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DIPLOMADO EN HERRAMIENTAS METODOLGICAS PARA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ACTIVIDAD Modulo 1

DE

REFLEXIN

L OS ATRIBUTOS DE LAS
COMPETENCIAS Y SU RELACIN CON
EL PROCESO EDUCATIVO
La

formacin profesional en el mundo integra, el da de hoy, el enfoque de competencias como base del desarrollo curricular y la certificacin de aprendizajes.

Las instituciones educativas

Se transforman en laboratorios vivos de un quehacer dinmico, donde se generan proyectos, se resuelven problemas, se analizan casos y los docentes participan como facilitadores del aprendizaje

A TRIBUTO Y
COMPETENCIAS

Atributo .RAE

Cada una de las cualidades de un ser

Qu es competencia?

Este concepto no tiene porque analizarse con tanta complejidad ya que realmente se trata solamente de SABER

EJECUTAR

Los docente deben de construir SABERES en el alumno

C OMPETENCIA
D ELORS, J . (1 9 9 6 ) . L A EDUCA CIN ENCI ERRA UN TESORO

Habilidades y aptitudes

Actitudes

Conocimientos

Desarrollo global

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS

CLASIFICACION DE LAS COMPETENCIAS


LAS CLASICAS DE FORMACION LAS DEL MUNDO LABORAL LABORALES PROFESIONALES OCUPACIONALES TECNICAS DE GESTION DE TRANSFERENCIA E INNOVACION

BASICAS
GENERICAS ESPECIFICAS

COGNITIVAS SOCIALES

LAS CLASICAS DE FORMACION


bsicas a aquellos patrones de comportamiento que los seres humanos necesitamos para poder subsistir y actuar con xito en cualquier escenario de la vida. generales hacen referencia a campos de estudio ms extensos, y que se encuentran relacionadas con el perfil de egreso

ESPECIFICAS son las que tienen que ver con las distintas disciplinas en que se divide el conocimiento humano, por ello tambin se les identifica como competencias disciplinares

Cognitivas y sociales incluyen la capacidad de razonamiento, la capacidad de auto aprendizaje, pensamiento autnomo, pensamiento crtico, solucin de problemas,

COMPETENCIAS DEL MUNDO LABORAL


Laborales Se define y se mide en trminos de desempeo en un determinado contexto laboral Tcnicas Relacionadas en la actualizacin y fortalecimiento y desarrollo de conocimientos y capacidades Profesionales Est capacitado para colaborar con su entorno profesional y en la organizacin del trabajo De gestin La capacidad de uso y administracin de recursos humanos, institucionales o materiales; para el logro del xito en el modelo de formacin profesional. Ocupacionales Es la posesin y desarrollo de habilidades y conocimientos suficientes, actitudes apropiadas y experiencias para logar xito en los roles ocupacionales De transferencia e innovacin

Capacidad para crear, motivar, promover, emprender, innovar y producir.

PROPUESTA DE COMPETENCIA PARA EL PROYECTO EDUCATIVO DE UT S

Es la aplicacin de saberes de manera eficaz y eficiente, respondiendo exitosamente a una demanda que requiera el rea de desempeo, capaz de resolver problemas complejos utilizando conocimientos tcnicos, tericos y prcticos.

T RMINOS

CERCANOS O AFINES A LAS COMPETENCIAS

Diferencia con las competencias Inteligencia Idoneidad ante procesos de desempeo especficos. Integran el que con el como, autocritica, creatividad La articulacin del saber hacer, saber conocer y saber ser. Idoneidad en el desempeo de actividades, cambio.

Conocimientos Funciones
Calificaciones profesionales

Aptitudes
Capacidades Destrezas Habilidades Actitudes

Desarrollo efectivo de estas para resolver problemas.


La actuacin idnea en un alto grado de dificultad.. Integran los conocimientos los procedimientos y actitudes. Procesos que se ponen en accin buscando la idoneidad. Procesos de actuacin amplios.

APRECIACIONES Y REFLEXIONES

El docente actual tiene que interactuar tanto con sus compaeros como con otros actores del contexto reflexionando sobre cmo mejorar y adaptar los programas y procesos educativos para responder a los requerimientos cambiantes del mundo del trabajo, requiriendo gran vinculacin con el mundo productivo.

PREGUNTAS DE REFLEXION

Cmo

se logra que un alumno aprenda y desarrolle competencias?

Como y cuando se puede determinar que el alumno va adquiriendo las competencias?

Cmo se competencias?

pueden

evaluar

las

Que beneficios se obtienen con el enfoque de competencias?