EL PRRAFO

MSc. Patricia Castillo Aranbar EPIT 2013

SUMARIO
I. Concepto y definicin II. Componentes y caractersticas III. Mtodos de ordenacin de ideas IV. Mtodos para su desarrollo V. Clasificacin

I. Concepto
Conceptualmente el prrafo es una estructura de varias oraciones que van unidas para transmitir un mensaje. Est formado por una idea central o asunto fundamental. Las oraciones que amplan el asunto se denominan oraciones de apoyo. Se considera como la ms extensa unidad de informacin que puede recibir la mente de un lector sin un cambio de direccin. Es la unidad estructural del texto porque ocupa la jerarqua ms alta de la expresin escrita.

Definicin

Conceptual

Formal Es cada una de las divisiones de un escrito. Limitado por la sangra, se inicia con letra mayscula y finaliza con punto y aparte.

Es un conjunto de oraciones que tratan de un mismo tema.

MODELO DE LA ESTRUCTURA DEL PRRAFO

SANGRA

Prrafo 1

. .
PUNTO Y APARTE
Prrafo 2

Cmo redactar un prrafo?

Debes haber seleccionado y delimitado el tema
inters en el tema suficiente material accesible y disponible

Elaborar un plan de trabajo Determinar la idea central o tesis del prrafo. Identificar temas principales y secundarios. Presentar ideas claras y bien organizadas Reflexionar sobre lo que se sabe acerca de del tema mediante la formulacin de preguntas. Hacer lista de palabras o frases relacionadas con el tema.

El prrafo introductorio
Elaboracin del texto

1) Prrafo inicial
finalidad clasificacin

Establece

planteamiento del tema: Oracin tesis

Motivacin

Punto de agarre: estrategias para interesar al

lector

Impresionar Sorprender Revelar un secreto Mediante preguntas. ancdotas

Prrafo de desarrollo (1 varios)

Considera: Desarrolla el objetivo, el tema y el modo de elaboracin del texto Forma el cuerpo del escrito Desarrollo de subtemas e ideas de apoyo Seleccin de los mtodos de desarrollo que se utilizarn:

cronolgico, espacial, causal

3) Prrafo final: cierre

Concluye, resume o cierra la lnea de

pensamiento del escritor (a)

Frmulas que pueden utilizarse

reafirmar la tesis recapitular las ideas principales presentar conclusiones o soluciones, si aplica

Caractersticas para lograr la efectividad

CLARIDAD CONCISIN PRECISIN CORRECCIN INTEGRIDAD
ESTRUCTURA Oracin tesis Oraciones de apoyo

Caractersticas de la estructura
UNIDAD COHERENCIA VARIEDAD

UN BUEN PRRAFO

DESARROLLO detalles datos

CLASIFICACIN
Narrativo

definicin
alusiones

Descriptivo
Expositivo Argumentativo Los elementos de transicin

Ordenacin de las ideas

Cronolgica Espacial Gradacin de ideas Causal Comparacin Contraste

ancdotas ejemplos razones

II. COMPONENTES Y CARACTERSTICAS

1) Estructura del prrafo

oracin tesis o temtica

Componentes

conclusin enlaces o transiciones

cuerpo

Oracin tesis
La tesis del escrito comunica al lector el

asunto fundamental del escrito. Supone un compromiso que el escritor contrae al comenzar a escribir . Saber sobre qu escribiremos (tema) no basta, necesitamos saber qu queremos transmitir al receptor . Esta oracin nos da sentido de direccin y propsito al discurso.

La tesis es la oracin gua, es la ideas que sirve de aglutinante para todas las dems. Debe presentar el contenido del prrafo y anunciar el pensamiento que se va a desarrollar sin ofrecer detalles.

