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Informe Psicopedaggico

Identificacin del Alumno Nombre Completo : Benjamn Arlex Segovia Bahamondes. Fecha de nacimiento : 24/05/2006 Edad cronolgica : 7 aos, 2 meses Escolaridad : 3 aos Curso : 2 ao Bsico Fecha de Evaluacin : 8/07/2006 Nombre del Evaluador : Welda Bahamondes

Motivo de consulta: Benjamn es un alumno que fue remitida a evaluacin psicopedaggica debido a que presenta dificultades en el rea de lenguaje .

Anamnesis: Benjamn pertenece a una familia biparental, vive con sus padres, es el menor de dos hermanos. Fue fruto de un embarazo deseado, su madre, tuvo parto normal, fue alimentado con leche materna hasta los 5 meses. Al nacer su peso fue de 3.300 kilos y su talla 51 cm. Su padre es chofer de locomocin colectiva y su madre duea de casa, pertenece a un nivel socioeconmico de clase media, Podemos destacar entre los antecedentes de personalidad que Benjamn es considerado un nio tranquilo, amistoso, respetuoso y muy sociable Se puede mencionar asimismo que presenta problemas de Concentracin en clases, se

Observacin durante la evaluacin : En el transcurso de la evaluacin, Benjamn presenta un buen nivel de recepcin y comprensin de instrucciones, un buen nivel de concentracin y curiosidad en la tarea, siendo el primero en decir cmo se hace la tarea debido a que tiene un conocimiento previo de ello no resulta complejo la aplicacin de los ejercicios.

Pruebas aplicadas:
Prueba de diagnostico de lectura y escritura. (Gregorio Milman) Prueba de complejidad lingstica progresiva. (Felipe Allende, Mabel Condemarin, Neva Milecic)

Anlisis cuantitativo:

Puntajes

pruebas Gregorio Milman

CLP
Bsico) Evala 2

(2

52,9

50

60

Anlisis cualitativo :rea Lectura


Benjamn se ubica en el nivel lector interpretativo conduce a encontrar que quiere decir el texto, comprende todos los fonografemas voclicos que se le presentan lee silabas directas e indirectas y sus diferentes combinaciones Caractersticas de la lectura: El tipo de lectura que emplea es fluida y en ciertos momentos vuelve a repetir la lectura cuando, confunde algunos grafemas. Lee combinaciones de vocales y grupos consonnticos, palabras, oraciones y textos simples. Comprensin lectora: Hace unin de ideas, correctamente dentro del texto identifica hechos o ideas principales . Velocidad lectora: Lee 84 palabras por minuto

Errores recurrentes:
Omisiones Sustituciones Adiciones Confusin Tomate tuna x tomate una. c x g rama x ramas agita x aguita Docel x doce P x q cocina x cocinan

rea escritura:
Nivel de escritura: Pre-caligrfica nivel alfabtico escriben frases aisladas, hacen copias de textos, al dictado. Calidad de la escritura: escritura manuscrita donde los trazos son lentos escribe palabra por palabra, tamao de la escritura mezclada grafemas grandes y chicos copia correctamente los enunciados que se le presentan y copia al dictado con algunos

Errores:
Omisiones Sustituciones Contaminaciones Agregados leona x leon b x d p x q

las flores x lasflores salir x salire

Objetivos del plan educativo individual


Lectura: Establecer horarios de lectura todos los das, para incentivar el interesen la lectura y aumentar el vocabulario lxico

Comprensin lectora: Leerle textos mas complejos e donde tenga que discriminar ideas del texto.

Escritura : Hacer transcripciones de textos cortos para mejorar la escritura o tambin caligrafa.