UNLP FACULTAD NACIONAL DE BELLAS ARTES Fundamentos de la Educacin

EJE II
Dimensin poltica de la educacin en distintos momentos del Sistema Educativo Argentino
Del Radicalismo a la etapa del Desarrollismo (1916- 1970); Contexto histrico; La Funcin poltica de la educacin en la construccin de la ciudadana.

Ctedra de Fundamentos de la Educacin Universidad Nacional de La Plata Facultad de Bellas Artes

El Radicalismo: La emergencia de los sectores medios (1916-1930)

1916-1930: La educacin en el gobierno radical

Nueva etapa democratizadora

Inclusin de masas: nacientes sectores medios

Educacin como pensamiento innovador, crtico, autogestionado y reformista

Vs.

Enciclopedismo memorstico acumulativo, elitista, conservador y cientificista

Reforma Universitaria 1918

Provincia de Buenos Aires

1918-1926: Crotto como gobernador e Hiriart como Ministro

Innovacin del sistema Sector docente : jerarquizacin y mejora de condiciones de trabajo Reglamento de escuelas privadas Impulso a Escuelas de adultos

Enseanza de oficios y primeras Escuelas Tcnicas

La Escuela Nueva y la infancia

Penetr esta corriente como propuesta alternativa a la Educacin tradicional, atendiendo a los nios no incorporados al sistema educativo formal. Busc devolver una mirada democrtica sobre los alumnos; Transformacin de los vnculos pedaggicos tradicionales; Discurso basado sobre una nueva mirada de la niez, De influencia positivista y laicisista; Apuntaba a limitar la intervencin del adulto

LA OPRESIN DE LA NATURALEZA DEL NIO SE CONSIDERABA COMO UN CRIMEN PEDAGGICO Escuela. Fonda intelectual; Sobrevaloracin del nio; Estrategia de no intervencin educativa.

El CONSERVADORISMO EN EL PODER: AVANCE DEL NACIONALSOCIALISMO EN EDUCACIN (1930-1943)

1930: Golpe Militar

Persecuciones a docentes Supresin de los Consejos Escolares Supresin de Centros de Estudiantes

ESPIRITUALIZACIN DE LA ESCUELA Combatir las ideas peligrosas y alternativas

Recuperacin de valores, espiritualismo

COMBATIR EL COMUNISMO, impulsar la educacin privada

Con el golpe de 1930 asume la presidencia del CNE: Ministro Tern (conservador y espiritualista).

-Tuvo apoyo de los docentes

- Se propuso hacer del sistema un mbito de reclutamiento -Imponer pensamiento nacional socialista -Erradicar la educacin prctica

Repudio al movimiento reformista de 1918

Ferviente germanfilo

Rechazo al utilitarismo norteamericano

Enfrentamiento con adeptos a la Escuela Nueva

AVANCE DEL NACIONALISMO

La escuela se deba argentinizar En el centro de la concepcin nacionalista catlica estaba un sujeto pedaggico profundamente opresivo, constituido por el maestro sabio, el alumno obediente y la doctrina. Nacin, Patria, Dios y Familia eran organizadores del discurso. Nacionalismo, catolicismo y estatismo se articulaban desplazando a posiciones espiritualistas liberales o nacionalistas democrticas (Puiggrs, 1998. Pp. 80)

Provincia de Buenos Aires

1936: Fresco como gobernador y Noble como Director de Escuelas

EXACERBACIN DEL NACIONAL SOCIALISMO

-Escuela como agente de imposicin ideolgico -Erradicacin de las malas costumbres; -El Nacionalismo impregna los contenidos

-Militarizacin de las prcticas y rutinas escolares

Docente como guerrero

Alumno sometido y domesticado

Escuela como fuerte dispositivo de control social

Temas recurrentes en la educacin de esos aos:

Concientizacin de cules son las buenas conductas y hbitos; Inculcacin del espritu patriotero a travs del amor a la patria, al cual se agrega desde el ao 1936 un sentido nacionalista llevado a su mas exacerbada expresin; Valoracin de la buena moral dentro y fuera de la familia; Inculcacin de roles al interior de la familia y en la sociedad; Imposicin de pautas de disciplinamiento, rutina y buen uso del tiempo; Atencin de la higiene escolar a travs de relatos y anlisis de casos moralizantes; Amor a la tierra y valoracin de sus riquezas materiales.

