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PSICOLOGIA
Presentado por:
MARIA STEFANY CASTELLANOS AYALA SANDRA JOHANNA OSPINA OLGA ROCIO VARGAS EDUARDO DUSSAN SAAVEDRA JESSEL HERNANDEZ MOSQUERA
ESTRUCTURALISMO
descompone los procesos mentales para poder estudiarlos mejor, y hace enfasis en el metodo experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes.
ciencias humanas que creci hasta convertirse en uno de los mtodos ms utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo xx.
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
Sostiene que el conocimiento es empirico y que la
mente y el cuerpo son sistemas paralelos y no interactuantes. El elemento individual es de la conciencia. Los fenomenos mentales van correlacionado con los eventos fisicos. Organizacin de las experiencias. Analisis dimensional de las imgenes (imaginativo-sensorial), las sensaciones y los sentimientos.
APLICABILIDAD
O Explica el funcionamiento de la mente; en el
que dice que la introspeccion solo puede proporcionar una descripcion de la mente y esto nos explicaria porque los elementos sensoriales se producen y llegan a conectarse.
PRINCIPALES REPRESENTANTES
EDWARD BRADFORD TITCHENER
experimental en la psicologa americana y fundador del Estructuralismo. O Titchener era introspeccionista, por lo que al traducir a Wundt lo present como un introspeccionista tambin, ya que en Norteamrica no se diferenciaba la conciencia del inconsciente, pero en Alemania s.
grandes figuras de su disciplina. O fundador de la antropologa estructural e introductor en las ciencias sociales. O Dado el peso de su obra, dentro y fuera de la antropologa, fue uno de los intelectuales ms influyentes del siglo xx. O Fue uno de los fundadores de la Asociacin Internacional de la Lingstica.
FUNCIONALISMO
estructuralismo.
O Para el funcionalismo todos los procesos
mentales se definieron como funcines que tienen por finalidad la adaptacion al entorno.
O Se interesa por las operaciones mentales y no
por los elementos y estructuras de la conciencia, tratando de establecer el como y para que de esta.
analoga con el cuerpo humano. Ejemplo: El corazn bombea sangre a todo el organismo. Si el corazn fuera un elemento social la funcin que desempeara sera vital para el mantenimiento de la sociedad.
O Analizar la funcin de un elemento social
METODOS
INTROSPECCION
A partir de ella los sujetos podian realizar declaraciones validas acerca de sus actos psiquicos. Estas declaraciones recibian el nombre de declaraciones introspectivas.
OBSERVACION EXTERNA
De los datos objetivos de la situacion de laboratorio en que realizaban sus estudios (numero de ensayos erroneos y exitosos, tiempo de aprendizaje, etc)
COMPARACION
De resultado de diferentes sujetos (incluyendo animales, personas de diferentes edades y enfermos mentales)
PRINCIPALES REPRESENTANTES
WILLIAM JAMES
OSu enfoque analitico se basaba en como
BRONISLAW MALINOWSKI
social britnica.
OA partir de su renovacin metodolgica
quien se debe el desarrollo del funcionalismo Estructuralista, una de las corrientes ms importantes de la antropologa.
O Este marco terico incluye conceptos
ESCUELA DE VIENA
clsica europea.
O A ella pertenecen: Joseph Haydn,
Viena .
O
fue un grupo de compositores de la primera mitad del siglo XX liderados por Arnold Schonberg y sus alumnos en Viena. luego el dodecafonismo en la msica occidental.
APORTES
O El principal aporte de la Segunda Escuela
Vienesa en la msica clsica es su audaz incursin en la atonalidad y luego en el dodecafonismo. O Que tuvieron una poderosa influencia durante todo el siglo XX, y que dio lugar despus al serialismo, inspirado sobre todo por Webern.
ESCUELA DE FRANCFORT
Escuela de Frankfurt a un grupo de investigadores que se adheran a las teoras de Hegel, Marx y Freud y cuyo centro estaba constituido en el Instituto de Investigacin Social.
O Tambin se les considera representantes
hizo popular en la dcada de 1960, tanto en Alemania como otros pases. O Sin embargo no existi, como tal, una escuela nica y lineal. El rtulo, escuela de Frncfort, ha provocado dos consecuencias: O 1) Unificar bajo el mismo concepto teoras distantes e incluso contradictorias. O 2) Minimizar las diferencias tericas entre los diferentes autores.
HERMANN WEYL O fue un matemtico Alemn, Aunque bastante tiempo de su vida laboral la radic en Zrich.
O
Su investigacin ha sido muy relevante para la fsica terica as como disciplinas puras, incluyendo la teora de nmeros. O Fue uno de los matemticos ms influyentes del siglo XX.
O
Miembro clave del INSTITUTO DE ESTUDIOS AVANZADOS en sus orgenes, contribuyendo para una visin internacional e integrada.
Frncfort.
financiero de la Escuela de
inversor, primero en Alemania y luego en su exilio en Amrica a causa de la llegada al poder del nazismo, Weil se neg en todo momento a dirigir el centro e incluso a que este llevara su nombre.
O En la dcada de los 70, fruto de la crisis
econmica y de la devaluacin del peso Argentino, Weil se vio obligado a dejar de financiar la escuela.
O Con el paso del tiempo cambi su inters