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El Proceso EnseanzaAprendizaje y sus componentes

MSc. Beln Z. Iglesias Ramrez


Profesor Auxiliar de Histologa ICBP Victoria de Girn Lic. Eduardo de J. Pomares Bory Profesor Auxiliar Facultad Salvador Allende

Tendencias actuales en la Educacin Superior


Pertinencia.

Calidad.
Cambios estratgicos.

Pedagoga

Ciencia que estudia la direccin del proceso docente-educativo

Pedagoga
Tradicional: Profesor: fuente de conocimiento. Estudiante: objeto de la enseanza. Enfoque histricocultural: Profesor: orientador. Estudiante: objeto y sujeto del aprendizaje

Didctica:

Ciencia que estudia la direccin del proceso de enseanzaaprendizaje

Curriculum Proyeccin estratgica. Proceso.

Docente en la clase

Enseanza
Forma universal y necesaria del desarrollo psquico.

Aprendizaje
Actividad de carcter social en un medio socio-histrico concreto.

Proceso de enseanza-aprendizaje

Objeto de estudio

Profesor

Estudiantes

Componentes no personales:
Objetivos: Para qu? Contenidos: Qu se ensea? Mtodo: Cmo? Forma: Cules actividades? Medio: Qu recursos? Evaluacin: Cmo verificar?

Objetivos
Evaluacin

Contenidos

Interaccin

Medios

Formas

Mtodos

Objetivo
Para qu se ensea y se aprende?

Desarrollar el Pensamiento Crtico Saber Saber hacer Querer hacer

LOS OBJETIVOS, son los propsitos y aspiraciones; representa lo que queremos lograr. Responde a la pregunta Para qu se ensea y se aprende?

Debe ser redactado en trminos de aprendizaje y siempre en funcin del que aprende.

Un objetivo est correctamente formulado cuando en l se expresa: habilidad conocimiento niveles de profundidad y asimilacin grado de generalidad condiciones de estudio.

Clasificacin de los objetivos

CLASIFICACIN DE LOS OBJETIVOS.

Educativos

Instructivos

Educativos

Son las transformaciones a lograr en la esfera afectivo volitiva y otros rasgos de la personalidad.

Contenido
Conocimientos tericos Hbitos y Habilidades

Valores

Contenido

Mtodos

F.O.D

Medios

F.O.D Formas Organizativas Docentes

Mtodo
Sigue las normativas de los mtodos cientficos generales y particulares. Desarrolla competencias en los estudiantes que promueven el correcto desempeo profesional.

Medios
Soporte material a los mtodos para posibilitar el logro de los objetivos propuestos.

Evaluacin
Interpretacin de la medida que nos lleva a expresar un juicio de valor.

Tipos
Formativa: desarrollo progresivo en el aprendizaje. Sumativa: competencia y el desempeo en la ejecucin de una prueba.

Funciones Permite el diagnstico y control del proceso de enseanzaaprendizaje.

Constituye una fuente de crecimiento y no una simple discriminacin.

En el prximo mes Formas organizativas Docentes

Gracias

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