Oracin tesis
La tesis no necesita presentarse explcitamente, (se

expresa clara y concretamente) puede aparecer implcita en el escrito, es decir est sugerida y hay que inferirla de la lectura. La tesis puede ser una opinin, una afirmacin o negacin, un juicio, ... La tesis se compone de: Un sujeto concreto: de qu o de quin se habla Una actitud del emisor: cmo enfocar el asunto Un(os) lmite(s): elementos delimitadores

Ejemplo
ORACIN TESIS

La contaminacin ambiental aument alarmantemente en Arequipa durante la ltima dcada.

Sujeto concreto

Actitud

Lmites

La contaminacin ambiental

alarmantemente

Arequipa ltima dcada

Lejos, muy lejos, estoy de despreciar la inteligencia o al que por dedicarse al cultivo del intelecto ha venido a llamarse intelectual. Un pueblo que desprecia a sus a O. T esis sus intelectuales ofrece un espectculo tan torpe como el del hombre que desprecia su propia cabeza, cosa que se da con bastante frecuencia, aunque no sea fcil de entender. Pero as es, y as procede todo aquel que a la hora de ponerse a pensar, en vez de funcionar con el cerebro, que para eso fue instalado, piensa con cualquier otra vscera O. Apoyo menos apta para ese alto y necesario menester.
Hay quienes piensan con el corazn, y todo lo resuelven a corazonadas. En vez de ideas, tienen palpitaciones, y cualquier momento difcil, en vez de provocarles un pensamiento, lo ms que les provoca una taquicardia. Hay quienes piensan con el estmago. Este rgano, no hay que dudarlo, es bastante influyente, y su influjo ha sido decisivo en muchos momentos trascendentales de la historia. Pero no conviene confundir el espritu con los jugos gstricos
Salvador Ti

O. Apoyo

O. Apoyo

2) Caractersticas de la estructura del prrafo

UNIDAD

Desarrollar el prrafo en torno de una sola idea o tema.

Enlazar y organizar de las ideas en secuencias lgicas, ilacin de las ideas con unidad de sentido COHERENCIA Impedir la monotona en la sintaxis y la fatiga del lector . Fabricar estructuras dinmicas, atractivas al lector . VARIEDAD

Al redactar un buen prrafo debemos

3)

lograr la efectividad mediante

claridad

correccin

concisin
precisin

integridad

 Claridad: significa que lo expresado no ofrece

duda ni confusin al lector .

Concisin: consiste en emplear justamente las

palabras necesarias para expresar nuestras ideas. Precisin: implica el uso de datos especficos y lxico con el sentido apropiado o concreto. Integridad: es transmitir toda la informacin necesaria y de forma honesta. Correccin: significa que el escrito est libre de errores, ya de ndole gramatical, de contenido o de tono apropiado.

4) Ordenacin de las Ideas

IMPORTANCIA DE LAS IDEAS

(ENUMERATIVO)

COMPARACIN Y CONTRASTE

Mtodos para ordenar las ideas

Un prrafo puede ordenarse internamente siguiendo uno o varios de los siguientes mtodos de ordenacin.
1. Cronolgica: utiliza elementos y secuencias temporales,

se apoya en los hechos. Sea asocia con la narracin.

2. Espacial: se apoya en elementos espaciales y en estado de

reposo. Se asocia con la descripcin.

3. Causal: plantea la

causa y explica las consecuencias.

4. Gradacin de ideas: se organizan las ideas adjudicndole

un lugar de importancia en el texto.

5.

Comparacin y contraste: exposicin de similitudes y diferencias entre las ideas.

Mtodos de ordenacin
CRONOLGICO CRONOLGICO

La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Est esperando al Prncipe. Y cuando lo oye acercarse simula un sueo todava ms profundo. Nadie se lo ha dicho pero ella lo sabe. Sabe que ningn prncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
La bella durmiente y el prncipe Marco Denevi, Argentina

Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola.

