Dificultades adquisicin del lenguaje

Contenidos
1. 2. 3. Lenguaje: concepto y funciones. Las dimensiones del lenguaje. Bases biolgicas, psicolgicas y sociales del desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. 4. Dificultades en la adquisicin del lenguaje oral. Concepto. Clasificacin

Lenjuaje Oral: Concepto y Funciones

Lenguaje. Concepto

Sistema de signos convencionales, arbitrarios, resultado de un proceso de doble articulacin que utilizan los miembros de una comunidad para representar el mundo y para comunicarse.

Lenjuaje Oral: Concepto y Funciones

Lenguaje. Concepto

SAUSSURE: SIGNIFICANTE

SIGNO
SIGNIFICADO

Lenjuaje Oral: Concepto y Funciones

Lenguaje. Funciones
REPRESENTA LA REALIDAD COMUNICACIN, INTERACCIN SOCIAL

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES PSICOLGICAS

VEHCULO DE TRANSMISIN CULTURAL

Dimensiones del lenguaje oral

Lenguaje. Dimensiones

Forma
Fonologa Morfosintaxis

Uso
Pragmtica

Contenido
Semntica
(Bloom y Lahey 1978)

Dimensiones del lenguaje oral

FONOLOGA

MORFOSINTAXIS

SEMNTICA

PRAGMTICA

Dimensiones del lenguaje oral

Fonologa
Los fonemas
Son las unidades ms pequeas del lenguaje que no tienen significado por s mismas, pero que modifican el de las palabras cuando se sustituyen unas por otras en el interior de las mismas (ala, asa, ama, Ana, ac, all) Son las representaciones mentales de los sonidos de la lengua. Los alfonos son las posibles variantes sonoras que pueden adoptar los sonidos de la lengua.

Dimensiones del lenguaje oral

Fonologa
La prosodia La prosodia es el estudio de los rasgos suprasegmentales del lenguaje, es decir, de las caractersticas del lenguaje que tienen una naturaleza continua y que se encuentran por encima de los fonemas individuales, como son las propiedades meldicas y temporales del lenguaje, la distribucin de los acentos en las frases, la entonacin y las variaciones del timbre y del ritmo del habla.

Dificultades adquisicin del lenguaje

Clasificacin de los fonemas
Vocales
En funcin del grado de apertura de la boca En funcin de la posicin de la lengua

Criterios de clasificacin de las consonantes

La accin del velo del paladar. La accin del velo del paladar. El modo de articulacin. El lugar de articulacin.

CLASIFICACIN DE LAS VOCALES

Posicin de la lengua

Anteriores
Grado de apertura

Posteriores

Cerradas Medias

i e

u o

Abiertas

a
Central

Fonemas orales/nasales

Sordos Sonoros

LA FONOLOGA
Lugar Articul.
Accin C.Vocal/ Modo A.

Bilabial

Labioden tal Sd Sr

Interden tal Sd Sr

Dental

Alveolar

Palatal

Velar

S d

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Oclusivos Fricativos Africados Laterales Vibrantes

Nasales

b f z

d s y

k j

ch
l r, rr n ll

LA FONOLOGA
Lugar Articul.
Accin C.Vocal/ Modo A.

Bilabial

Labioden tal Sd Sr

Interden tal Sd Sr

Dental

Alveolar

Palatal

Velar

S d

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Sd

Sr

Oclusivos Fricativos Africados Laterales Vibrantes

Nasales

b f z

d s y

k j

ch
l r, rr n ll

FONEMAS CONSONNTICOS DEL ESPAOL

Fonologa
Otros rasgos (Gortzar)

Fonologa
Las slabas
Estructura de la slaba
Ncleo Coda voclico Algunos criterios de clasificacin: a)Segn tengan o no coda: abiertas/cerradas (con coda) b)Segn estn o no acentuadas: tona (sin acento),tnicas c)Segn su composicin

Ataque silbico

Fonologa
Las slabas

Dimensiones del lenguaje oral

Morfosintaxis: Morfologa + Sintaxis
La morfologa: morfemas (monemas)
Gat -uno

Gat Derivativos Afijos (prefijos) Raz o lexema

-as Flexivos o gramaticales

Afijos (sufijos)

