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Lenguaje LC

2010

PPTCANLCLCA040025V1

Sntesis de contenidos Primera Seccin de la PSU

Clase N 25

Objetivos
Sistematizar los principales contenidos evaluados en la primera seccin de la PSU de Lenguaje y Comunicacin. Identificar las habilidades cognitivas involucradas en la resolucin de las distintas preguntas que conforman la primera seccin. Conocer preguntas oficiales de la primera seccin, referidas a los contenidos frecuentemente evaluados.

Introduccin
Como recordars, estas quince preguntas representan cerca del 20% del total de la Prueba de Lenguaje y su nfasis est en el dominio conceptual que el postulante debe mostrar acerca de determinados contenidos propios del currculum de Lengua Castellana.

Estos contenidos provienen de los tres ejes temticos


especificados en el marco curricular del subsector: Lengua Castellana, Literatura y Medios Masivos de Comunicacin. En esta sesin, sintetizaremos los contenidos referidos a Lengua Castellana y Medios Masivos de Comunicacin. En la clase 24 del bloque CL se sistematizan y ejercitan los

contenidos referidos a Literatura.

Contenidos sobre Lengua Castellana


COMUNICACIN VERBAL ORAL
Tipos

Privado DISCURSO
Tipos

ESCRITO
Tipos

Pblico
Estructura

Exposicin
Dilogo Argumentacin

Tipos

Ceremonial Conmemorativo Poltico


Religioso Comunitario

Introduccin Exposicin Conclusin

Contenidos sobre Medios Masivos de Comunicacin


Medios Masivos de Comunicacin

Radio

Televisin

Prensa
(periodismo)

Internet

Cine

Informativo Escrita No escrita De opinin Diarios Revistas Radio


Televisin

Noticia Reportaje Resea


Columna Crtica Carta al director

Interpretativo

Crnica

Ejercitacin pgina 5:
VALDIVIA. A las cinco de la maana de ayer, cerca de 100 pescadores pertenecientes a distintas zonas de la Dcima Regin se tomaron el puente Pedro de Valdivia de esta Ciudad, para luego darse como caja con las Fuerzas Especiales de Carabineros. Los titanes cuatiquearon cerca de cinco horas, obstruyendo el trfico vehicular en el nico viaducto que une a la Isla Teja con el resto de la urbe, en protesta por la baja cuota de captura de pescados entregada por la Subsecretara de Pesca. VALDIVIA. Cerca de las cinco de la maana de ayer, aproximadamente100 pescadores pertenecientes a distintas zonas de la Dcima Regin se tomaron el puente Pedro de Valdivia de esta Ciudad. Producto de lo anterior un grupo de Fuerzas Especiales de Carabineros intervino para evitar el hecho, lo que produjo un enfrentamiento del cual resultaron dos carabineros heridos y cuatro pescadores detenidos. La manifestacin es por la baja cuota de pescados asignados por la Subsecretara de Pesca.

1. El contraste entre los textos anteriores se debe a la diferencia de A) B) C) D) E) contextos. niveles de habla. cdigo. contenidos. propsitos.

Solucionario ejercicio N 1
N 1 Alternativa Habilidad Contenido Defensa B Identificar Norma Entre ambos textos se Lingstica reconocen diferencias relacionadas con la forma cmo se ha utilizado el lenguaje, pues en el texto I se presentan expresiones propias del lenguaje inculto y del registro coloquial, entre ellas darse como caja o cuatiquearon cerca de cinco horas. En cambio, en el texto dos la informacin se expone de manera formal y se advierte el dominio que el emisor tiene del cdigo que utiliza.

Ejercicio N 2
Un joven de diecisiete aos debe explicar al estricto director de su colegio por qu golpe a un compaero de curso. 2. Qu tipo de lenguaje y registro deber utilizar?

A) B) C) D) E)

Formal-culto. Informal-marginal. Informal-coloquial. Formal-coloquial. Semiformal-coloquial.

Solucionario ejercicio N 2
2 A Analizarinterpretar Norma Lingstica El rasgo de formalidad est dado por la situacin comunicativa y los participantes que intervienen en ella. Entre director y alumno se establece una relacin asimtrica y esa diferencia se expresar lingsticamente a travs de ciertas frmulas de tratamiento y la seleccin de un lxico acorde al contenido que se transmite. Luego, la utilizacin del lenguaje culto garantizar la comprensin del mensaje por ambas partes. No es adecuado el uso del lenguaje inculto en una situacin formal de comunicacin, en la cual participa la autoridad mxima de una institucin.

Solucionario preguntas 3 y 4
3 B Identificar Textos expositivos En esta pregunta se debe establecer una conexin entre lo que se dice (tipo de texto) y para qu se dice (propsito comunicativo). En efecto, el testimonio se entiende como la atestacin o aseveracin de algo que tiene carcter personal o en lo que est de alguna forma involucrado el hablante. El propsito de registrar una experiencia implica, tambin, que el hablante se involucre en lo expuesto, de modo que se manifiesta algo personal y privado. Al revisar las dems alternativas, ninguna presenta esta adecuacin. Textos El propsito fundamental de todo Argumentativos discurso argumentativo es convencer al receptor de la validez de una determinada postura (tesis). La alternativa sealada como correcta (letra C) presenta un texto que es fundamentalmente expositivo, pues su finalidad no es convencer, sino poner en conocimiento de otro un hecho.

