONDICIONAMIENTO CLSICO Y OPERANTE

Psicologa Bsica

CONDICIONAMIENTO CLSICO

IVAN PETROVICH PAVLOV, descubri el condicionamiento clsico en la dcada de 1920. Este condicionamiento clsico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas involuntarias. En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automticas o estmulos.

A travs del proceso del condicionamiento clsico es posible capacitar a los

animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estmulo que antes no tena ningn efecto.

El estmulo llega a producir o generar la respuesta en forma automtica

EXPERIMENTOS DE PAVLOV

En uno de sus primeros experimentos, Pavlov utiliz una campana y registr la respuesta de un perro. Condicionamiento clsico: asociacin de respuestas automticas ante nuevos estmulos.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Este trmino fue creado por el archiconocido B.F Skinner, y tambin es conocido como Instrumental, termino acuado por Thorndike. De hecho el trmino Condicionamiento Operante de Skinner deriva del

de Mr. Thorndike.
El Condicionamiento Operante es un tipo de aprendizaje que viene a decir que las probabilidades de que una determinada conducta tenga lugar van a depender bsicamente de las consecuencias que dicha conducta tenga para el individuo

LA MEMORIA HUMANA
PSICOLOGA GENERAL ROSANNA LUGO 2009-0284 YARLISER MEJIA 2009-0331 NATANAEL VASQUEZ 2009-0377

LA MEMORIA
Conservar algo que me ayude a recordarte sera admitir que te puedo olvidar. (William Shakespeare)

La memoria disminuye si no se ejercita. (Cicern).

Misterios de la Memoria
Memoria explicita

No guardes nunca en la cabeza aquello que te quepa en un bolsillo (Albert Einstein).

Memoria implcita

Misterios de la Memoria
LA MEMORIA SE PUEDE ESTUDIAR Desde el punto de vista neuropsicolgico Desde el punto de vista psicolgico: Codifica Conserva Recupera informacin
No guardes nunca en la cabeza aquello que te quepa en un bolsillo (Albert Einstein).

Primeras investigaciones sobre la memoria

La tinta ms pobre de color vale ms que la mejor memoria (Proverbio chino).

Hermann Ebbinghaus
BAT, SIT, HET

BAR FOD DIT CAV SAX SAX DOF FOD DIT RAB DOF CIC RIP RIP ROL PIR CIC CAM ROL BAR CAM

CAV

La memoria es como el mal amigo; cuando ms falta te hace, te falla

Frederic Barlett
Olvidar lo malo tambin es tener memoria. (Jos Hernndez )

George Miller
Gracias a la memoria se da en los hombres lo que se llama experiencia

El perdn sana la memoria, no la desaparece

Funciones bsicas de la memoria

La memoria tiene tres funciones bsicas: recoge nueva informacin, organiza la informacin para que tenga un significado y la recupera cuando necesita recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimiento consta de tres etapas:
Codificacin: Es la transformacin de los estmulos en una representacin mental. Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la memoria para utilizarlos posteriormente. Recuperacin: es la forma en que las personas acceden a la informacin almacenada en su memoria.

ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DE LA MEMORIA

Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teora multialmacen de la memoria y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactan entre si:

Memoria sensorial (MS)

Memoria a corto plazo (MCP) Memoria a largo plazo (MLP)
Tenia tan mala memoria que se olvido de que tenia mala memoria y se acord de todo

MEMORIA SENSORIAL
Memoria icnica: Registra la informacin en forma de iconos (imagines o figuras), esta guarda la informacin por un segundo solamente. Memoria ecoica: Esta registra sonidos y palabras y permanece durante dos segundos.

No hay melancola sin memoria ni memoria sin melancola

MEMORIA A CORTO PLAZO

La funcin de la MCP es organizar y analizar la informacin
(reconocer caras y nombres, contestar en un examen, etc.) e interpretar nuestras experiencias.

MEMORIA A LARGO PLAZO

La MLP es la persistencia del aprendizaje a travs del tiempo. contiene nuestros conocimiento del mundo fsico, de la realidad

social y cultural, nuestros recuerdos autobiogrfico, as como el

lenguaje y los significados de los conceptos. Aqu la informacin est bien organizada, facilitando su acceso cuando sea oportuno. La memoria es la inteligencia de los tontos. (Albert Einstein)

TIPOS DE MEMORIAS A LARGO PLAZO

Segn el neuropsiclogo Larry Squire, existen dos grandes tipos de memoria a largo plazo:

El mentiroso debe tener buena memoria

EPISDICA Y SEMNTICA
Memoria episdica: ( autobiogrfica o personal), nos permite recordar, hechos o episodios vividos en un tiempo y lugar determinado. Memoria semntica. Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo independiente de las circunstancia de su aprendizaje.

NIVELES DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

RECUPERACIN DE LA INFORMACION
Recordar es extraer informacin de la memoria de algo que hemos aprendido o vivido.
Recordamos mejor aquellos que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos. Aunque ya nada pueda devolvernos el esplendor en la hierba y la gloria en las flores, no debemos entristecernos porque la belleza perdura en el recuerdo (W. Wordsworth). La memoria depende del contexto, la recuperacin de un recuerdo es mas fcil si acontece en el mismo contexto donde ocurri el aprendizaje. El estado de nimo y el recuerdo influyen notablemente. Recordamos rellenando los huecos de la memoria.

Causas del olvido

Lesin o degeneracin cerebral Represin (olvido motivado) Interferencia Falta de procesamiento

Principios generales para mejorar la memoria

Atencin Sentido: 36552124313028 Organizacin Asociacin

Distorsiones de la memoria
Errores que pueden causarnos problemas: Tiempo Distraccin Bloqueo

Alteraciones de la memoria
Amnesia
Amnesia antergrada o de fijacin Amnesia retrgada Amnesia psicgenas Amnesias funcionales Hipermnesia Paramnesia

1. Baarse con los ojos cerrados: Slo con el tacto, localiza las llaves de agua, ajusta la temperatura del agua, busca el jabn, o el shampoo, etc. Vers cmo tus manos notarn texturas que nunca antes habas percibido.

2. Usar la mano no dominante: Come, escribe, abre la pasta dentfrica, lvate los dientes, abre el cajn con la mano que ms trabajo te cueste usar. Pinate, bate pntate, afitate lava los dientes con tu mano no dominante.

3. Lee en voz alta: Se activan distintos circuitos que los que usas para leer en silencio.

4. Cambia tus rutas: Toma diferentes rutas para ir al trabajo, a tu casa.

5. Cambia tus rutinas: Haz cosas diferentes. Furzate a salir, conocer y charlar con personas de diferentes edades, trabajos e ideologas. Experimenta lo inesperado. Usa las escaleras en lugar del ascensor. Sal al campo, camnalo, hulelo.

6. Cambia las cosas de lugar: Al saber dnde est todo, el cerebro ya construy un mapa. Por ejemplo, cambia el lugar la papelera; vers la cantidad de veces que tirars el papel al viejo lugar.

7. Aprende algo nuevo: Cualquier cosa puede servir, aprende fotografa, cocina, yoga, estudia un nuevo idioma. Si te gusta, arma rompecabezas, tpate un ojo para que pierdas la percepcin de la profundidad, por lo que el cerebro tendr que confiar en otras vas.

8. Identifica las monedas: Pon en tu coche una taza con varias monedas diferentes y tenlas a la mano para que, mientras ests esperando en el semforo, con los dedos trates de identificar la denominacin de cada una.

9. Cambia de mano: Por ejemplo cambia el ratn de la computadora al lado contrario de donde lo usas comnmente.

El agradecimiento es la memoria del corazn Muchas gracias