Dimensiones del lenguaje oral

Morfosintaxis: Morfologa + Sintaxis
La concordancia gramatical
- Concordancia nominal (ej., coincidencia de gnero y nmero entre artculos, nombres y adjetivos) - Concordancia verbal (ej., coincidencia de nmero y persona entre sujeto y verbo, de tiempo entre el verbo y los complementos, etc.) - Otras

Morfosintaxis
La sintaxis (discurso, oracin, sintagma)
Recordad lo ms bsico. Discurso. Conjunto de oraciones relacionadas entre s de manera coherente
Oracin. Secuencia de palabras directa o indirectamente ligadas a un verbo que constituye su centro o ncleo.

Sintagma. Palabra o conjunto de palabras que realiza una funcin sintctica determinada (sujeto, CD, etc.) dentro de la oracin o dentro de otro sintagma mayor. Tipos: S. Nominal, S. Verbal, S. Adjetival, S. Adverbial, S. Preposicional.

Morfosintaxis
(Determinante)
Artculos, adjetivos posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, etc.

Recordad lo ms bsico. O Simples

Estructura del Sintagma Nominal

Ncleo
Nombre, pronombre, elementos sustantivados

(Adyacente)
-Un adjetivo calificativo: jamn serrano ibrico -Complemento del nombre: jamn de pata negra -Una aposicin: jamn Campuzano. http://curro2m.awardspace.com/sx/Temas/LaEstructu raDelSN.htm

Estructura del Sintagma Verbal

NCLEO Verbo copulativo Verbo no copulativo COMPLEMENTOS Complemento atributo. Pepe es bueno Complemento Directo. Pepe come pan. Complemento Indirecto. Pepe envi una carta a Mar Complemento Circunstancial - Del lugar. Jugaron en el parque - De tiempo. Saldrn maana - De modo. Hablaron con entusiasmo - De causa. Lo anularon por la lluvia - De compaa. Fue con su prima - De finalidad. Lo compr para la subasta. - De cantidad. Viajo mucho Complemento atributo. Mara parece cansada Complemento de rgimen o suplemento.Piensa en algo

Morfosintaxis
La sintaxis

Recordad lo ms bsico.

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS Copulativas (unidas por conjunciones copulativas: y, e, ni, que) Disyuntivas (unidas por conjunciones disyuntivas: o, u) Adversativas (unidas por conjunciones adversativas: pero, mas, sin embargo) Distributivas (Ej. Unos vienen, otros van) SUBORDINADAS a) Sustantivas: - De sujeto (Ej. Es evidente que necesitamos comida). - De complemento directo: (Ej. Le pregunt qu quera) - De complemento de adjetivo (estaba segura de que vendras) - De atributo (Esto est que arde) - De complemento agente Etc. b) Adjetivas o de relativo (Ej.Nombraron ministro al seor que nos presentaron) c) Adverbiales (de modo, de tiempo, de lugar, comparativas, condicionales, causales, finales, concesivas, consecutivas)

ORACIONES YUXTAPUESTAS

Morfosintaxis
Determinantes
ARTCULOS DEMOSTRATIVOS POSESIVOS

Recordad lo ms bsico.

DETERMINADOS. El, la, los, las. INDETERMINADOS. Un, una, unos, unas. CONTRACTOS.Del, al.

Este.Esta Estos.Estas Mo, mi Tuyo, tu Suyo, su Nuestro Vuestro

Ese. Esa Esos. Esas Ma Tuya Suya Nuestra Vuestra

Aquel.Aquella Aquellos. Aquellas Mos, mis Tuyos, tus Suyos, sus Nuestros Vuestros Mas Tuyas Suyas Nuestras Vuestras

NUMERALES

CARDINALES ORDINALES PARTITIVOS MULTIPLOS

Uno, dos... Primero, segundo.. Medio, tercio... Doble, triple...

INDEFINIDOS

Algn, alguna, alguno, algunas, pocos, muchos, varios, bastantes, suficientes

Morfosintaxis
Los pronombres
PERSONALES Yo T El (ella, ello) Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos (as) Este Esta Estos Estas

Recordad lo ms bsico.

