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!TE RESPETO, ME RESPETAS , NOS RESPETAMOS- PORQUE LA BASE DE UNA BUENA CONVIVENCIA ES EL RESPETO Y LA JUSTICIA!

QU ES EL MATONEO O BULLYING? Conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un estudiante contra otro, al que escoge como victima de repetidos ataques.

TIPOS DE BULLYING
LA

FSICA (nios) : patadas, golpes, etc.

LA

VERBAL (nias) : sobrenombres, bromas, chantajes, acciones que apuntan a disminuir el autoestima etc.

LO QUE OCASIONA

ACOSO ESCOLAR O BULLYING

HUMILLACIN

SUICIDIO

CONDUCTA NEGATIVA

RIDICULIZACIN

MALTRATO FSICO Y VERBAL

VIOLENCIA ESCOLAR
INTIMIDACION

AISLAMIENTO

TRANSMITEN: -VALORES -NORMAS -COMPORTAMIENTOS

-REGLAMENTO ESTUDIANTIL -BUZON DE SUGERENCIAS -SUPERVISION -CAPACITACION DEL PERSONAL

- Burlas, amenazas, agresiones fsicas, y aislamiento. - Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. -Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se encuentra indefensa.

PARTICIPANTES DEL BULLYING.

VICTIMA O VICTIMARIO

VICTIMA
La

vctima del bullying, por su parte, presenta baja autoestima, poca asertividad y un manejo deficiente en la solucin de problemas, miedo, inseguridad, ocasionalmente se trata de nios o adolescentes sobreprotegidos en casa, con tendencia a experimentar episodios depresivos y fobia escolar.

EL AGRESOR

Es

agresivo, impaciente, inestable, con altos niveles de ansiedad, prepotente, sarcstico y en ocasiones presenta bajo rendimiento acadmico.

En

el contexto escolar suele ser identificado como el tpico lder negativo. Su comportamiento puede estar relacionado con el consumo de drogas

El espectador

Son todos los integrantes del curso que ven estas agresiones. Con frecuencia, deciden no intervenir.

En ellos se genera la sensacin de que ningn esfuerzo vale la pena en la construccin de relaciones positivas.

FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES Y LEGALES


DESARROLLO NORMATIVO CDIGO DE LA DE LA EDUCACIN INFANCIA Y LA MINISTERIO DE ADOLESCENCIA EDUCACIN

CONSTITUCIN POLTICA

Art 13 Art 41 Art 43 Art 44

Ley 115 de 1994 Ley 1620 -2013

Ley 1098 de 2006

QUE DERECHOS SOCIALES ECONOMICOS Y CULTURALES DE LOS NIOS SE ESTARIAN VIOLANDO


ART. 44: Constitucion Poltica Colombiana

LEY COLOMBIANA 1620 DEL 15 DE MARZO DEL 2013 SOBRE LA COVIVENCIA ESCOLAR
Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar.

EJEMPLO REAL
CASO DE EXTORSION (EXIGENCIA DE DINERO A LA VICTIMA)
POPAYAN:

MANEJO DE ESTA PROBLEMATICA

1. DETECTAR 2. EVALUAR NECESIDADES Y RECURSOS 3. INTERVENIR 4. SEGUIMIENTO

Posibles soluciones:
-Familia clida, con valores, que brinde un ambiente sano.
-Poner limites. -Sanciones inmediatas. -La no violencia intrafamiliar

EL AGREDIDO Y EL AGRESOR SON NIOS QUE NECESITAN AYUDA.