PROGRAMA DE INFORMTICA EDUCATIVA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

DIRETRIZES
UTILIZAO DAS TIC:
- FERRAMENTAS AUXILIARES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PESQUISA - INSTRUMENTOS POSSIBILITADORES DE AES INTERDISCIPLINARES - RECURSOS POTENCIALIZADORES DA FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORES

Ncleo de Informtica Educativa

NIED

LINHAS DE ATUAO
FORMAO CONTINUADA PROFESSORES DE

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EXPERIMENTAIS

ASSESSORAMENTO PEDAGGICO SUPORTE TCNICO

SEMEC
PROGRAMA DE INFORMTICA EDUCATIVA

2005 - 2012

PROGRAMA DE INFORMTICA EDUCATIVA 2005 / 2012

ANO QUANTITATIVO Escolas Computadores Impressoras Internet Professores % CRESC 272,73 666,96 222,92 275,00 115,04

2005
22 227 48 16 53

2009
59 770 97 39 106

2012
60 1514 155 60 114

Fonte: NIED/SEMEC/PMB

FORMAO
INCLUSAO DIGITAL

PROFESSORES DE SIE

PROFESSORES REGENTES C2

INCLUSO DIGITAL
CURSO DE FORMAO DE PROFESSORES EM INFORMTICA APLICADA EDUCAO Linux Educacional
Pblico alvo: professores a serem lotados em salas de informtica da Rede
Horrio: das 8h s 13h / das 15h s 20h (de 2 a 5) C.H. = 140h

INCLUSO DIGITAL
GESTO DAS TIC NA ESCOLA
Pblico Alvo Gestores das escolas da Rede

INCLUSO DIGITAL
INTRODUO EDUCAO DIGITAL
Carga Horria = 40h

Pblico Alvo Professores e Gestores das escolas da Rede

INCLUSO DIGITAL

TECNOLOGIAS NA EDUCAO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

Carga Horria = 100h

Pblico Alvo Professores e Gestores das escolas da Rede

INCLUSO DIGITAL
ELABORAO DE PROJETOS
Carga Horria = 40h

Pblico Alvo Professores e Gestores das escolas da Rede

PROFESSORES DE SIE
OFICINA DE BLOG
Pblico Alvo: Professores de SI

Horrio: das 8h s 12h OU das 15h s 19h (s sextas HP)

PROFESSORES DE SIE
OFICINA DE HAGAQU
Pblico Alvo: Professores de SI

Horrio: das 8h s 12h OU das 15h s 19h (s sextas HP)

PROFESSORES DE SIE
OFICINA DE SCRIBUS
Pblico Alvo: Professores de SI

Horrio: das 8h s 12h OU das 15h s 19h (s sextas HP)

PROFESSORES DE SIE
OFICINA DE OPENSHOT
Pblico Alvo: Professores de SI

Horrio: das 8h s 12h OU das 15h s 19h (s sextas HP)

ALFAMAT
Alfabetizao matemtica, leitura e escrita

OBJETIVO
A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM LNGUA PORTUGUESA E MATEMTICA, A PARTIR DO USO DAS DIVERSAS FERRAMENTAS DISPONVEIS NO ESPAO ESCOLAR .

OBJETIVOS ESPECFICOS
Contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos do Ciclo II nas reas da Lngua Portuguesa e Matemtica, na perspectiva de refletir positivamente nos resultados da Prova Brasil;

OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover formao continuada para integrar as aes educativas desenvolvidas pelos professores de sala de aula e de informtica da RME, com base nas matrizes de referncia e nos descritores de Lngua Portuguesa e de Matemtica especificados para a Prova Brasil;

OBJETIVOS ESPECFICOS
Elaborar e orientar a aplicao de testes, a fim de que os alunos se familiarizem com as questes de mltipla escolha e com a folha de respostas que caracterizam a Prova Brasil;

OBJETIVOS ESPECFICOS
Realizar avaliao diagnstica a partir da anlise dos resultados dos testes aplicados aos alunos, utilizando-os como referencial para o planejamento de atividades visando superao das dificuldades dos alunos.

METODOLOGIA
OFICINAS PARA OS PROFESSORES TESTES BIMESTRAIS PARA OS ALUNOS PBLICO ALVO
~530 professores que atuam com turmas de C2 1 e 2 anos: ~415 lotados em sala de aula e ~115 lotados em sala de informtica.