Me Te Se Nos Os Se Ese Esa Esos Esas

M Ti S, la, le, loLas, les, los

Conmigo Contigo Consigo

DEMOSTRATIVOS

Aquel Aquella Aquellos Aquellas

INDEFINIDOS POSESIVOS

Algn, alguna, alguno, algunas, pocos, muchos, varios, bastantes, suficientes Mo Tuyo Suyo Nuestro Vuestro Ma Tuya Suya Nuestra Vuestra Mos Tuyos Suyos Nuestros Vuestros Mas Tuyas Suyas Nuestras Vuestras

RELATIVOS INTERROGATIVOS

Que, quien (es), cual, cuyo, cuya, cuyos, cuyas Quin?, Cul?, Qu?

Morfosintaxis
ADVERBIOS
LUGAR TIEMPO

Recordad lo ms bsico.

Aqu, ah, all, ac, all, cerca, lejos, encima, debajo, dentro, fuera, arriba, abajo Hoy, maana, pronto, antes, despus, luego, temprano, tarde...

MODO
CANTIDAD COMPARACION AFIRMACION

Bien, mal, suavemente...

Poco, mucho, ms, menos, demasiado Ms, menos, tan, tanto, mejor, peor S, cierto, siempre, tambin

NEGACION
DUDA INTERROGACION

No, nunca, jams, nada

Quiz, tal vez, posiblemente.... Cmo?, Cundo?, Dnde?, Por qu?c

Morfosintaxis

Recordad lo ms bsico.

Las conjunciones
COPULATIVAS DISYUNTIVAS ADVERSATIVAS Y, e, ni, que O, u, ora, ya, bien Mas, pero, sino, sin embargo...

CONCESIVAS
CONDICIONALES CAUSALES COMPARATIVAS CONSECUTIVAS

Aunque, a pesar de...

Si, ya que, siempre que, con tal que... Porque, pues, puesto que, supuesto que... As, como, as como, del mismo modo... Para que, a fin de que...

Las preposiciones
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por, segn, sin, so, sobre, tras.

Dimensiones del lenguaje oral

Pragmtica Definicin La Pragmtica es la ciencia que estudia las reglas tcitas que regulan el uso del lenguaje en la comunicacin (Belinchn, Rivire e Igoa 1992). Requisitos
a) Conocimiento general del mundo. b) Conocimiento del contexto. c) Conocer la perspectiva del otro. d) Conocer las normas que regulan la conversacin: (introduccin de turno y tema, cambio de tema, intercambio de turnos, distancia social, etc.).

Bases biolgicas, psicolgicas y sociales

La comprensin y la produccin del lenguaje

La adquisicin del lenguaje

Bases El biolgicas, psicolgicas y sociales lenguaje: dimensiones

Qu hay en una palabra? (Chiat, 2001) 1. 2. 3. Informacin fonolgica (patrn de sonido) Informacin semntica (significado al que hace referencia). Informacin sintctica (ej., la posicin que puede ocupar en la oracin, argumentos requeridos, etc.)

Diccionario mental, lexicn

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Qu hay en una palabra?

Red del lxico (Bock y Levelt, 1997)

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

La destreza de hablar (Levelt, 1997)

La gnesis del lenguaje:

-Intencin comunicativa, seleccin y orden de ideas. - Depende: creencias y expectativas de interlocutores, contexto lingstico, situacin real, etc. - (El conceptualizador es responsable tb de la supervisin)

Codificacin lingstica:
-Seleccin de los lemas (activados por los conceptos) y orden en funcin de las propiedades sintcticas de las palabras. - Acceso a la forma fonolgica de las palabras (lexemas) y construccin del plan fontico.

Articulacin

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Comprender el lenguaje (Levelt, 1993)

Mecanismo de anlisis fontico y acstico Decodificacin fonolgica y seleccin lxica:

- Dificultad de aislar las palabras en el flujo del habla. El receptor se basa en seales del habla, conocimientos previos... - En esta fase se realiza tb el procesamiento prosdico

Decodificacin gramatical
-Anlisis sintctico local centrado en las unidades lxicas y las propiedades mtricas del mensaje - Anlisis sintctico global basado en roles semnticos.

