FENOMENOLOGÍA

1. Busca la esencia de la
experiencia centrándose en el
análisis de la apariencia de las
cosas.
2. Se centra en el todo y examina
desde muchas perspectivas para
llegar a una visión informada de
la esencia del fenómeno o
experiencia.
FENOMENOLOGÍA
3. Busca el sentido desde las
apariencias y llega a la
esencia mediante la intuición,
la reflexión sobre actos de la
experiencia.
4. Busca la descripción de la
experiencia, no la explicación.
FENOMENOLOGÍA
5. Se basa en preguntas
(entrevista en profundidad)
que llevan al significado y en
la implicación del investigador.
6. Los datos de experiencia, el
propio pensamiento, la
intuición, reflexividad y juicio
son las evidencias principales
de la investigación científica.
ETNOGRAFÍA
 DEFINICIÓN:
El estudio de la cultura de una
población, organización, institución...;
el estudio de la conducta en un
contexto natural; observación de la
gente en su contexto natural. El
objetivo es comprender las
interacciones del individuo/grupo
dentro de una cultura. Supone siempre
inmersión del investigador en la
cultura.
ETNOGRAFÍA
 CARACTERÍSTICAS:
1. Observación intensa y desde
dentro de una comunidad,
organizacion... Y de lo que hace
la gente.
2. La observación se produce en un
contexto natural y busca la
comprensión y el
descubrimiento.
ETNOGRAFÍA
3. Se hace hincapié en la búsqueda
del contexto, las vidas y
experiencias de la gente y cómo el
entorno condiciona las respuestas.
4. Hincapié en la perspectiva del
“nativo”.
5. Se utilizan diferentes métodos;
básicamente observación
participante, entrevistas y
documentos.
ETNOGRAFÍA
 FASES Y PROCESOS:
1. Selección de una cultura,
contexto o “site”.
2. Revisión de la literatura.
3. Entrada en la cultura.
4. Inmersión en la misma (varios
meses o incluso años)
ETNOGRAFÍA
5. Búsqueda de informantes, de
información, análisis preliminar y
registro de la información.
6. Salida de la cultura.
7. Revisión de la literatura.
8. Análisis de la información.
9. Escritura/narración.
DIMENSIONES DELA
OBSERVACIÓN
TEORIA FUNDAMENTADA
¿Qué aspectos se relacionan
con la salud mental de
adolescentes y sus
TEORÍA FUNDAMENTADA
(G.T)
Glaser & Strauss (70`s)

3. El objetivo es generar o
descubrir una teoría.
4. Centrado en la interacción de
los individuos en relación al
fenómeno objeto de estudio.
5. Busca relaciones probables
entre conceptos y conjuntos de
conceptos.
TEORÍA FUNDAMENTADA
4. La teoría se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas,
observación, documentos...
5. El análisis y elaboración de la
teoría se basa en:
Ø La comparación
constante.
Ø La codificación selectiva,
axial, abierta.
Ø En la inducción.
TEORÍA FUNDAMENTADA
6. Además hay un constante uso de
la inducción analítica y la
búsqueda de casos negativos.
7. El muestreo es un muestreo
teórico por saturación.
8. La teoría resultante se presenta
como una narración o conjunto de
proposiciones.
 CODIGOS CONCEPTUALES
 SUSTANTIVOS: Datos empíricos originales
(Edades, Sexo, Religión, Composición Familiar)

 TEORICOS: A partir de la clasificación y

ordenación en la teoría
 (Factores propulsores y factores destructores de la
Salud Mental)

 CODIGOS “In Vivo”: Según el lenguaje de los y

las informantes:
 El aburrimiento, los problemas familiares, la
decepcion amorosa.
Formas de Codificar
 Abierta (sin una conexión) Ej. Listado de
aspectos de la vida de adolescentes.
 Axial (con conexiones) Ej. Vida familiar e
identidad, Ocupacional, Recreativa.
 Selectiva (Definiendo los núcleos) Ej.
Factores propulsores de salud mental.
Niveles de Evolución
Teórica
 SINGULAR
 O SUSTANTIVA

 FORMAL
COMPNENTES: El proceso
 MUESTREO TEORICO HASTA SATURAR
 COMPARACION CONSTANTE
de
PROCESOS SOCIALES BASICOS
La META
 Hipótesis, mas que coincidencias y asuntos
encontrados.
Diseño de estudio de
caso(s)
 Un caso es un objeto de estudio con unas
fronteras mas o menos claras que se analiza
en su contexto y que se considera relevante
bien para comprobar, ilustrar o construir una
teoría o bien por su valor intrínseco
Aspectos claves de un estudio
de caso
 El Investigador
 El diseño de la investigación
 Trabajo de campo
 Y la narración /informe
El Investigador en el estudio
de caso(s)
 CARACTERISTICAS : curiosidad, neutralidad
afectiva y distanciamiento, todo terreno,
flexibilidad, pragmatismo y claridad
 ROLES DEL INVESTIGADOR: profesor,
partidario o abogado, evaluador, biógrafo o
interpretador
Aspectos a incluir en el diseño
de estudio de caso(s)
 El caso a estudiar junto con un listado de
posibles casos, discusión de los mismos y
personas de contacto
 Porque se realiza el estudio y porque se
escoge ese
 Síntesis de teorías relevantes
 Materiales a recopilar, plan de actuación y
bibliografía
Aspectos a considerar en la
realización del campo
 Selección del caso
 Acceso al caso incluyendo las personas
contactadas
 Recopilación de la información
 Y análisis
Aspectos a considerar en la
narración/informe
CONTENIDO:
ØExplicitar el problema estudiado
ØJustificar la elección y construcción del caso
ØDescribir la metodología utilizada
ØExponer el análisis realizado
ØExponer las conclusiones
Forma de la narración/informe
según Stake
1. Viñeta de entrada que proporciona vicaria
al lector para conocer el lugar, tiempo,
contexto ( foto, mapas...)
2. Identificación del tema/problema, objetivos
del estudio y metodología
3. Narración extensa para definir el caso y los
contextos
Forma de la narración/informe
según Skate
4. Los temas mas importantes que se
desarrollan ( unos pocos)
5. Detallada descripción con documentos,
citas, datos de triangulación
6. Conclusiones: cuales, como han surgido y
han ido cambiando adquiriendo certeza
7. Viñeta que cierra: algo que muestra el caso
y recuerde que es una caso
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
 DEFINICIÓN:
◦ La Investigación Acción es un enfoque de
investigación colaborativa que proporciona a la
gente los medios para llevar a cabo acciones
sistemáticas que resuelvan sus problemas; se
formulan los procedimientos consensuados y
participativos que permiten que la gente:
Características de la I.
Acción
üInvestigue sus problemas.
üFormule interpretaciones y
análisis de su situación.
üY elabore planes para
resolverlos.
Características de la I. Acción
 FASES:
1. Mirar/ observar:
Ø Recoger información relevante.
Ø Definir y descubrir la situación.
2. Pensar/analizar:
Ø Explorar y analizar
Ø Interpretar y explicar
3. Actuar:
Ø Planear.
Ø Aplicar
Ø Evaluar.
Características de la I.
Acción
 PAPEL DEL INVESTIGADOR:

üActúa como catalizador .

üEstimular el cambio.
üLo importante es el proceso y
no los resultados.
üHay que capacitar a la gente
para que actúe.
Características de la I.
Acción
üAyudar a la gente en el
análisis.
üPermitir examinar diferentes
alternativas de acción y
asesorar en la aplicación.
üNo es abogado del grupo.
üSe centra en el desarrollo
humano.