Herman Merville

Mtodos de ordenacin
ESPACIAL ESPACIAL

El violonchelo es, como el violn, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamao y su sonido. El violn es pequeo y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

El pueblo tena una plaza grande, la Plaza Mayor, a uno de cuyos lados estaba la Casa de la Ciudad, hermoso palacio plateresco, con seis balcones de gran vuelo, un tico y un escudo redondo sobre el arco de la entrada. En medio de la plaza haba una fuente con su abrevadero. Las casas de la plaza tenan soportales, cuyo suelo hallbase dos o tres pies ms alto que el centro de la misma; en el fondo de los arcos vease alguna que otra tiendecilla estrecha
Contexto espacial de un lugar

Contexto espacial de un objeto

Mtodos de ordenacin
IMPORTANCIA DE IDEAS O ENUMERATIVO IMPORTANCIA DE IDEAS O ENUMERATIVO
Para confeccionar una buena fritura es necesario seguir determinadas reglas que exponemos a continuacin. En primer lugar, conviene disponer de Materias grasas en abundancia, en caso contrario los alimentos no slo se impregnarn de ella, sino que tomarn un tono blanquecino Sumamente desagradable a la vista. En segundo lugar, es importante tener en cuenta la temperatura de coccin en que va a efectuarse la fritura. Finalmente, la temperatura de la fritura habr de ajustarse al tamao del alimento.

Varias generaciones de estudiosos se han sentido fascinados por cuatro asombrosos paralelismos que existen entre las antiguas culturas de China y del Mxico precolombino: las ceremonias destinadas a propiciar la lluvia, la cermica trpode, el uso del jade como elemento funerario y las tcnicas para fabricar papel.

Mtodos de ordenacin
COMPARACIN Y CONTRASTE COMPARACIN Y CONTRASTE La caa de azcar y el tabaco son todo contraste. Dirase que una rivalidad las anima y separa desde su cuna. Una es planta gramnea y la otra es planta solancea. La una brota de retoo, el otro de simiente, aqulla de grandes trozos de tallo con nudos que se enrazan y ste de minsculas semillas que germinan. La una tiene la riqueza en el tallo y no en sus hojas, las cuales se arrojan; el otro vale por su follaje, no por su tallo, que se desprecia. La caa de azcar vive en el campo por largos aos, la mata de tabaco slo breves meses. Aqulla ama la lluvia cada del cielo; ste el ardor nacido de la tierra.

Las danzas puertorriqueas compuestas por Manuel G. Tavrez y Juan Morel Campos son muy diferentes entre s. Las de Tavrez, subjetivas, lricas, revelan slo su alma individual. Las de Morel Campos, de ms alto aliento, parecen recoger y lanzar, conjuntamente, todo el latido de un pecho que no ha podido ser amado y toda la angustia de un pueblo que no conoca la libertad.
La danza puertorriquea, Jos A. Balseiro

Causal
Efecto Causas

En una sociedad como la nuestra pocos pueden sentirse a salvo del estrs. [Efecto] La vida cotidiana, competitiva y exigente, nos mantiene en un estado de alerta casi constante. [1 causa] El ruido, la velocidad y la agresividad son otros factores decisivos. [2 causa] Poco despus de la conquista de Mxico, la caa de azcar se comenz a cultivar y procesar en esta regin. [1 causa] Adems, muchos emigrantes europeos abandonaron las islas del Caribe para hacer fortuna en tierra firme, donde los beneficios potenciales eran mayores. [2 causa] Por todo ello, la produccin de azcar en el Caribe sufri el relativo estancamiento de la regin producido inmediatamente despus de la conquista de Mxico. [Efecto]
Causas Efecto

Mtodos de desarrollo
DETALLES

EJEMPLOS
DESARROLLO POR MEDIO DE

DATOS

ALUSIONES

ANCDOTAS

DEFINICIONES

En un prrafo puede dominar un mtodo de desarrollo o pueden emplearse varios por igual. Dependiendo del tipo de prrafo y el objetivo unos mtodos sern ms apropiados que otros.