Procesamiento del discurso

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Situacin primeras palabras (Chiat, 2001) Problemas a resolver

1. Qu aspecto de la escena escoger? 2. Qu parte del sonido es relevante? 3. Cmo asociar una y otra?

Mira, hay un oso

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Procesamiento del input (Chiat, 2001)
Discriminacin de los rasgos pertinentes de las palabras Identificacin de la fonologa de las palabras
Almacenamiento de la fonologa de las palabras Discriminacin de los rasgos pertinentes de las escenas

Identificacin de la semntica de las palabras

Almacenamiento de la semntica de las palabras

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Procesamiento del output (Chiat, 2001)
Discriminacin de los rasgos pertinentes de las escenas Seleccin de la semntica de las palabras Acceso a la fonologa de las palabras Planificacin de la articulacin Ejecucin articulatoria

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Situacin primeras palabras (Chiat, 2001) Facilitadores Filtrado de escenas - Atencin selectiva - Capta foco de atencin del hablante - Principios de aprendizaje lxico - Otros Filtrado del input - Sensibilidad al habla - Caractersticas del lenguaje del adulto -Otros

- Facilitadores fonolgicos, semnticos, morfosintcticos (MCP)

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Mecanismos implicados Produccin Mecanismos neurocognitivos Praxias bucofonadoras Fonacin Respiracin
http://primerabpsil.blogspot.com/2007/07/segundo-bimestre-parte-dos.html

Comprensin

Audicin

Motivacin para la comunicacin y la relacin interpersonal Participacin en interaccin social y exposicin al input

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Mecanismos neurocognitivos (adaptado de TagerFlusberg, 1997)

Sistema de cmputo
Dedicado al procesamiento jerrquico de la informacin lingstica (fonologa y gramtica)

Teora de la mente
Procesa los estmulos sociales

Sistema cognitivo general

Estructuras conceptuales ( base del conocimiento lxico y semntico)

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

rganos bucofonadores

Faringe
(nasofaringe, orofainge, laringofaringe)

rganos de articulacin
rganos de fonacin (la laringe) Las cavidades de resonancia (amplifican el sonido de forma natural y le confieren un timbre caracterstico, son la faringe, las fosas nasales, la cavidad bucal)

La respiracin: el fuelle de la fonacin

http://primerabpsil.blogspot.com/2007/07/segundo-bimestre-parte-dos.html

Bases biolgicas, psicolgicas y sociales para el estudio de las dificultades

Cavidad bucal
1. Labios 2. Dientes
http://www.youtube.com/watch?v=lVMC56eMNM

3. Alvolo del paladar 4. Paladar duro

5. Lengua

7. Paladar blando (se eleva hacia atrs en la deglucin y en la produccin de sonidos orales)

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

El control respiratorio
Acto respiratorio. Inspiracin y espiracin. Tipos de respiracin 1. Nasal - Bucal 2. Diafragmtica Torcica Clavicular 3. Respiracin mixta La respiracin y la relajacin La respiracin y el lenguaje

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

La laringe
http://www.youtube.com/watch?v=lVMC56eMNM Epiglotis (impide que la comida entre en la laringe) Hioides Membrana tirohidea

Cartlago Tiroides (nuez)

Cartlagos Aritenoides (mueven las cuerdas vocales)

Cartlago Cricoides Trquea

http://ies.rayuela.mostoles.educa.madrid.org/Publicaciones/ApuntesAnatomiaAplicada/5-respiratorio/Respiratorio.htm

Bases Bases para biolgicas, el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

La laringe
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaci ones/apuntesotorrino/AnatomiaLaringea.ht ml

Cartlagos laringe visin lateral

Cartlagos laringe visin posterior

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

La laringe
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaci ones/apuntesotorrino/AnatomiaLaringea.ht ml

http://mifonoaudiologia.jimdo.com/%C3%A 1reas/voz/videos/

Bases biolgicas, psicolgicas y sociales para el estudio de las dificultades

AUDICIN

http://mifonoaudiologia.jimdo.com/%C3%A 1reas/audici%C3%B3n/

Bases biolgicas, para el estudio psicolgicas de las dificultades y sociales

Contexto Social
G U R A L N I C K 2 0 0 6

Cantidad y calidad de la interaccin, comunicacin y juego

Cantidad y calidad de las experiencias que permiten conocer el mundo y participar en l.