ABRANGNCIA
~13.000 alunos de 56 escolas da RME.

OFICINAS ALFAMAT

O que so? Encontros pedaggicos com os professores das turmas do segundo ciclo.

Quando so realizadas?
Nas horas pedaggicas (hps) do professor do segundo ciclo.
Segunda a quinta-feira: 7h 30 s 10h 30 11h 30 s 14h 30 15h 30 s 18h 30

DIRETRIZES
Temporalidade Tematicidade Aplicabilidade Diagnosticidade Contextualizao Criticidade

Detalhes

PROVA BELM

EXEMPLOS DE QUESTES

DE LNGUA PORTUGUESA

Questo (63%): D13 identificar efeitos de ironia ou humor em textos diversos Medo infantil
A professora pergunta aos alunos: Pedrinho,doquevoctemmaismedonomundo? DaMula-sem-cabea, fessora! E voc, Mariazinha? Do que tem mais medo? Ai, fessora, eu morro de medo do Saci-perer! Joozinho,doquevoctemmaismedo? Ai,tia...EutenhomedodoMalamem!!! Malamem?QuemessetaldeMalamem,menino?Perguntaa professora, abismada. Olha, quem eu no sei, mas todos os dias, antes de dormir, minha me pede a Deus: "No nos deixe cair em tentao, mas livrai-nos do Malamem!"
Adaptado de http://criancagenial.blogspot.com/2008/08/piada-medo-infantil.html

O trao de humor no texto percebido quando: (A) Pedrinho diz que tem medo da Mula-sem-cabea. (B) a professora pergunta aos alunos sobres seus medos. (C) Joozinho explica porque tem medo do Malamem. (D) Mariazinha afirma que tem medo do Saci-perer.

EXEMPLOS QUESTES DE MATEMTICA

QUESTO (72%): D28 - ler informaes e dados apresentados em grficos

Foi realizada na minha escola uma pesquisa sobre os filmes preferidos dos alunos. O resultado pode ser observado no grfico abaixo:

Quais os filmes que os alunos MAIS gostaram? (A)AladimeAEradoGelo (B)AEradoGeloeHarryPotter (C)TarzaneMadagascar (D)HarryPottereAladim

Teoria Classica dos Testes

Teoria de Resposta ao Item - TRI

NMEROS SEMEC BELM 2005-2011

ANO IDEB PROVA BRASIL TAXA DE APROVAO META

2005 2007 2009

3,0 3,4 3,9

4,02 4,38 4,78

0,76 0,78 0,81

3,1 3,4

2011

4,4

4,99

0,88

3,8

NMEROS SEMEC BELM 2005-2011

(percentuais de crescimento)
IDEB

46,67%
24,12%

NOTAS PROVA BRASIL RENDIMENTO 15,78%

No pas o crescimento foi de 3,6 (em 2005) para 4,7 (em 2011), significando 30,56%, o da SEMEC foi de 3,0 (em 2005) para 4,4 (em 2011), significando 46,67%.

NMEROS SEMEC BELM 2005-2011

Em 2005, havia 22 melhores do que Belm. Somente Joo Pessoa, Salvador e Aracaj eram piores do que Belm naquela ocasio. Em 2011, h 14 melhores do que Belm. Em 2011, ANO Porto Alegre e Belm esto iguais. Em 2011, 10 capitais esto piores do que Belm: So Luiz, Porto Velho, Recife, Macap, Fortaleza, Macei, Natal, Salvador, Aracaj e Manaus.

Entre as 26 capitais, somente 2 tiveram crescimento percentual 2005/2011 superior a Belm: Joo Pessoa (58,62%) e Palmas (52,63%). Belm teve 46,67%.

Alcanamos o IDEB de 2015

IDEB 2011 RME Belm

8,93% (5 escolas)

91,07% (51 escolas)

NO ALCANARAM A META ALCANARAM A META

IDEB 2011 RME Belm

8,93% (5 escolas) 23,53% (12 escolas)

76,47% (39 escolas)

NO ALCANARAM A META NA META ULTRAPASSARAM A META

Evoluo do IDEB das escolas da RME

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