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El trabajo que se presenta aqu es una exploracin sistemtica del Test Guestltico Visomotor como prueba perceptual y proyectiva para todos los nios de 5 a 10 aos, cualquiera sea su inteligencia, funcionamiento neurolgico y ajuste emocional
TEST B.G.
GENERALIDADES La mayora de los nios pueden copiar los nueve dibujos del Bender sin errores alrededor de los once aos.
EL B.G.
AUTORA Fue construido por Lauretta Bender ( 1938 ). Figuras adaptadas de Wertheimer , quien haba utilizado originalmente esos diseos para demostrar los principios de la Psicologa de la Gestalt en relacin con la percepcin.
SUPUESTOS TERICOS
Bender seala que la percepcin y la reproduccin de las figuras guestlticas est determinada por principios biolgicos de accin sensorio-motriz, que varan en funcin de: a) El patrn de desarrollo y nivel de maduracin de cada individuo y, b) Su estado patolgico funcional u orgnicamente inducido.
SISTEMAS DE PUNTUACIN
El ms aceptado es el de Pascal y Suttell, que fue publicado en 1951. Diseado para adultos entre 15 y 50, de inteligencia normal, que tienen la madurez y capacidad de percibir y reproducir los dibujos del B.G. sin errores.
SISTEMAS DE PUNTUACIN
La mayora de ellos no son aplicables a las respuestas de nios pequeos.
LATERALIDAD Y DIRECCIONALIDAD
Tenga en cuenta lo siguiente: 1.- Mano o manos con que dibuja 2.- Tcnica en el uso del lpiz 3.- Postura para dibujar 4.- Direccin general de los trazos 5.- Distribucin del espacio. Teniendo como referencia una hoja, le falt o le sobr?, Us slo el espacio superior, inferior, lateral izq. o lateral derecho?, Utiliz una o varias hojas?, etc..
LATERALIDAD Y DIRECCIONALIDAD.
6.- Organizacin de las figuras en el espacio, En orden o amontonadas?. 7.- Configuracin de cada figura, Reconocible o irreconocible?, Cmo empieza y cmo acaba cada dibujo?. No es lo mismo, comenzar un crculo siguiendo la orientacin de las manecillas del reloj caso errneo-, que lo inrerso 8.- Rotaciones de los dibujos.
DESPUS DE LA ADMINISTRACIN
1.- Si es posible, entreviste al cliente inmediatamente despus que ha terminado de copiar la ltima tarjeta, con la finalidad de determinar errores de naturaleza receptiva y/o expresiva, 2.- Escriba las conclusiones de los resultados de la entrevista,
DESPUS DE LA ADMINISTRACIN.
3.- No se olvide de reforzar el comportamiento del examinado, al dar algn tipo de cierre a la tarea, 4.- Definir el tiempo de desempeo con respecto a los lmites crticos permitidos para cada edad ( tabla 7. K,63,pg. 58) e interprtelo de acuerdo, en trminos generales, a los tres tipos fundamentales de interpretacin a) Comportamiento tpico hiperactivo. b) Comportamiento impulsivo y, c) Comportamiento compulsivo.
DESPUS DE LA ADMINISTRACIN.
5.- La mayora de los nios en edad escolar necesitan de aprox. 6 minutos 20 segundos (promedio), para completar el test, mientras que los nios con problemas de aprendizaje y de compor tamiento tienden a trabajar ms rpido.
DESPUS DE LA ADMINISTRACIN.
6.- Cuando el tiempo total es menor al tope inferior esperado para una determinada edad cronolgica. Tiempo de desempeo menos de 4`(k,63.p.134), puede ser de origen orgnico y/o emocional.
DESPUS DE LA ADMINISTRACIN.
7.- Cuando el tiempo total es mayor al tope superior esperado para una determinada edad cronolgica, por lo menos dos veces ms del tiempo esperado ( k, 63. p. 136 ).