Salud y seguridad

Cantidad y calidad del input lingstico Calidad de vida y calidad de vida familiar

Dificultades: concepto y clasificacin

Alteraciones de la comunicacin
Un trastorno de la comunicacin es una alteracin de la capacidad de recibir, transmitir, procesar y comprender los conceptos o los sistemas de smbolos verbales, no verbales y grficos. Puede variar en severidad desde leve a profundo, ser de origen gentico o adquirido. Los individuos pueden manifestar un trastorno de la comunicacin puro o una combinacin de sus posibles tipos. Pueden ser el resultado de una alteracin especficamente lingstica o ser una consecuencia ms de otras discapacidades.
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) (1993)

Dificultades: concepto y clasificacin

Criterios de clasificacin
1) Dimensin del lenguaje que se encuentra alterada 2) Fase de la produccin del lenguaje que se encuentra alterada 3) Etiologa/carcter primario o secundario de la d. 4) Principal afectacin: expresin/produccin

5) DSM - IV

DSM V

CIE - 10

Dificultades: concepto y clasificacin

Criterios de clasificacin
1) Dimensin del lenguaje alterada (Bloom y Lahey, 1978

Forma
Fonologa Morfosintaxis

Uso
Pragmtica

Contenido
Semntica

Dificultades: concepto y clasificacin

2) Fase alterada (clasificacin tradicional) Trastornos del habla

Dislalia: a) Funcional b) Orgnica (disglosias, dislalias audigenas, disartrias) c) Dislalia fonolgica Disfemias (tartamudez) y taquilalias Disfonas (trastornos de la voz)
Trastornos del lenguaje Retraso del habla, lg Afasia congnita Disfasia Mutismo selectivo

Dificultades: concepto y clasificacin

2) Fase alterada (clasificacin tradicional)

Principales crticas a la clasificacin tradicional 1. La dislalia fonolgica (en la actualidad, dficit fonolgico) no puede ser considerada un trastorno del habla. 2. La disfemia tampoco puede ser considerada slo como un trastorno del habla. 3. Se cuestiona la distincin entre retraso del lenguaje, disfasia y afasia congnita. 4. Se cuestiona la distincin entre retraso del habla y retraso del lenguaje aunque se admite la categora de hablante tardo.

Dificultades: concepto y clasificacin

2) Fase alterada Trastornos del habla Trastorno auditivo

Trastorno de la Trastornos del lenguaje articulacin Forma Trastornos de la Contenido fluidez Trastornos de la voz Uso Trastornos del procesamiento central
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) (1993, p.2)

Dificultades: concepto y clasificacin

3) Etiologa. Carcter de la alteracin Clasificacin
Primarios Aparecen durante la adquisicin del lenguaje No estn asociados a otros dficits Secundarios
Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Comunidad de Extremadura (2004)

Base orgnica
Otros

Dificultades: concepto y clasificacin

Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Comunidad de Extremadura (2004)

3) Carcter primario o secundario de la alteracin Trastornos primarios Trastorno de la articulacin (dislalia funcional, fontica) Trastornos fonolgicos. Retraso del lenguaje Trastorno especfico del lenguaje o disfasia Tr. Secundarios

Disglosia Disartria Afasia Otros Disfemia Disfona Mutismo selectivo

Dificultades: concepto y clasificacin

Gortzar 3) Carcter primario o secundario de la alteracin
Defectos estructurales del habla: -Disglosias - Disartrias - Parlisis - Disfonas Prdida auditiva Dao cerebral en el periodo neonatal o perinatal - Sndromes + TGD Dao cerebral adquirida en la niez

Trastornos conductuales o Trastornos del habla emocionales de origen desconocido - Mutismo selectivo -Disfemia Deprivacin sociocultural - Apraxia evolutiva Trastornos del desarrollo del lenguaje de origen desconocido

Dificultades: concepto y clasificacin

3) Carcter primario o secundario de la alteracin
Trastornos del desarrollo del lenguaje de origen desconocido

Rapin y Allen (1983;1987;1996) Gortzar Trastorno del lenguaje expresivo Dispraxia verbal Dficit de programacin fonolgica Trastorno del lenguaje expresivo y receptivo Agnosia auditivo-verbal Dficit fonolgico-sintctico Trastornos del procesamiento de orden superior Dficit lxico-sintctico Dficit semntico-pragmtico

