Estableciendo significados compartidos

La claridad conceptual es fundamental para construir y resignificar

junio 2005

Material Preparado por Alfonso Ruiz de Chvez Estrada Equipo Salesiano de Proyeccin Educativa

Implica una posicin frente al ser humano y su educabilidad

Modelo Educativo
Postura pedaggica
Cmo se entiende el fenmeno educativo? Qu condiciones se deben darpara el aprendizaje y la enseanza? Cmo lograr una Sntesis de cultura en las aulas?

Qu

Toda institucin Persona educativa tiene un Modelo Educable mas no Postura Educativo siempre est Antropolgica explcito y sociolgica
es el Ser Humano? Por qu y para qu se educa?

Postura ontolgica

Cmo se entiende nuestro momento cultural histricamente? Cules son las distintas formas de interaccin social ? Cul Postura queremos favorecer?

Postura psicolgica
Cmo se comporta el ser humano? Por qu? Cmo se puede Modificar su comportamiento? Cmo aprende?

Axiolgica

Qu valores estn detrs de concepcin de ser humano y de sociedad que se plantean como ideales?

Postura epistemolgica
Qu es conocimiento? Cmo se conoce? En dnde radica el origen del conocimiento?

Modelo Pedaggico
Concepcin del Desarrollo
Se deriva del marco psicolgico y epistemolgico

es un marco terico del cual emana, el diseo, la instrumentacin y la evaluacin del curriculum

Postura pedaggica Meta de la

Se deriva de los marcos ontolgico, antropolgico y axiolgico
Cmo se entiende el fenmeno educativo? Qu condiciones se deben darpara el aprendizaje y la enseanza? Cmo lograr una Sntesis de cultura en las aulas?

Relacin Maestro/Alumno
Cul es el rol de cada uno? Cmo debe ser su interaccin? En congruencia con los otro elementos del Modelo Pedaggico

Educacin

Evaluacin Curriculo
Como sntesis de cultura

Metodologa
Cmo ensear?Cmo lograr que aprenda el alumno? En congruencia con el marco epistemolgico, psicolgico y sociolgico

Qu ensear?Qu debe aprender el alumno? En congruencia con la meta de la educacin

Cmo y para qu retroalimentar los procesos de aprendizaje y enseanza? Se deriva de la metodologa y del currculo

Ver evolucin de los Modelos Pedaggicos

Sigamos la secuencia
Modelo Educativo
Ontolgico Antropolgico Sociolgico Axiolgico Epistemolgico Psicolgico

Finalidad de la Educacin

Modelo Pedaggico
Concepcin del Desarrollo Contenidos Curriculares Metodologa Evaluacin Relacin Maestro-Alumno

Diseo Curricular / Modelo Didctico

Instrumentacin didctica

Alumnos-Aula-Docente

y en nuestro caso Sigamos la secuencia

quedara:
Modelo EducativoSalesiano Modelo Educativo
Antropolgico Axiolgico: Psicolgico: Epistemolgico: Ontolgico: Antropolgico Sociolgico: Valores de Cognitivismo, Ontolgico Axiolgico Epistemolgico Criticismo, Psicolgico Humanismo Cristiano EcologismoSociolgico la espiritualidad T. Interaccionismo constructivismo Cultural-- Recipocidad Salesiana Social Finalidad de Buenos cristianos y honestos ciudadanos con conciencia y compromiso Finalidad de la Educacin la educacin social para responder a los retos del mundo moderno en el Mxico de hoy

Modelo Pedaggico: Social Cognitivo ModeloParadigma Pedaggico

Cont. Curric : Concepcin del Concepcin del Capac.-Destr. Contenidos Desarrollo: Progresiva Desarrollo valores-Actitudes Curriculares y Secuencial (mediacin-ambiente) cont. y mtodos Diseo Curricular: Modelo T Metodologa: Evaluacin: Relacin Mtro-Alum: partic.- colabor. Cuanti-cualitativa Dialgica, Relacin Metodologa Evaluacin Preventiva y Maestro-Alumno preventiva e incluyente Forativa y sumativa interacciones / Diseo ModeloCurricular Didctico Arquitectura del Conocimiento
Instrumentacin didctica didctica: Instrumentacin Modelo T

Alumnos-Aula-Docente Alumnos-Aula-Docente SALESIANOS

ideal y el contexto en un sentido doble

En un sentido baja o aterriza el ideal de la institucin para ayudar a leer el contexto. Es el referente terico que permite entender el aqu y ahora.