Identificar

Solucionario preguntas 5 y 6
5 C Identificar Textos En este enunciado, el emisor intenta influir en su Argumentativos receptor Felipe- para que valore de manera positiva el retorno a clases. Los recursos que utiliza pertenecen al mbito afectivo, pues en la expresin hay que pensar en lo lindo de conocer nuevos amigos, claramente, se explicita una consideracin de tipo emocional ms que racional. La distincin de lindo/feo est ms asociada al campo afectivo. Textos La alternativa A se descarta, porque el Argumentativos razonamiento que presenta el hablante no utiliza la analoga para sustentar su postura. El opcin B se descarta, pues no se est configurando un modelo de profesor, sino una reflexin en torno a cmo debiera desarrollarse el proceso educativo para el estudiante (opcin correcta). La alternativa D es errnea, pues el emisor no se ha referido a su situacin personal en torno al tema. Por ltimo, la alternativa E se elimina, pues si bien se critica una prctica recurrente en pedagoga que el alumno repita de manera textual lo dicho por el profesor- no es se el nfasis del texto.

Identificar

Solucionario preguntas 7 y 8
7 A Identificar Discurso Pblico En esta pregunta resulta interesante verificar que el discurso conocido como ceremonial no siempre coincide o es sinnimo del discurso conmemorativo, aunque generalmente se abordan como conceptos anlogos. En este caso, el fragmento se refiere a una situacin pblica de comunicacin, en la cual se celebra algn evento, pero no se puede limitar esa ceremonia a la conmemoracin de algn hecho particular. Por lo tanto, ceremonia no siempre es sinnimo de conmemoracin. Slo los fragmentos I y II podran corresponder a la conclusin de un discurso pblico, pues en ambos se presentan expresiones propias de esta parte de la enunciacin: espero haber contribuido (implica que algo ya se hizo; en este caso, el desarrollo del discurso ya se emiti y ahora se introduce el final); En conclusin (anticipa el cierre de la enunciacin). En el texto III no se incorpora ninguna expresin que sea representativa del cierre del discurso. Por el contrario, la expresin agradezco la oportunidad de participar en este encuentro es identificable en la presentacin o introduccin el discurso.

Identificar

Discurso Pblico

Solucionario preguntas 9 y 10
9 B Identificar Textos El texto presentado tiene como propsito Expositivos informar al receptor acerca de las acciones que se deben ejecutar para practicar un determinado juego (propsito de todo discurso expositivo). Las opciones A, C, D y E presentan otras formas de discurso que no se adecuan al estmulo presentado en la pregunta, por ejemplo, el texto no constituye un dilogo (opcin A), ni tampoco se emite en una situacin pblica (opcin D). Propsitos Las tres opciones presentadas en los de los mass enunciados son verdaderas, pues media corresponden a las funciones que los distintos medios cumplen en la sociedad.

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Conocer

Solucionario preguntas 11 y 12
11 C Identificar Publicidad La opcin sealada como correcta presenta un enunciado cuyo propsito es informar acerca de un determinado producto. Ahora bien, puede resultar un buen distractor, pues generalmente este dato se incorpora en el contexto de un spot o aviso publicitario sobre departamentos. Sin embargo, tal como se presenta en la alternativa, slo constituye informacin. Las dems opciones, por su parte, s presentan figuras retricas, juego de palabras o musicalidad en el lenguaje, propios de un eslogan. Las alternativas B, C, D y E constituyen ejemplos de propaganda, es decir, en ellas se reconoce la intencin de difundir una determinada ideologa y postura valrica. Por su parte, la alternativa A contiene un ejemplo de mensaje publicitario, en el que, claramente, se intenta influir en el receptor para que adquiera un bien (en este caso, un auto).

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Identificar

Publicidad

Solucionario preguntas 13 y 14
13 D Gneros La noticia, gnero informativo por excelencia, periodsticos presenta tres rasgos fundamentales en su definicin: -informacin sobre un hecho importante -objetividad -inters popular. Estos rasgos estn presentes en el texto, estmulo de la pregunta. Caracterizar Tipos de Los tres enunciados corresponden a caractersticas medios de la radio, pues efectivamente, la transmisin radial masivos de es de amplia cobertura (la difusin de contenidos a comunicacin un amplio espectro social: enunciado I); adems, se pueden encontrar emisoras que destinan sus transmisiones a un receptor culto y establecen con l una relacin formal o, por el contrario, otras propician la informalidad y a veces hasta utilizan un lenguaje inculto (enunciado II). Por ltimo, uno de los rasgos que distingue a la radio de la televisin es que dispone slo del sonido para la transmisin de sus mensajes (enunciado III). Identificar

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Solucionario pregunta 15
15 E Conocer Gneros En relacin con los rasgos que periodsticos debe presentar un titular de peridico es verdadero que: - Debe dar cuenta del contenido que desarrolla el texto siguiente, la noticia (enunciado I). - Debe ser atractivo para captar la atencin del lector (enunciado II). - No debe ser extenso ni tampoco ambiguo (enunciado III). Por lo tanto, los tres enunciados de la pregunta son verdaderos.

Prepara tu prxima clase


En la prxima sesin sistematizaremos los aspectos ms relevantes de la segunda seccin de la PSU: Indicadores de produccin de textos. Desarrolla los ejercicios de las pginas 140 a 146 del Libro de Lenguaje. Corrige tus respuestas en la pgina 147.