Metodologa de la Investigacin

PROFESORA : ANA HENRQUEZ ORREGO NOMBRE : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN SESIONES : 2 ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75% HORARIO : VIERNES (9:25-12:05 HORAS)

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN APLICADA A LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Descripcin de asignatura:

Reconocer pasos metodolgicos que se presentan en el proceso de investigacin, enfatizando la reflexin sobre los criterios de seleccin de diseos, tcnicas, procedimientos e interpretacin de resultados.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirn crear, planificar y evaluar diseos de investigacin educacional, orientados a generar la capacidad de investigar, a fin de proponer soluciones fundamentadas a los diversos problemas que emanen del quehacer educativo.

Objetivos Generales

Analizar los principales enfoques tericos en el campo de la investigacin cientfica, aplicadas a la investigacin educativa, con el fin de comprender la realidad educativa como un fenmeno complejo que requiere ser estudiado sistemticamente para generar propuestas y soluciones eficaces. Reconocer los pasos que orientan una investigacin cualitativa y cuantitativa, con el objeto de lograr disear propuestas investigativas concretas en las que se apliquen los contenidos tericos de la investigacin educativa.

Objetivos Especficos:

Identificar las caractersticas del mtodo de investigacin cientfica a travs de bibliografa especializada, con el objeto de adquirir categoras conceptuales y procedimientos posibles de ser aplicados en la investigacin educativa. Identificar los fundamentos tericos y las herramientas tcnicas para la obtencin y anlisis de datos cualitativos y cuantitativos ms utilizados en la investigacin educativa.

Objetivos Especficos:
Aplicar las estrategias metodolgicas y principales tcnicas de recoleccin de informacin y los distintos procedimientos para llevar a cabo el anlisis. Disear un proyecto de investigacin educativa cuya base metodolgica contemple tcnicas cuantitativas y/o cualitativas

CONTENIDOS
UNIDAD 1 - CIENCIA Y MTODO CIENTFICO. El mtodo cientfico El proceso de investigacin cientfica UNIDAD 2 - LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO EN LA INVESTIGACIN EDUCACIONAL. Revisin crtica de los paradigmas de la investigacin educacional Aplicacin en la construccin de objetos en investigacin educacional

Contenidos:

UNIDAD 3 - EL DISEO DE ESTUDIOS CUANTITATIVOS. Revisin de principales tradiciones de estudio cuantitativo Ciclo de una investigacin cuantitativa: Formulacin del problema de investigacin Revisin bibliogrfica marco conceptual Planteamiento de hiptesis de trabajo Metodologa o procedimiento: Diseo de investigacin Diseo muestral Instrumentos de recoleccin de datos Tcnicas de anlisis de datos Anlisis de datos Conclusiones y proyecciones de la investigacin

Contenidos:

UNIDAD 4 - ANLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS.

UNIDAD 5 - LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. Paradigmas de la investigacin social: Propuesta epistemolgica Propuesta metodolgica de los enfoques cualitativos Aplicacin en la construccin de objetos de investigacin

UNIDAD 6 - DISEO DE ESTUDIOS CUALITATIVOS. Mtodos cualitativos de investigacin educacional Principales lneas tericas de investigacin cualitativa aplicadas a la educacin: - Interaccionismo simblico - Etnometodologa - Estudio de campo - Investigacin - accin

Contenidos:
UNIDAD 7 - CICLO DE UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA. Construccin del objeto Preguntas significativas Definicin y seleccin de casos Tcnicas de investigacin y clasificacin Anlisis de datos

UNIDAD 8 - DISEO Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN: INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

La entrevista en profundidad La observacin participante y semiestructurada Historias de vida y estudios de caso Focus group y de discusin Anlisis de documentos

METODOLOGA
Sntesis de metodologa: Exposiciones dialogadas Anlisis de documentos seleccionados Lectura obligatoria Talleres: anlisis de casos Trabajos de investigacin Elaboracin de portafolio virtual y/o impreso (para la elaboracin del portafolio virtual se recomienda el uso de las siguientes plataformas: www.blogger.com o www.wordpress.com )

Evaluacin:
Al comenzar el semestre se realizar una evaluacin para diagnosticar los conocimientos previos de los alumnos.

Asistencia obligatoria 75 %

Pruebas Solemnes 75% Prueba Solemne 1 Prueba Solemne 2 Prueba Solemne 3

: 25% : 25% : 25%

Otras evaluaciones 25% Trabajo de investigacin 10% Autoevaluacin de portafolio 5% Portafolio (virtual y/o impreso) 10% (apuntes, talleres, trabajo de investigacin, otros)

WEB DE ASIGNATURA

www.metinvestigacionedu.wordpress.com

Objetivos especficos

Comprender las diferencias entre el conocimiento y conocimiento cientfico Identificar los distintos paradigmas Capacidad para distinguir entre Mtodo y Metodologa Habilidad para identificar problemas de investigacin Destreza para redactar objetivos de investigacin educacional

Objetivos especficos

Habilidad para la proposicin de hiptesis de trabajo Conocen los distintos tipos de investigacin Identificar las caractersticas bsicas de la investigacin cualitativa Identificar las corrientes terico metodolgicas de la I. Cualitativa Identificar las corrientes tericometodolgicas de la I. Cualitativa

PRUEBA DIAGNSTICA

TIEMPO ESTIMADO 45 MINUTOS ENTREGAR RESPUESTAS AL FINALIZAR HORA DE CLASES, INCORPORAR NOMBRE.

PREGUNTAS: Qu entiendes por mtodo cientfico?, especifica tu respuesta. Qu caractersticas tienen los estudios etnogrficos? Identifica los mbitos que podran ser investigados en el contexto educativo. (en este punto debes explayarte e identificar con claridad. Es recomendable que recurras a tus recuerdos como estudiante e imgenes tu rol de futuro educador)