Elaboracin por medio de detalles

Se especifican o enumeran partes, caractersticas,

procedimientos Mtodo para desarrollar una idea central en un prrafo descriptivo Las tarntulas son araas que pertenecen al sub-orden Mygalomarfae. stas se caracterizan por tener quelceros paraxiales, dos pares de sacos pulmonares y usualmente, cuatro hileras de conductos

Elaboracin por medio de datos

Se centra en las ideas planteadas y en la recopilacin de

informacin. Las fuentes son la materia prima del dato.

Los portugueses en el Brasil, despus de San Vicente, fundan hacia 1534 la ciudad de Olinda, cerca de la cual surge despus Recife de Olinda; en 1549 fundan San Salvador de Baha, destinada a capital de la colonia; en 1554 los jesuitas establecen el colegio de San Paulo en torno del cual se forma la ciudad de su nombre. En 1717 se le otorga a la colonia nombre de virreinato; la capital es Baha hasta 1763, luego pasar a ser la capital Ro de Janeiro. Actualmente la capital es Brasilia.

Elaboracin por medio de definiciones

Se utiliza para precisar el sentido de la idea central.

Requiere de un alto grado de abstraccin y generalizacin.

La anfibologa es una ambigedad en la estructura gramatical. Generalmente se encuentra en la construccin de la oracin. No radica en los trminos mismos sino en su colocacin en la frase. El significado es confuso debido a la manera descuidada en que se combinan las palabras. A menudo se trata de adverbios mal colocados o de clusulas relativas fuera de lugar . La oracin: En esa tienda se venden camas para nios de hierro es un ejemplo de anfibologa.
Anfibologa, 300 millones y t

Elaboracin por medio de ejemplos

Se recurre a lo particular y concreto para fundamentar la

idea central. Ayudan a ilustrar y a mostrar.

Los lderes eficaces tambin exhiben las conductas que quieren promover en los miembros de su equipo. Lee Lacocca trabajaba muchas horas y redujo su propio sueldo a un dlar por ao durante la crisis financiera de Chrysler . Richard Knowlton, Presidente de Hormel, en la poca en que pugnaban por salir adelante despus de una huelga de un ao, se neg a aceptar los aumentos que le ofreci la Junta Directiva de la empresa.

Elaboracin por medio de ancdota

La sucesin de ancdotas: se relatan acontecimientos,

procesos, hechos Se distingue en prrafos narrativos.

La ambulancia se llev a Pablo Neruda hacia Santiago. En la ruta, tuvo que sortear barreras de la polica y controles militares. El da 23 de septiembre de 1973, muri en la Clnica Santa Mara. Mientras agonizaba, su casa de la capital en una falda del cerro San Cristbal fue saqueada, los vidrios fueron destrozados, y el agua de las caeras abiertas produjo una inundacin. Lo velaron entre los escombros. La noche de primavera estaba fra, y quienes guardaron el fretro, bebieron sucesivas tazas de caf hasta el amanecer . Hacia las tres de la maana, se sum a la ceremonia una muchacha de negro, que haba burlado el toque de queda arrastrndose por el cerro. Al da siguiente hubo un sol discreto.
El cartero de Neruda (fragmento), Antonio Skrmeta

Clasificacin de prrafos
Clasificar los prrafos segn el propsito del escrito nos ayuda a evitar problemas comunes en la redaccin: ambigedad, vaguedad o excesiva generalizacin de las ideas.

Tipos de prrafos
Narrativos Descriptivos Expositivos Argumentativos

El prrafo narrativo

Ejemplo:
La primera vez que la vi caminaba cabizbaja, como buscando un trazo, una huella. Iba ligero. Cruz la planicie donde estaban levantando unas casas. Pasaron dos das hasta que volv a verla. No se acerc a la casa porque les tena miedo a los gatos. Era tmida. Prefiri quedarse en el balcn del vecino. All pasaba hambre, pues solo le daban leche ocasionalmente.

El prrafo descriptivo
Ejemplo: La casa donde me emplearon estaba llena de muebles, cuadros, estatuillas, helechos con columnas de mrmol, pero esos adornos no lograban ocultar el musgo que creca en las caeras, las paredes manchadas de humedad, el polvo de los aos acumulado bajo las camas y detrs de los armarios. T odo me pareca sucio.

