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Ideas iniciales
modos de conciencia y de configuracin de realidades. modelamiento de estructuras de pensamiento que predisponen a los sujetos a actuar de una manera determinada. que genera disposiciones.
Contexto
Polticas pblicas centradas en calidad de la educacin. Foco en la formacin inicial docente como elemento
clave.
Desigualdades como obstculo principal para la mejora.
La justicia social
Concepto polismico y controversial. Algunas crticas:
conceptualmente ambigua, con mltiples ejemplificaciones figurativas y fundamentos tericos insuficientes (Cochran Smith 2008:1) se le permite flotar en el aire como si todos pudieran reconocerla en el momento en que aparezca (Novak 2011:11)
Iris Marion Young (2000) identifica 2 problemas con la reduccin de la JS a la asignacin de bienes o posiciones:
oculta los contextos institucionales y sociales que
pluralidad y la divergencia;
Sirve a los intereses de la agenda postliberal: totalitariza lo
con asuntos socio-econmicos, sino con estructuras socio-culturales que generan relaciones de exclusin, opresin y desigualdad.
Desplazamiento de categoras como explotacin hacia
posibilidades de transformacin.
Reconocimiento
Multiculturalismo central Reasignacin superficial del respeto entre identidades existentes de los grupos existentes. Apoya la diferenciacin entre los grupos.
Mirada redistributiva
Racionalidad Prctica [ ]
[ ]
Distribucin de bienes
Dominacin, opresin
colectiva.
En conclusin (o apertura!)
Una escuela justa nos obliga a combinar diversas formas
de justicia.
Adoptar una postura pro justicia social en la formacin