GESTALT

A TEORIA DA GESTALT
A PSICOLOGIA DA FORMA

Gestalt um termo alemo de difcil traduo. O termo mais prximo em portugus seria forma ou configurao, que no muito utilizado por no corresponder exatamente ao seu real significado em Psicologia.

Ernst Mach (1838-1916), fsico, e Chrinstiam von Ehrenfels (1859-1932), filsofo e psiclogo, desenvolviam uma psicofsica com estudos sobre as sensaes (o dado psicolgico) de espao-forma e tempo-forma (o dado fsico) e podem ser considerados como os mais diretos antecessores da Psicologia da Gestalt. Max Wertheimer, Wolfgang Khler e Kurt Koffka, baseados nos estudos psicofsicos que relacionaram a forma e sua percepo, construram as bases de uma teoria eminentemente psicolgica. Eles iniciaram seus estudos pela percepo e sensao do movimento.

Os Gestaltistas estavam preocupados em compreender quais os processos psicolgicos envolvidos na iluso de tica.
o caso do cinema.

A PERCEPO

A percepo o ponto de partida e um dos temas centrais dessa teoria. "o todo diferente da soma das partes". Esse fenmeno perceptivo norteado pela busca de fechamento, simetria e regularidade dos pontos que compem uma figura (objeto).

A BOA-FORMA

Se os elementos percebidos no apresentam equilbrio, simetria, estabilidade, simplicidade e regularidade, no ser possvel alcanar a boa-forma.

A maneira como esto distribudos os elementos que compem as duas figuras no resultam em uma configurao com equilbrio, simetria, estabilidade, regularidade e simplicidade suficientes para garantir a boa-forma.
A tendncia da percepo em buscar a boaforma permitir a relao figura-fundo. Quanto mais clara estiver a forma (boaforma), mais clara ser a separao entre figura e fundo.

CAMPO PSICOLGICO

O campo psicolgico entendido como um campo de foras que atua na percepo, nos levando a procurar a boa-forma. Esse processo ocorre de acordo com os seguintes princpios:

INSIGHT

A psicologia da Gestalt entende a aprendizagem como uma decorrncia da forma como as partes esto organizadas no todo. As teorias associacionistas entendem que a aprendizagem ocorre atravs da associao de elementos que anteriormente estavam isolados e assim, por um processo aditivo, passa-se de um conhecimento simples a um complexo.

INSIGHT

Quanto questo do insight, podemos dizer que nem sempre as situaes vividas por ns apresentam-se de forma clara que permitam uma compreenso imediata. Essas situaes dificultam a aprendizagem porque no permitem uma definio da figura-fundo, impedindo a relao parte-todo. Acontece, s vezes, de estarmos olhando uma figura ou estarmos pensando em algo que nos parece bastante obscuro e, de repente, sem que tenhamos tido qualquer processo de compreenso aditivo (somando as partes mais simples), a relao figura-fundo elucida-se.

A esse fenmeno dado o nome de insight. O termo designa uma compreenso imediata e sbita.

"O mdico do futuro no dar remdios, mas interessar os pacientes nos cuidados com o corpo humano, a nutrio, e nas causas e prevenes de doenas" Thomas Edson

ORAO DA GESTALT
Eu sou eu, voc voc; No vim para este mundo para viver de acordo com as suas expectativas; Nem voc veio a este mundo para viver de acordo com as minhas; Se um dia a gente se encontrar, ser lindo; Se no, no h nada a fazer

Fritz Perls

FIM