(Cont.) El prrafo descriptivo

Ejemplo: Esbelto, magro, musculoso y austero. Su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color , ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola haca un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de color caramelo avanzaba en el pecho audaz y duro.

(Cont.) El prrafo descriptivo

Ejemplo:
Mayagez cuando sonre es porque se disfraza de amarillo. T odas sus tardes llorarn aunque las gotas de lluvia no caigan sobre los techos de las casas. Aunque no las veas t y no las vea yo, este pueblo siempre me dir lo mismo porque su llanto es inagotable manantial de lgrimas.

El prrafo expositivo
Ejemplo: La qumica analtica no suele ser un fin en s misma, sino parte de algo ms amplio, como el uso de resultados analticos para mantener o mejorar la salud en pacientes, controlar la concentracin de mercurio en los peces, regular la calidad de un producto, determinar el estado de una sntesis o indagar si existe vida en Marte o no. El anlisis qumico es la herramienta de medida de todos estos ejemplos y de muchos otros.

El prrafo argumentativo
Ejemplo:
En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora Magali Garca Ramis dijo algo muy cierto sobre el hbito de lectura. Dijo que mal podan los nios habituarse a leer en un hogar donde jams vean a sus padres con un libro en las manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la vida. Irles bien, acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un cierto nmero de paseos. A los nios modernos, zombies en la computadora, nadie los conmina a leer. Muy pocos padres negocian con ellos para que se apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de aventuras, y por ah engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se puede obligar a los nios a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y si no quiere hacerlo, qu se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va a querer leer. Qu nio, que no se ha familiarizado an con los libros, va a preferir sentarse con uno de ellos en la falda, y esforzarse por imaginar los rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y masticado de la televisin y los juegos electrnicos? Y el caso es que, si no leen, les ir mal en lo esencial. Quiz, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero carecern de mundo interior, de riqueza verbal, de ortografa. A lo mejor puede que se permita una ropita cara, pero sern arados. Y no hay carro ni ropas que compensen la tragedia de pasar por esta vida, nacer y morirse, inmersos en la bobada y la ignorancia.

En resumen
Recuerda que cada prrafo corresponde a una idea

central. Es decir , un prrafo puede constar de una sola oracin, de cierta extensin, que contiene la idea central o tesis; o de varias oraciones, una de las cuales contiene la idea central del prrafo y las dems explican, desarrollan, justifican, amplan, etc. esa idea central u oracin tesis. La idea central o fundamental puede presentarse de forma implcita o explcita. Cuando esa idea se presenta implcitamente se le denomina idea central, cuando est explcitamente se la conoce como oracin tesis.

La estructura del texto:Textualizacin

La textualizacin es el proceso que te permite

transformar o traducir el proyecto planificado en un escrito siguiendo un orden o estructura. Un texto es una unidad comunicativa que se compone de varios elementos en una estructura cerrada.

Elementos de la Estructura del T exto

Focalizacin

Edicin
Estructura del Texto

Distancia

Foco Tono

Registro Voz

Apuntes Generales
La construccin o explicacin de un texto es algo que no

puede improvisarse: requiere de hbito o prctica frecuente.

Existen diversos mtodos para elaborar, escribir o

analizar un texto que nos exigir evaluar su extensin complejidad actualidad finalidad

Elementos de la Estructura del Texto

Estos elementos se entrelazan en el texto narrativo o

lrico, por ello, conocer la funcin de cadauno de estos componentes nos permitir comprender cmo se constituyen las partes de esta estructura. El siguiente esquema sirve para mostrar la manera en como se conectan los elementos en un texto narrativo o lrico.

ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DELTEXTO

El punto de vista Eleccin de la persona gramatical

DISTANCIA: PROXIMIDAD

NARRADOR bsico u omnisciente

SE CONSTITUYE EN SE CONSTITUYE EN EL N ARRADOR EL N ARRADO R N ARRADOR O TIPOS) (DOS personaje o participante HABLANTE LRICO HABLANTE LRICO Registro Foco

Tono

Elementos que estructuran el texto

SELECCIN DE:
1) el punto de vista La distancia entre sujeto y objeto 2) la voz y los registros del

habla

Modalidad del discurso

Punto de vista
Se denomina tambin
Singular Plural

focalizacin. Se define como la persona gramatical que se selecciona para contar la historia o narracin. A partir de sta se establece la distancia que dominar el mundo narrado. La persona gramatical permite tres posibilidades.

yo

nosotros, nosotras
ustedes ellos, ellas

t l, ella

El punto de vista

Se compone de un sujeto y de un objeto. El sujeto puede expresarse generalmente en primera persona tercera persona El objeto puede expresarse en primera persona segunda persona tercera persona

El sujeto se puede expresar

-en primera persona
Cuando fui a comprar la mejor bicicleta para ella no pude resistir la tentacin de probarla y di algunas vueltas casuales en la rampa del almacn.Al vendedor que me pregunt la edad le contest con la coquetera de la vejez:V oy a cumplir noventa y uno. El empleado dijo justo lo que yo quera: Pues representa menos.Y o mismo no entenda cmo conservaba la prctica del colegio yme sent colmado por un gozo radiante. Empec a cantar.
(Garca Mrquez, Memoria de mis putas tristes).

-y en tercera persona

Silvina miraba sin ver. Aquel exterior potico, que le era familiar, no la abstraa; aquel sosegado atardecer no interesaba a sus catorce aos. P ensaba en sus intimidades, en sus secretos, en sus anhelos, y el regio panorama de los montes palpitaba delante de ella como una bandada de golondrinas ante una estatua. Cuando miraba al frente, descubra, en lo alto de la montaa, la mancha obscura formada por el opulento cafetal de Galante
(M. Zeno Ganda, La charca).

El objeto puede ser

la primera persona

Me visto de azul a veces.

la segunda persona

Debes estudiar todoslos das.

la tercera persona

La desped en el aeropuerto.

La distancia
La proximidad entre el Clasificacin de la

sujeto (S) y el objeto (O ) es lo que se denomina distancia. Esa proximidad puede ser cercana o lejana entre este sujeto y objeto.

distancia (5)
ntima Prxima Intermedia Lejana Remota

LA DISTANCIA EN UN TEXTO LITERARIO O NO LITERARIO PUEDE VARIAR A TRAVS DE LA HISTORIA.

La distancia
la distancia ntima:

el sujeto y el objeto son la misma persona Ej.: Me conozco muy bien.

la distancia prxima:

el sujeto es 1ra persona y el objeto en 2da Ej.:T e dije que lo pensaras bien.

La distancia
la intermedia:

el sujeto es 1rapersona y el objeto, 3ra

Ej.: Creo que el testigo no dice la verdad.
la lejana:

el sujeto y el objeto son la 3era persona

Ej.: El perro se alcanz el rabo.
la remota:

el sujeto es 3ra personay el objeto es un grupo

Ej.: Los espaoles y los indios se enfrascaron en luchasen tiempos de la conquista.

La voz
Consiste en sonar como uno suena, es decir

autntica y convincentemente.Es la autntica salida del inconsciente.

Para cultivar una voz propia:

Escriba sobre temas que lo apasionen. Haga ejercicios de escritura automtica . Escriba por placer, no por imposicin. Procure no imitar aotros escritores.

La voz
Seleccione bien las palabras que usa. Evite las que

no estn consagradas por el buen uso. Consulte el diccionario, pero procure no usar palabras que no conocen ni usted ni el lector. Evite los cliss. No use palabras vulgares, propias de los sociolectos bajos, amenos que lo haga con propsitos artsticos.

El tono

Revela la actitud del redactor hacia el asunto o tema tratado y ante el receptor del comunicado. Debe estar acorde con el propsito y la finalidad del texto. Elegir el tono apropiado le impartir credibilidad y efectividad al discurso literario. Marcado por los modificadores nucleares: adjetivos y adverbio.

