UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE SEGUNDA TITULACIN EN PSICOLOGIA
FILIAL LA LIBERTAD TRUJILLO

ORGANIGRAMA DE LA I.E. DIOS ES AMOR

GRUPO

Burgos Bacilio, Mara Esther Luis Santos, Martina uuvera Vargas, Yesenia Maribel
IV CICLO

2013

UGEL 02

DATOS INSTITUCIONALES:
1.1. Gerencia Regional de Educacin : La Libertad.

1.2. Institucin Educativa Pblica

1.3. Lugar 1.4. Distrito 1.5. Provincia

: N 81751 DIOS ES AMOR

: Wichanzao : La Esperanza : Trujillo

1.6. Niveles
1.7. Modalidades 1.8. Variante 1.9. Gestin

: Primaria y secundaria
: Educacin Bsica Regular. : Cientfico Humanista : Estatal

1.10. R.D.D.
1.12. Cdigo Modular Cdigo Modular de Primaria Cdigo Modular de Secundaria

: 01152 de Octubre de 01-04-89

: 254030 : 0757815 : 1171396

1.13. Turno que atiende

: Maana Tarde

DIAGNSTICO

- DIAGNSTICO INTERNO:
ASPECTOS
1. Programacin Curricular

FORTALEZAS
Programacin Curricular diversificada de acuerdo a la realidad. Existe coherencia entre capacidades fundamentales y capacidades de rea.

DEBILIDADES
Programas curriculares no coherentes con las caractersticas de los alumnos. Limitaciones en el manejo adecuado de estrategias metodolgicas y de la evaluacin en el proceso enseanza- aprendizaje. Inadecuado uso de tiempo en el horario escolar: Inicio, desarrollo y trmino de las sesiones de aprendizaje. Ambientes inadecuados para el proceso de aprendizaje. Falta de participacin del educando. Indiferencia ante la indisciplina. Falta de materiales para estimular el aprendizaje. Mtodos y tcnicas mal aplicadas durante el proceso. Falta de control en la evaluacin por el exceso de alumnos. Alumnos desmotivados.

1.

Procesos de aprendizaje.

Existencia de ambientes para el aprendizaje. Alumnos activos y creativos. Existencia de normas de convivencia y disciplina (R.I.) Conocimientos de mtodos, tcnicas y otras reglas para facilitar el aprendizaje. Los alumnos poseen textos escolares actualizados.

1.

Rendimiento educando.

del

1.

Eficiencia interna.

cobertura

Profesores con disposicin para la enseanza en valores. Existencia de ambientes vacios donde se puede incentivar el aprendizaje a travs de talleres y clubes de estudio. Carga docente completa. La mayora de docentes trabajan en su especialidad. Existencia de profesionales que pueden orientar proyectos productivos, de innovacin, de servicio. Existe articulacin de los elementos, procesos y sujetos de la programacin curricular con el logro de los objetivos previstos.

Bajo rendimiento del alumnado en las reas como: comunicacin, matemtica, ciencias, sociales y CTA. Falta de materiales y medios educativos que estimulen la investigacin. Falta de ambientes implementados para incentivar aprendizaje constructivista. Ausentismo y tardanza de los alumnos y profesores. Evasin de clases (alumnos) No existe libros de consulta actualizados en la biblioteca.

1.

Coordinacin y servicios complementarios

No se dan charlas de orientacin vocacional. Utilizacin incorrecta de la hora de Tutora. Mal uso del tiempo libre de los alumnos. No se dan charlas sobre nutricin, drogadiccin, orientacin sexual Deficiente cultura de evaluacin pedaggica profesional. Existe dudas y temores frente al monitoreo

1. Monitoreo y evaluacin

ASPECTOS
1. Caractersticas trabajo docente. del 1. Promocin Educativa Comunal 1. Relacin con el ambiente

FORTALEZAS
Existencia de normas y directivas para orientar el trabajo docente. Existencia del reglamento Interno. Existencia del personal administrativo y de servicio. Existencia de instituciones, padres de familia y profesores interesados en una escuela de padres. Existencia de lderes infantiles y juveniles. Profesores especializados en Arte, danza, etc. Se realiza mantenimiento a las aulas: pintado y mobiliario. Existencia del Comit de Gestin de Riesgo organizado. Existencia de comit de Ecoeficiencia: Educacin Ambiental, Salud ambiental.

