EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

PROPSITO

Actualizar a los docentes que postulan a la incorporacin a la Carrera Pblica Magisterial en el II, III, IV V nivel en la temtica de evaluacin.

CARACTERSTICAS

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

DIMENSIONES DE LA EVALUACIN
Qu?
Contexto Necesidades Competencias Capacidades Actitudes Docentes Estudiantes

Para qu?
Diagnstica Formativa sumativa

Cmo?

Tcnicas y procedimientos

Cundo?

Inicial Proceso Final

Docentes Estudiantes Lista de cotejo Registro anecdotario Pruebas objetivas

Quin?

Con qu?

FASES DE LA EVALUACIN
PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN RECOJO Y SELECCIN DE INFORMACIN INTERPRETACIN Y VALORACIN COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS TOMA DE DECISIONES

EVALUACIN DE LA EVALUACIN

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN
Qu evaluar? Se trata de seleccionar qu competencias, capacidades y qu actitudes evaluaremos durante una unidad didctica o sesin de aprendizaje, en funcin de las intenciones de enseanza. Precisamos para qu nos servir la informacin que recojamos: para detectar el estado inicial de los estudiantes, para regular el proceso, para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en alguna capacidad, etc. Seleccionamos las tcnicas y procedimientos ms adecuados para evaluar las capacidades, conocimientos y actitudes, considerando adems los propsitos que se persigue al evaluar. Seleccionamos e indicamos los instrumentos ms adecuados. Los indicadores de evaluacin son un referente importante para optar por uno u otro instrumento. Precisamos el momento en que se realizar la aplicacin de los instrumentos. Esto no quita que se pueda recoger informacin en cualquier momento, a partir de actividades no programadas.

Para qu evaluar?

Cmo evaluar?

Con qu ?

Cundo evaluar?

FUNCIONES DE LA EVALUACIN
MOTIVACIN D I A G N S T I C O R E G U L A C I N

FUNCIN PEDAGGICA

PROMOCIN FUNCIN SOCIAL CERTIFICACIN

RESULTADOS

PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

EVALUACIN INICIAL Al principio del proceso de aprendizaje Procedimientos semiformales y formales Informacin para ubicar al estudiante EVALUACIN DE PROCESO A lo largo del proceso de aprendizaje Procedimientos no formales y formales Informacin para regular los procesos de A-E EVALUACIN SALIDA Al final de cada perodo o ao Procedimientos formales Sntesis de los logros obtenidos por rea curricular

Logros de aprendizaje

EVALUACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA Capacidades fundamentales

Actividades de apoyo

REALIMENTACIN

Cules son las tcnicas e instrumentos ms utilizados?

TCNICAS
OBSERVACIN SISTEMTICA COMPROBACIN Lista de cotejo Pruebas orales escritas y grficas Registro anecdtico Pruebas objetivas

INSTRUMENTOS
Escala de estimacin Pruebas de desarrollo Registro de aprendizajes previos Portafolio
(PROCEDIMIENTO) Planillas-Fichas-Registros

Seleccin mltiple

Produccin de textos Resolucin de problemas

Correspondencia

Jerarquizacin