El tono
La actitud del escritor se revela en el tono. El tono puede ser positivo o negativo.

Puede ser: formal informal festivo humorstico lbrego irnico

sarcstico reverente irreverente entusiasta injurioso sereno

Ejemplo 1
Es necesario ubicar la formacin de la clase obrera del pas en el desarrollo del capitalismo como modo de produccin dominante. Este proceso abarca fundamentalmente las ltimas tres dcadas del siglo XIX y , en forma ms intensa, la primera dcada y media de este siglo. Pueden distinguirse dos vertientes: la transformacin de agregado y campesino de pequea tenencia a proletario, o la formacin de un proletariado rural en el establecimiento y hegemona de la economa capitalista de plantaciones azucareras.

Ejemplo 2
Voces de muerte sonaron Cerca del Guadalquivir; Voces antiguas que cercan Voz de clavel varonil. Les clav sobre las botas Mordiscos de jabal En la lucha daba saltos Jabonados de delfn, Ba con sangre enemiga Su corbata carmes Pero eran cuatro puales Y tuvo que sucumbir.

Ejemplo 3
Cuando fui a comprar la mejor bicicleta para ella no pude resistir la tentacin de probarla y di algunas vueltas casuales en la rampa del almacn. Al vendedor que me pregunt la edad le contest con la coquetera de la vejez: V oy a cumplir noventa y uno. El empleado dijo justo lo que yo quera: Pues representa menos. Y o mismo no entenda cmo conservaba la prctica del colegio y me sent colmado por un gozo radiante. Empec a cantar.
(G. Garca Mrquez, Memoria de mis putas tristes).

El registro

Es la modalidad expresiva que adopta el emisor en funcin del receptor o de la situacin. Las diferencias expresivas estn motivadas por el nivel socio-cultural del emisor. Los registros se clasifican en cuatro grupos bsicos. Puede distinguirse el registro formal y el informal.

Clasificacin de los registros

Culto - se caracteriza por la riqueza lexical, el dominio de las

normas

gramaticales, la pronunciacin correcta y la ausencia de vulgarismos. La persona culta puede variar su manera de expresin en funcin de las personas con quienes se comunica.

Familiar o coloquial lenguaje propio de hablantes para comunicar su diario comn o comunidad. Est definido por la espontaneidad del emisor. Se sobreentiende que evita los vulgarismos, uso de palabras soeces, barbarismos y otros vicios del lenguaje. Se considera un nivel intermedio entre lenguaje culto y el inculto. Vulgar Se reconoce por el empleo de vulgarismos, la abundancia de errores como consecuencia de la incultura. El emisor muestra una expresin desaliada (sintaxis, lxico, diccin ...) y desconocimiento de las normas ms fundamentales del lenguaje. Tcnico-mecnico lenguaje que emplea trminos especializados. Los sociolectos o jergas pertenecen a este nivel.

Ejemplos
El derecho ala educacin es una de las grandes conquistas de nuestro siglo. Pero como muchos otros derechos, la educacin no es algo que se reciba gratuitamente, sino que conlleva una serie de responsabilidades. Algunas inherentes al proceso mismo de la educacin, puesto que la meta primordial de la enseanza el aprendizaje- no se hace posible sin unabuena dosis de esfuerzo por parte del estudiante.
E. M de Hostos

-La madre, brdel, no hay ms n dijo Eddie, alzando la caneca para autntico brindis de bohemio. Las pestaas subieron y bajaron y volvieron asubir en hmedo e hirsuto pushup. -A Cambucha, como quien dice, la encontr en la calle. En la calle Mxico, por si las dudas. La fila del desempleo le daba la vuelta al bloque. [] La col polque tena una mata de pelo preciosa y pareca una misma vilgen de estampita con la cara lav, sin n de esos emplastes que se ponen las mujeres cuando quieren mangal bien a uno...
A. L.V ega y C. Lugo Filippi

El foco
Se denomina foco al centro de inters de un discurso o

texto. Existen dos tipos de foco:

Directo = el asunto fundamental se introduce desde el inicio del escrito. FOCO Indirecto = el asunto fundamental se introduce o revela al final del escrito para crear suspenso, sorpresa, contraste o conmocin en el destinatario.

