Management des organisations

Une nouvelle matire denseignement

Un socle commun aux disciplines de

spcialits

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Quels horaires ?
1 heure en classe entire 1 heure en classe ddouble

En premire comme en terminale

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Quels professeurs ?
Les professeurs de la spcialit Les professeurs dconomie-droit

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Une rupture avec lconomie dentreprise

Une vision plurielle des organisations

Une vision moins mcaniste

Une vision plus raliste

Une vision plus dynamique

Des problmes diversifis

Des solutions relativises

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Quels objectifs pour ce nouvel enseignement ?
Fournir les lments dune culture commune Fournir les lments dune culture critique Concourir la formation du citoyen Par lobservation de situations relles Par lacquisition de notions spcifiques Par lanalyse de problmes de management Par ltude des rponses apportes

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Pourquoi une approche des organisations ?

Pour dpasser une vision essentiellement

conomiste de lorganisation (lentreprise) Parce que dautres organisations participent la cration des richesses Parce que les organisations se fondent sur des principes communs Parce que les organisations prsentent des spcificits

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Comment comprendre le terme management ?
Comme un ensemble de processus par lesquels les dcideurs dune organisation Planifient son dveloppement (planification) Organisent et coordonnent ses activits (organisation) Animent et mobilisent des personnes (direction) Contrlent ses rsultats (contrle)

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Quelle mthode pdagogique privilgier ? Trois grandes tapes

Observer et dcrire des situations relles

dans le cadre de problmatiques Analyser et comprendre laide de connaissances et de mthodes Dgager et synthtiser les notions fondamentales

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Quels supports utiliser ?

Les revues de presse Les sites web dentreprises, dassociations

ou dorganisations publiques Des visites dorganisations Des rapports, comptes rendus, bilans Des documents audiovisuels Des grilles danalyse et des contenus notionnels, etc.

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Quelles ressources exploiter ?

Un centre de ressources : Le CRCOM www.crcom.ac-versailles.fr

Des squences pdagogiques Des fiches notionnelles Des sances de travaux dirigs Une bibliographie dtaille Des sites de rfrence Des fiches de lecture, etc.

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Un exemple de squence pdagogique : LE RECRUTEMENT

Quelles problmatiques ?

Quels sont les enjeux du recrutement ?

Pourquoi recruter ?

Comment recruter ?

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Un exemple de squence pdagogique : LE RECRUTEMENT

Quels objectifs ?

Montrer les enjeux stratgiques du

recrutement (principes communs) Faire comprendre en quoi consiste une politique de recrutement avec ses objectifs, ses consquences et ses contraintes Distinguer les modalits spcifiques de recrutement pour chaque organisation

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Un exemple de squence pdagogique : LE RECRUTEMENT

Quelle dmarche ?
A partir de divers exemples (annonces, sites web
dassociations et dentreprises, conditions de concours de la fonction publique) Conduire une analyse comparative de divers recrutements pour en dduire les points communs et les diffrences Sappuyer sur des notions intermdiaires (comptence et qualification) et des grilles danalyse Dgager et synthtiser la notion de recrutement sans chercher lexhaustivit (enjeux et processus)

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La mise en situation de management Principe et objectifs

Mettre llve en situation pratique dapprcier

ou de prendre une dcision de management

Caractriser une organisation et son volution Identifier un problme de management Mettre en uvre un diagnostic structur Argumenter sur des solutions possibles Exploiter des connaissances et des documents

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En conclusion
Une rupture avec lconomie dentreprise Une approche par une ralit diversifie

Une utilisation de notions fondamentales

Une mise en situation de dcision