La Educación

Infantil
Álvaro Albela
Manuel Arjona
Paula Fernández
Ana García
Rocío La o
Cristina Lyakhovych
ÍNDICE
 Introducción

 Crecimiento infantil
 Psicomotricidad

 Juegos y actividades

 Situaciones especiales

 Nutrición infantil

 Estudio etnográfico

 Bibliografía
INTRODUCCIÓN
 ¿Qué es?
- Es el primer tramo del sistema
educativo.
- Actualmente se le da más importancia.
- Se divide en dos ciclos:
· De 0 a 3
· De 3 a 6
INTRODUCCIÓN
 Objetivos:

 Conocer su cuerpo
 Observar y explorar su entorno

 Adquirir autonomía en sus actividades

 Desarrollar sus capacidades afectivas.

 Relacionarse con los demás.

 Desarrollar habilidades comunicativas

 Iniciarse en las habilidades

INTRODUCCIÓN
 Característicasde la educación infantil
 Conocimiento del medio

 Educación artística

 Educación física

 Lengua castellana

 Lengua extranjera
 Matemáticas

Indice
CRECIMIENTO INFANTIL
 El bebé nace con reflejos que al tiempo se
convierten en movimientos voluntarios, se
desarrollaran capacidades como el lenguaje o la
capacidad de simbolización.

 El desarrollo del bebé:

- 3 meses de edad.
- 6 meses de edad.
- 12 meses de edad.
- 2 años de edad.
- 3 años de edad.
- 5 años de edad.

Índice
LA PSICOMOTRICIDAD
 Hay dos tipos:
- Psicomotricidad gruesa: a través
de ejercicios físicos concretos
- Psicomotricidad fina: desarrollo de
las habilidades manuales
LA PSICOMOTRICIDAD
 Objetivos de la psicomotricidad:
2. Motivar la capacidad sensitiva
3. Cultivar la capacidad de imaginar
4. Organizar la capacidad de los
movimientos
5. Hacer con que los niños puedan expresar
sus capacidades
6. Crear seguridad al expresarse
7. Crear una conciencia y un respeto
LA PSICOMOTRICIDAD

Índice
JUEGOS Y ACTIVIDADES
 Los niños descubren su propia creatividad jugando con los
mayores. Observando lo que hacen y cómo lo hacen,
aprenden a divertirse en situaciones normales y
corrientes.

- DE 0 A 3 MESES
· Objetivo: cantar una canción
· Desarrollo: Con el niño acostado se cantará la canción

Se tendrá que vocalizar mucho

enfrente de su cara y posteriormente
cantársela en un tono más alto y en
ambos oídos.
JUEGOS Y ACTIVIDADES
 DE 3 A 6 MESES
· Objetivo: estimulación auditiva y
localizar sonidos cerda de su cara.
· Desarrollo: Se hará ruido con un
pandero a ambos oídos, primero en uno
y luego en otro, sin que el niño vea el
objeto.
· Tiempo: 3-4 minutos
JUEGOS Y ACTIVIDADES
 DE 6 A 9 MESES
· Objetivo: Imitación y desarrollo del
lenguaje expresivo.
· Desarrollo: mostrarles laminas
sencillas de animales conocidos y
enseñarle a imitar sus sonidos.
· Tiempo: 3-4 minutos
JUEGOS Y ACTIVIDADES
DE 9 A 12 MESES
· Objetivo: conocer su nombre.
· Desarrollo: llamarle con frecuencia
pronunciando su nombre para que
vuelva la cabeza. Se le llamará
vocalizando en su cara y se le señalará.
· Tiempo: 4-5 minutos
 JUEGOS Y ACTIVIDADES
 Adivinanzas infantiles.

Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas

ayudan al niño a aprender, a asociar ideas y palabras, a
aumentar su vocabulario, etc.

 Cuentos infantiles.

Los cuentos contribuyen a desarrollar la imaginación y la fantasía

de los niños y a crear sus propios mundos interiores.