Dificultades: concepto y clasificacin

DSM - IV
TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN (deficiencias del habla o del lenguaje) F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo

F80.2 Trastorno mixto del lenguaje receptivoexpresivo

F80.0 Trastorno fonolgico

F98.5 Tartamudeo
F80.9 Trastorno de la comunicacin no especificado
http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/a rchivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf

Dificultades: concepto y clasificacin

DSM V
http://www.dsm5.org/ProposedRevision/Pages/Neurodevelop mentalDisorders.aspx

(Clasificacin provisional)
A 02-04 ALTERACIONES DE LA COMUNICACIN A 02 Alteraciones del lenguaje A 03 Alteraciones del habla A 04 Alteraciones de la comunicacin social

DSM: Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastronos Mentales

DSM V (Clasificacin provisional) A 02 Alteraciones del lenguaje

A. Dificultades persistentes en la adquisicin y uso del lenguaje hablado, escrito y de otras modalidades de lenguaje que es probable que persistan hasta la adolescencia y la edad adulta, aunque los sntomas, dominios y modalidades implicadas pueden cambiar con la edad. B. Las habilidades lingsticas son menores que lo esperado por edad segn lo observado en mltiples fuentes de informacin que incluyen la observacin natural y medidas estandarizadas lingstica y culturalmente apropiadas. C. Los trastornos del lenguaje ocurren como dficit primario o coesxisten con otras alteraciones. D. Los sntomas deben estar presentes en la primera infancia. E. Las dificultades con el lenguaje producen limitaciones funcionales en la comunicacin, la participacin social, el logro acadmico y el trabajo profesional.

DSM V (Clasificacin provisional) A 03 Alteraciones habla

1. Dificultades en la produccin que afectan a todos los dominios de la produccin de sonidos (conocimiento fonolgico, control neuromotor y habilidad articulatoria), a la fluidez del discurso y a la voz. 2. El habla es atpica para la edad del nio o tiene sntomas de una funcin o estructura oral-motora anormal, segn lo observado en mltiples fuentes de informacin que incluyen la observacin natural, exmenes de la estructura y la funcin oral-motora y medidas estandarizadas lingstica y culturalmente apropiadas. 3. El trastorno oral ocurre como un dficit primario o coexiste con otras alteraciones. 4. Los sntomas deben estar presentes en la infancia. 5. Las alteraciones del habla producen limitaciones funcionales en la comunicacin pues altera la inteligibilidad del habla y/o porque produce distracciones que impiden comprender el lenguaje. Pueden dificultar la participacin social, el logro acadmico y el trabajo profesional.

DSM V (Clasificacin provisional)

A 04 Alteraciones de la comunicacin social
1. Dificultades persistentes en la pragmtica o en el uso social de la comunicacin verbal o no verbal en contextos naturales que afecta el desarrollo de la reciprocidad social y de las relaciones sociales, y no puede ser explicado por tener bajos niveles en morfologa, gramtica o habilidades cognitivas. 2. Dificultades persistentes en la adquisicin y uso del lenguaje oral, escrito y otras modalidades lingsticas en discursos narrativos, expositivos o en el dilogo. Los sntomas pueden afectar la comprensin, la produccin y l toma de conciencia del discurso y es probable que duren hasta la adolescencia. 3. No cumple los criterios diagnsticos de los TEA. Pueden coexistir con otros sndromes. 4. Los sntomas deben estar presentes en la infancia. 5. El bajo nivel en las habilidades comunicativas y sociales producen limitaciones funcionales en la comunicacin, la participacin social, el logro acadmico y el trabajo profesional.

CIE 10. Clasificacin Internacional de Enfermedades Mentales y de la Salud. Trastornos Especficos del Desarrollo del habla y del lenguaje
A) Trastornos de la pronunciacin. B) Trastornos de la expresin del lenguaje. C) Trastornos de la comprensin del lenguaje. D) Afasia adquirida con epilepsia. E) Otros trastornos del desarrollo del lenguaje del habla y del lenguaje. F) Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje sin especificar.