El foco
Es el centro de inters de una oracin, de un prrafo

o de cualquier texto.
Puede ser directo (el centro de inters se presenta

desde el principio),
o indirecto (se presenta como un ltimo

pensamiento; el fin es crear sorpresa).

Ejemplo 1
Aunque nadie se haya dado cuenta de la hermosa persona que t eres no significa que no seas apreciado.Aunque nadie te haya amado con ese amor que has soado no significa que no te quieran.Aunque nadie haya notado los avances en tu vida no te da permiso para detenerte.Aunque nadie haya sido lo suficientemente inteligente para darse cuenta que mereces estar en la cima no te detiene para lograrlo. T eres el ser ms importante; tenlo presente siempre.

Ejemplo 2
Luis Llorens T orres naci en Collores, Juana Daz. De nio, estuvo en contacto con los cafetales, pues su padre era hacendado. All se ba en las aguas del Ro Jacaguas. Cuando creci, su padre lo envi a Maricao a tomar clases privadas. Aos ms tarde, viaj a Espaa donde se doctor en Filosofa y Letras. Viaj a Estados Unidos; all enferm. En los ltimos das, regres a Puerto Rico, donde muri.

Ejemplo 3
En un vuelo de British Airways entre J ohanesburgo y Londres, unaseora blanca de unos cincuenta aos se sienta al lado de un seor negro. Llama a la asistente de vuelo para quejarse: -Cul es el problema seora? pregunta la asistente. - P ero no lo ve?- responde la seora. Me coloc al lado de un negro. No puedo quedarme al lado de estos inmundos. Dme otro asiento. -Por favor, clmese- dice la asistente de vuelo. Casi todos los lugares de este vuelo estn tomados.Voy a ver si hay algn lugar en clase ejecutiva o primera. La asistente se apura y vuelve unos minutos despus. -Seora- explica la asistente- como yo sospechaba, no hay ningn lugar vaco en clase econmica.

Convers con el comandante y me confirm que tampoco hay lugar en ejecutiva. Pero s tenemos un lugar en primera clase. Antes de que la seora pudiese responder algo, la asistente continu: -Es totalmente inusitado que la compaa conceda un asiento de primera clase a alguien que est en econmica, pero dadas las circunstancias, el comandante consider que sera escandaloso que alguien sea obligado a sentarse al lado de una persona tan execrable... Y , diciendo eso, la azafata mira al seor negro y dice: -Si el seor me hiciera el favor de tomar sus pertenencias, el asiento de primera clase ya est preparado. Y todos los pasajeros alrededor, que acompaaron la escena, se levantaron y aplaudieron la accin de la compaa area.

La edicin
Consiste en el proceso de determinar qu de lo que escribimos inicialmente permanecer sin alteraciones, qu cambiamos, qu aadimos, qu borramos

Esta etapa supone recorrer los siguientes pasos

a) Redaccin del borrador b) Evaluacin c) Revisin d) Correccin Expresar por escrito las ideas en oraciones y prrafos. Analizar o juzgar contenido, organizacin y estilo del borrador Mejorar contenido, organizacin y estilo del borrador Corregir los posibles errores gramaticales, de uso, ortogrficos y lxicos del borrador Presentar la produccin definitiva del texto o escrito

e) Redaccin de la versin definitiva

plantearnos

si las ideas estn esbozadas con claridad si se dan las transiciones que permitan ir de un

prrafo a otro con fluidez

si se definen o explican los tecnicismos

La edicin

si se repiten conceptos o ideas innecesariamente

si el tono es adecuado
si la redaccin es apropiada si se han corregido los errores gramaticales

Editar un texto es una actividad obligada.