 Canciones infantiles.

El ritmo combinado con las letras contribuirá en gran medida a

que el niño desarrolle destrezas de lenguaje.
Índice
SITUACIONES ESPECIALES
 NIÑOS ADOPTADOS

Lo más importante en este es que los padres

acepten desde el principio una realidad: que son
una familia adoptiva para ese niño.

Tienen derecho a saber todo sobre su adopción y su

historia de vida anterior.
SITUACIONES ESPECIALES
 Tienen dos fases de adaptación:

- Fase de angustia.
- Fase de adaptación.
 SITUACIONES ESPECIALES
 NIÑOS CON PADRES SEPARADOS.
 Las consecuencias
 Reacciones del niño:
- Reacción de ansiedad,
- Lloran a menudo y esto les tranquiliza.
- Desean ver a los padres juntos.
Índice
- Se acuerdan del otro
progenitor.
- Aparecen trastornos en
el sueño y en la alimentación
 Mensajes claves
NUTRICIÓN INFANTIL
 Dieta equilibrada:
Una dieta equilibrada debe ser:
- Comer variadamente
- Hay que consumir entre un 55 y 60% de
carbohidratos
- No consumir más de un 30% de grasas.
- Debemos consumir un 15% de proteínas
- Hay que consumir unas 40 Kcal. por kilo de
peso y día.
- Se aconseja no sobrepasar 3 gr de sal al día
NUTRICION INFANTIL
NUTRICION INFANTIL
La desnutrición es el déficit de
los nutrientes esenciales, esta
enfermedad se puede deber a
diversos motivos:
 Sociales Se puede clasificar:
 Culturales
 Según la etiología
 Económicos

 Psicológicos
 Según la intensidad

 Según el tiempo de
evolución
NUTRICION INFANTIL
Es una enfermedad en la que las reservas energéticas se
incrementan poniendo en riesgo la salud.
Hay varios motivos que la producen:
 Alimentación
 Sedentarismo
 Factores familiares y sociales

Esta enfermedad aparece

cuando el índice de masa
corporal es superior a 120.
ESTUDIO ETNOGRÁFICO
La idea consistirá en elaborar un centro de educación
infantil, donde acudirán niños de entre 0 y 2 años.
Las actividades principales a desarrollar en la empresa
tendrán como objetivo:

 Educar a los niños

 Desarrollo de la autonomía e higiene
 Inculcar a los niños el respeto
 Conseguir unos hábitos alimenticios
 Cuidar el medio ambiente
 Desarrollar las capacidades físicas y psíquicas
 Integración de niños discapacitados
 ESTUDIO ETNOGRÁFICO
 Estructura:
Habrá 2 aulas destinadas a edades comprendidas entre 0 y 1
año, en ellas habrá 8 niños por educadora, entre las dos
clases suman un total de 16 niños.
 Entorno:

La guardería contara con

gran número de facilidades
como:
- Horario flexible y adaptado

al horario laboral industrial.

- Aula matinal

- Servicio de comedor
- Ludoteca
BIBLIOGRAFÍA
 INTRODUCCION
(http://www.terra.es/personal/Macevm7infantil.htm)
(http://mepsyd.es/educa/jsp/Plantilla.jsp?id=13&area=sistema-educativo)
(http://www.mepsyd.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=14&area=sistemaeducativo)
 CRECIMIENTO INFANTIL
(Apuntes de pediatría)
 PSICOMOTRICIDAD
(www.educacioninfantil.com)
 JUEGOS Y ACTIVIDADES
(www.educacioninfantil.com)
 SITUACIONES ESPECIALES
(www.educacioninfantil.com)
(http://www.psicologoinfantil.com/situacionesesp.htm)
 NUTRICIÓN INFANTIL
(www.wikipedia.com)
(http://www.portalfitness.com/nutricion/dieta_equilibrada.htm)
(Apuntes de pediatría)
 ESTUDIO ETNOGRÁFICO
(Apuntes de Magisterio)