TALLER DE INTRODUCCIN A LA EDUCACIN ESPECIAL. PROFESOR: VERNICA GAETE. TCNICO ASISTENTE EN EDUCACIN ESPECIAL.

Catalina Bravo C. Carla Lpez A. Lissette Martnez A. Francisca Soto C. Victoria Valdivia V.

Qu es la discapacidad visual?

La discapacidad visual se define como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interaccin entre una dificultad especfica relacionada con una disminucin o prdida de las funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en que desenvuelve la persona.

Respecto de las barreras, stas son de diverso tipo

Ausencia de seales auditivas que reemplacen la informacin visual. Ausencia de literatura de Braille o audio en las bibliotecas pblicas. Ausencia de sistemas de escritura alternativos.

La ceguera es la perdida del sentido de la vista, puede ser

Clasificacin

Visin parcial

Dificultad para percibir imgenes con uno o dos ojos. Necesidad de lentes correctoras.

Visin escasa

El resto visual slo permite ver objetos a escasos centmetros.

Ceguera parcial

El resto visual slo permite captar luz, bultos y matices de colores.

Ceguera total

Apenas perciben luz o nada en absoluto.

Causas
Hereditarias Congnitas

Miopa degenerativa

Acromatopsia (ceguera de colores) Albinismo (carencia de pigmento) Anoftalmia (carencia globo ocular) Microftalmia (escaso desarrollo globo ocular) Desprendimiento de retina Glaucoma adulto (lesin por presin ocular) Toxoplasmosis Infecciones diversas del sistema circulatorio

Adquiridas/ Accidentales
Vricas/txicas/ tumorales

Practica de la integracin

Aula
Un espacio donde desarrollarse. La adaptacin del material a sus necesidades educativas.

Centro
Integra a todos los alumnos y alumnas en edad escolar. Desarrollan sus capacidades.

Practica de la integracin
El nio preescolar ciego
Estrategias Estimular la interaccin entre los nios. Enfatizar las similitudes entre los nios. Responder a las preguntas acerca del alumno con N.E.E. Relacionar experiencias, sentimientos y pensamientos en beneficio del nio con N.E.E.

Actividades Importancia de los juegos y actividades musicales. Adquirir juegos cuyas caractersticas permitan participar en igualdad de condiciones a los nios ciegos. Realizar pequeas adaptaciones en juegos comunes: traduccin al Braille, acoplamiento de texturas.

Alfabeto Braille

Conclusin

Podemos concluir al dficit visual o discapacidad visual como la prdida total o parcial de la vista, en la que se clasifican en : ciegos, ciegos parciales, la baja de visin, y personas con limitacin visual, en estos se pueden originar por distintas causas. Tambin comprendimos las practicas de integracin en el aula que se caracteriza por haber un sustento tcnico que requiere el programa del aula, y que lo ms importante es la relacin entre el alumno y el profesorado. Tambin la practica en centros, ya que hay centros especficos en los cuales hay igualdad de condicin y mximo desarrollo en las capacidades, y los centros ordinarios, ya que son de integracin al mundo real y mximo desarrollo de la sociabilidad.

Gracias por su atencin