Educacin de masas: EL PERONISMO (1943-1955)

1943: GOLPE DE ESTADO: Enfrentamiento escolanovistas entre Nacionalistas y populistas contra

Radicales y Peronistas

Vs.

Democratas progresistas Socialistas comunistas

Educacin estatal, laica, obligatoria y gratuita

Escolanovistas que defendan los principios liberales contra el avance nacionalista asociado al fascismo

Educacin como medio de reclutamiento

PERONISMO: Educacin anclada en principios de adoctrinamiento de la ciudadana

Pensamiento nacionalista, Educacin antipositivista, Humanista y antirracional

Acciones escolares y no escolares: Dispositivos orientados al control, difusin y hegemona del poder central

Educacin como formacin del espritu, instruccin para el trabajo, formacin del hombre para la nacin

Educacin al servicio del trabajo y medio moralizador

PERONISMO
Hered del Golpe del 43 funcionarios ultranacionalistas; Enfrentado con liberales y con la izquierda, en el campo educativo avanz el nacionalismo catlico. Construy un plan nacionalista que se encuadr principalmente en el primer gobierno con el 1er Plan Quinquenal

Propuesta pedaggica
Educacin del espritu; Instruccin para el trabajo; Formacin del hombre para la Nacin Revitalizacin de la escuela dndole activa participacin en la vida social;

La Reforma del primer peronismo pretenda erradicar la discriminacin, por un lado se lograba la inclusin de sectores populares y por otro permanecan prcticas separatistas basadas en el viejo modelo mitrista.

1949 Universidad; ncleo de posible ascenso social: Universidad Obrera Naciona 1952: problemas con la Iglesia 1955: Golpe Militar: fin al proceso sistemtico de inclusin.

En sntesis:
Durante el peronismo, a pesar de que el acceso a la educacin se masific, en la prctica se mantuvieron circuitos educativos diferenciados. Esto se ve en la reforma constitucional del ao 1949 que si bien se incluy la obligatoriedad y gratuidad de la enseanza primaria elemental en las escuelas del Estado; la enseanza media y superior slo estaran oficialmente garantizadas para los alumnos ms capaces y meritorios.

IMPACTO DEL DESARROLLISMO EN EDUCACIN: LA TEORA DEL CAPITAL HUMANO(1955- 1970)

POLTICA EDUCATIVA fuertemente ligada a la poltica de estado anclada EN EL DESARROLLISMO

Con la cada de Pern

Violencia y persecucin poltica

Desde 1956: Docentes como agentes funcionales y a- crticos del sistema

Despolitizacin del Sistema Educativo: Modificar prcticas que la propia escuela haba naturalizado

Desestructuracin del montaje pedaggico peronista

 Los maestros socialistas, demcratas progresistas y radicales volvieron a la superficie en 1955 e impulsaron una revivificacin de la escuela activa.

1958: Avance del Desarrollismo en la Educacin. Se form un servicio de planeamiento vinculado con el CONADE (Consejo Nacional de Desarrollo) y con la UNESCO. La meta de la educacin pas a ser FORMAR RECURSOS HUMANOS PARA EL DESARROLLO.

Se promulga el Estatuto del Docente

Comienzan a funcionar juntas de calificacin y Disciplina y se realizan Concursos Transferencias de Escuelas Nacionales a las provincias Estatuto del Docente 1961: Creacin de la primera escuela tcnica industrial de Buenos Aires Valentn Vergara La Universidad Obrera Nacional pas a llamarse Universidad Tecnolgica

Dcada del 60 se caracteriz por: Formacin de recursos humanos para el desarrollo sustentable

Relacin fuerte entre la educacin y el trabajo

Pedagoga basada en el TECNICISMO Avance de la Psicometra
Educacin reproduciendo diferencias sociales al tender puentes con el mundo del trabajo.
Discursos y experiencias pedaggicas renovadoras

Durante la dcada del 70

Avance de las Teoras sociolgicas crticas

Psicopedagoga Experiencias democratizadoras

Teora de la liberacin
Teora de la dependencia

Peronismo: Proyecto popular de Integracin, Vs. Tendencia al Desarrollismo: Educacin enfoque funcionalista

PARA RECAPITULAR

4 1955- 1970 DESARRO LLISMO

1880- 1916 CONSER VA DORISIMO

1916-1930 RADI CALISMO

1930-1943 CONSER VA DORISMO

4 1943-1955 PERONISMO