Establece una conexin entre el

Ideal Finalidad la educacin
Modelo Educativo

Proyecto Educativo

Contexto

Realidad El aqu y ahora.

Persona, familia, comunidad, pas, Continente, mundo

En otro sentido el Proyecto establece metas como fines. Es la escalera que nos ayudar a acercarnos a los grandes ideales.

Proyecto Educativo
Ayuda a ir de lo terico a lo prctico, del hoy al maana deseable,

Pretende que maana el ser humano ideal sea real

P r o y e c t o E d u c a t i v o

Modelo de Diseo Curricular,

(fundamentado en un Modelo Pedaggico)

Modelo Administrativo Planeacin, Organizacin, Direccin y Evaluacin Polticas-procesos-funciones

C u r r i c u l u m
Institucio nal

Para incluir

Organiza cional

Cultura y clima

Cultura Global y local

Cultura

Cultura Oficial

P r c t i c a
T e o r a

Modelo Educativo

Planes y Anlisis Debe considerar programas Contextual Oficiales

Modelo de Gestin

Parte del hoy: educandos con potencial de seres ideales (teora)

Se fundamenta en los qu, por qu y para qu para plantear cmo, dnde, quin, cunto, cundo

Proyecto Educativo
Misin Visin

incluye e integra:

Programas (derivados del diseo curricular): Acadmicos/Oficiales: Anlisis sntesis de Anuales/semestrales contextual sntesis de Modelo FODA De unidad Modelo Eduactivo Pedaggico Institucionales: Pastoral (encuentros, retiros, misiones, liturgia) Psicopedaggico (de seguimiento a alumnos, escuela para padres) sntesis de Polticas Modelo Asociacionismo (Deportivo, Artstico, de convivencia), De diseo Acadmicos (De investigacin, de experiencias extra muros) curricular De Servicios Comunitarios Indicadores Programas de gestin (derivados del Modelo Administrativo): crticos de xito Desarrollo de planeacin Seguimiento de acuerdos Seguimiento de evaluacin Evaluacin curricular Mantenimiento de recursos Financiamiento Los programas De informacin Historia contienen objetivos, Sistema de administracin responsables, Organigrama, polticas administrativas institucionales tiempos, recursos y Manuales de Puestos, procedimientos y funciones criterios de evaluacin. Perfiles de puestos (docentes, coordinadores, directivos) Objetivos Normatividad Alumnos, Docentes, Coordinadores y Directivos, Padres de familia Perfiles del alumno: Ingreso y egreso

Valores

Ideario Institucional
Sntesis del Proyecto Educativo

Institucin Educativa
Contexto Realidad El aqu y ahora. Persona, familia, comunidad, pas, Continente, mundo Modelo Educativo Ideal Finalidad la educacin

Recordemos Proyecto Educativo

Ideario Institucional
Sntesis del Proyecto Educativo para difundir los elementos ms importantes del mismo. Tiene la finalidad de poner en claro la intencionalidad educativa y operativa de toda accin y define la razn de ser de las instancias, procesos y Documentos institucionales existentes.

Comunidad Educativa

No dio un paso, no

pronunci palabra, ni acometi empresa que no tuviera por objeto la salvacin de la juventud (C 21).

La actual realidad socio-poltica y cultural, las nuevas orientaciones de renovacin escolar en los diversos estados, y la misma realidad interna de las escuelas, con un cruce de muchos y, a veces, divergentes elementos legales, financieros, laborales, didcticos, etc., presentan nuevas y complejas dificultades y desafos en este campo. A todo ello intentamos responder con una mayor calidad educativa, profesionalismo y significacin, siempre fieles a nuestra identidad carismtica.
La Pastoral Juvenil Salesiana: Cuadro Fundamental de Referencia
Dicasterio para la Pastoral Juvenil Ed. CCS, Quito 1998 P.70