DEBILIDADES
Falta de puntualidad en la entrega de documentos de evaluacin del alumnos. Impuntualidad en la entrega de documentos oficiales para el trabajo docente. Falta implementar escuela de padres. No se fomenta, ni se incentiva deporte escolar. No se fomenta el arte, ni la creatividad. No se fomenta la escuela para lderes infantiles y juveniles. Insuficientes escaleras de evacuacin. Infraestructura mal construida: Pabelln C. Uso inadecuado del servicio de agua potable. Falta de una cultura ecolgica en la comunidad.

1.

Organizacin y procesos.

Existencia de Reglamento Interno. Existencia del personal administrativo y de servicio.

Existencia desinformacin sobre funciones por desconocimiento de Reglamento Interno. Descoordinacin entre el personal direccin y personal docente.

1.

Administracin

1.

Clima institucional

1. Planificacin

Existen profesores capacitados en gerencia educativa. Se cuenta con recursos propios. Profesores con formacin tica y profesional indiscutible. Disposicin para limar asperezas. Disposicin para formar proyectos de integracin e innovacin. Existencia de aporte econmico de los padres de familia (APAFA) Disposicin de padres, alumnos y profesores para elaborar proyecto de promocin comunal. Se cuenta con personal administrativo, docente y de servicio.

Falta de planificacin en el proceso de matrcula. No se utiliza estadstica ni opiniones profesionales en la toma de decisiones. Falta de Proyectos Educativos para implementacin. Falta de liderazgo profesional, para ejecucin de acciones. Falta nivel de confianza y respeto mutuo. Falta de comunicacin entre los agentes de la institucin educativa. Falta de coordinacin entre los miembros que integran la Institucin Educativa en gestin pedaggica.

Escasos proyectos y planes de innovacin pedaggica. No existe planes para mejorar infraestructura y mobiliario. Falta de personal de servicio para aseo de aulas. Falta de personal administrativo. Falta de personal de biblioteca. Falta de personal para laboratorio.

1.

Personal

ASPECTOS
1. Capacitacin

FORTALEZAS
Todos los docentes poseen ttulo pedaggico. Ambos niveles cuentan con profesores capacitados en diferentes ramas (maestras, especializacin segn rea curricular y nivel educativo, arte, teatro, etc.) Existencia de ambientes desocupados: talleres, aulas, etc. Existencia de aulas de material noble. Local propio. Se cuenta con cuatro computadoras y dos impresoras. Se cuenta con material de enseanza audiovisual.

DEBILIDADES
Algunos docentes no han sido capacitados en PRONAFCAP. Incorrecta aplicacin de corrientes pedaggicas.

1.

Infraestructura

No existe sala de profesores. Mobiliario inadecuado y en regulares condiciones. Talleres y biblioteca sin implementar. Servicios higinicos incmodos Falta seguridad en infraestructura. Falta de campos deportivos en Primaria y secundaria. Se cuenta con pocos libros actualizados. Escaso material de escritorio e impresin para el personal docente y administrativo. Falta de material para implementar programaciones curriculares.

1.

Materiales

1.

Financiamiento y costos

Existe un comit de Gestin y Kiosco para generar recursos. Captacin de fondos a travs recursos propios.

No existe estudio econmico de las posibilidades de la institucin educativa. Falta planificar gastos en comit de gestin. Falta de presupuesto que priorice las necesidades ms urgentes de la institucin educativa. Falta de un plan para crear fuentes alternativas en la captacin de recursos.

DIAGNSTICO EXTERNO:
ASPECTOS Poblacin activa. econmicamente OPORTUNIDADES Abundante mano de obra. AMENAZAS Heterogeneidad entre la P.E.A. Alto porcentaje de desempleo, subempleo y multiempleo. Alumnos que tiene necesidad de trabajar para ayudar a su familia.

