Esquema Ejecucin del Proceso de FPI

1. Planear la Formacin 2. Conformar Equipo ejecutor y definir plan de trabajo. 3. Definir fechas de evaluacin de satisfaccin 4. Formular el/los proyectos formativos

El coordinador acadmico y Subdirector establecen los recursos para las fichas aprobadas en Sofiaplus.

El coordinador designa al equipo ejecutor y al lder del programa quienes planifican formulan y gestionan los proyectos de formacin Su plan de trabajo concerta con el coordinador para establecer recursos, tiempos, horarios y productos.

El coordinador establece las fechas para realizar las evaluaciones de satisfaccin sobre el proceso formativo

El equipo ejecutor analiza el programa y establecen proyectos que permiten alcanzar los resultados de aprendizaje especficos, bsicos y transversales

5. Revisar proyecto formativo

El proyecto se presenta al equipo pedaggico del centro para su revisin tcnica, pedaggica y financiera Si cumple se enva a la coordinacin a acadmica para su aprobacin

6. Realizar Ajustes

Si no cumple, el equipo ejecutor tiene Max 5 das para hacer los ajustes correspondientes

7. Publicar proyecto formativo

Una vez aprobado el proyecto, se publica en un plazo mximo de 5 das.

8. Planear pedaggicamente el proyecto.

Se definen las acciones y controles que se adelantan durante la ejecucin de la formacin Se determinan ambientes de aprendizaje, instructores, evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluacin requeridos.

9. Verificar y asignar Ambientes de Aprendizaje

Se verifican los ambientes de aprendizaje acorde con los requerimientos del diseo curricular, el numero de aprendices, actividades previstas, disponibilidad de equipos y modalidad de formacin.

10. Ejecutar las actividades definidas para la induccin de aprendices

Se contextualiza a los aprendices acerca de aspectos institucionales y del proceso formativo Se les presenta el proyecto d/llar en la induccin y se les orienta sobre el desarrollo de actividades de las guas de aprendizaje Determinar saberes previos, estilos y ritmos de aprendizaje Se orienta la apertura del portafolio digital de evidencias

11. Realizar anlisis comparativo de perfiles

Se compara el perfil ideal de ingreso con el actual de cada uno de los aprendices para identificar fortalezas y aspectos por mejorar con acciones de refuerzo y mejora.

12.Establecer ruta de Aprendizaje de Etapa Lectiva y Etapa Productiva

Acorde con los resultados del punto anterior se conforman equipos de trabajo Se concerta con cada aprendiz su ruta de aprendizaje para la gestin del proceso formativo

13. Evaluar la Induccin

Si el aprendiz alcanzo los resultados de aprendizaje el instructor emite juicio evaluativo y lo registra en el sistema Se evala la percepcin que tiene el aprendiz de si induccin contestando la encuesta evaluacin aprendices en el LMS

*Verificar resultados de la induccin

Si los resultados de la anterior encuesta son favorables continua la siguiente actividad En caso sean negativos plantea las actividades de mejora a que haya lugar.

14. Verificar y Controlar recursos y ambientes 15. Orientar el Desarrollo de las actividades de Aprendizaje

Co base en las rutas de Aprendizaje se verifican: listado de aprendices, recursos y ambientes de formacin En cada sesin de formacin se verifican condiciones e inventario del ambiente y se registra recepcin y entrega. Si se presentara eventualidad que impida el dllo de la sesin se reportara al coordinador quien establecer acciones correctivas

Acorde con la planeacin pedaggica se orienta , asesora y acompaa permanentemente al aprendiz en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

16.

Evaluar las Evidencias de Aprendizaje

*Verificar cumplimiento de condiciones Preestablecidas

Se verifican los criterios de calidad, autenticidad, pertinencia y vigencia de las evidencias de aprendizaje. Se identifican tambin con el aprendiz sus logros y dificultades durante su etapa lectiva. Mximo 8 das despus de alcanzado el resultado de aprendizaje se registra en Sofiaplus el juicio de evaluacin Las diferentes situaciones acadmicas son tratadas acorde con el reglamento del aprenda SENA y registradas en Sofiaplus.

Si las evidencias de aprendizaje no cumplen los criterios de calidad, autenticidad, pertinencia y vigencia se aplica lo establecido en el reglamento del aprendiz SENA

16. Establecer actividades de la etapa productiva

17. Realizar seguimiento de la Etapa Productiva

Se concerta con el cooformador el plan de trabajo y las actividades a d/llar en la etapa productiva. Si es por contrato de aprendizaje la empresa elaborar y registrara el contrato en el sistema de gestin virtual de aprendices.

Se designa un instructor para realizar el seguimiento a la etapa productiva en 3 momentos diferentes: 1.Se concerta el plan de trabajo entre cooformador-instructor-aprendiz. 2 Verificacin de la bitcora quincenal que ser presencial en caso que la situacin lo amerite 3 Evaluacin de resultados entere cooformador-instructor-aprendiz. Si el aprendiz no cumple las actividades concertadas se aplica lo establecido en el reglamento SENA

18. Verificar el reporte de los juicios de evaluacin Certificacin P005-GFPI

Finalizada la etapa lectiva y productiva se verifica que los juicios evaluativos se encuentren registrados en el sistema.

Se expide al aprendiz el titulo o certificado correspondiente a su proceso de formacin firmado por el subdirector del centro de formacin.