Nivel de ingreso Vivienda y saneamiento. Servicios de salud. Autogeneracin de empleo. Actividades comerciales y artesanales. La mayora de viviendas cuentan con los servicios bsicos. (agua, desage, electricidad) Existencia de una posta de salud.

Ingresos mensuales bajos.

Deficiente nivel econmico para sostener sus gastos de salud, nutricin, educacin, etc. En sectores alejados viviendas sin servicios bsicos. Material de construccin es de esteras y barro. Insuficiente nmeros de centros de salud. Programas sociales inexistentes.

Peridica visitas anti epidmicas (dengue, virus influenza, etc.) y por vacunacin: ttanos, etc.

Incremento de problemas sociales, econmicos, morales. Insuficiencia de intuiciones para cubrir necesidades de salud, educacin, etc.

Volumen poblacional.

crecimiento

Zonas libres de expansin urbana (lotes de vivienda)

Crecimiento urbano marginal sin planificacin. Aumento de focos infecciosos (basurales, casas abandonadas.)

Urbanizacin poblacional.

crecimiento

Explosin migraciones.

demogrfica

por

nacimientos

Gran nmero de padres u madres emigran a otros pases. Existe constante inmigracin de la sierra a la costa o de centros urbano marginales menores a otros mayores.

Migracin: emigracin.

Inmigracin

Incremento de los alumnos. Incremento de la poblacin.

Estratos sociales. Masificacin de familias de distintas zonas del pas.

Heterogeneidad de estratos sociales. Predominio de estratos sociales D y C. Menos incidencia de estrato C.

ASPECTOS
Estabilidad y decisin poltica.

OPORTUNIDADES
Existencia de programas de apoyo: ONG Inestabilidad econmica.

AMENAZAS

Solaris, etc.
Hogares (ncleo familiar)

Incertidumbre sobre poltica del gobierno entrante.

Hogares desintegrados. Hogares dependientes de un solo progenitor. Hogares en abandono moral, social y econmico.

Existencia de algunos hogares bien constituido y valores firmes. Existencia de padres y madres responsables y conscientes de la labor educativa en beneficio de sus hijos.

Nmero de bibliotecas pblicas y privadas. Presencia de locales que pueden ser utilizados para el funcionamiento de bibliotecas.

Falta una biblioteca comunal donde los jvenes adquieran el hbito de la investigacin y la lectura.

Actitud frente a la escuela y al docente. Disposicin de algunos pobladores y profesores para mejorar el nivel de vida de la localidad.

Existencia de padres sobre protectores que crean conflicto. Indiferencia entre padres y docentes. Desvalorizacin de la labor docente.

Jerarqua de valores. Inters valores. Relacin con el ambiente. del poblador para recuperar

Deficiente nivel de responsabilidad. Inestabilidad de valores (honradez, dignidad, solidaridad, etc.) Indiferencia de algunos pobladores frente a la prdida de valores. Proliferacin de moto taxis en la zona. Formacin del comit de moto taxis junto a la I.E. Quema de basura por los pobladores.

Subvencin econmica del MED para el mantenimiento bsico. Cercana al Centro de Salud de Wichanzao.

ASPECTOS Aprendizaje

OPORTUNIDADES Existencia de corrientes pedaggicas modernas que incentivan el aprendizaje de los alumnos y su colaboracin con el entorno. Existencia de nuevas corrientes administrativas que facilitan la integracin de la institucin educativa a la comunidad. que

AMENAZAS

Mnima aplicacin de nuevas corrientes pedaggicas en el aula.

Escasa promocin de la Comunidad e Institucin. Falta orientacin sobre gestin empresarial comunal.

Gestin

Acuerdos Internacionales.

Existencia

de

acuerdos

internacionales

Desinformacin sobre los acuerdos internacionales como educacin eje del desarrollo productivo.

favorecen la calidad educativa. Declaracin educacin para todos, etc. Existencia de aspectos normativos referentes a la administracin de las instituciones educativas.

Escaso conocimiento de aspectos normativos de parte de los agentes comunales.

Leyes

D.L.

D.S.

Resoluciones Directivas

Incumplimiento de algunas normas administrativas y

organizativas.