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QU ES LA EDUCACIN AMBIENTAL?
3. En plenaria realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por educacin ambiental:
Realidades
Impacto global
Informacin
ACCIONES
PRODUCTO 2
4. Elaborar un collage con las definiciones que aportaron los compaeros del grupo y construir una definicin del concepto de educacin ambiental
CONSECUENCIAS
CAMBIO CLIMATICO Es todo cambio que ocurre en el clima a travs del tiempo como resultado de la variabilidad natural y de las actividades humanas. Es atribuido principalmente por la intervencin de las actividades humanas.
CALENTAMIENTO GLOBAL Es la consecuencia surgida como producto de los factores que provocan que se produzca el cambio climtico.
SIMILITUDES
Es atribuido principalmente por la intervencin de las actividades humanas.
Nuestro concepto
Los cientficos definen al cambio climtico como todo cambio que ocurre en el clima a travs del tiempo resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.
Los cientficos definen al cambio climtico como todo cambio que ocurre en el clima a travs del tiempo resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.
El cambio climtico tiene y tendr impactos significativos, crecientes y no lineales en el tiempo en la economa mexicana. Los impactos y los procesos de adaptacin esperados son, sin duda, impresionantes y crecientes a lo largo del siglo en diversas actividades econmicas tales como el sector agropecuario, el sector hdrico, el cambio de uso de suelo, la biodiversidad, el turismo, la infraestructura y la salud de la poblacin.
El cambio climtico se refiere a las alteraciones en los climas alrededor del mundo, debidas a los efectos naturales, pero principalmente a las acciones del hombre que impactan negativamente en el cuidado y la conservacin de los recursos naturales. Como resultado a estas acciones, surge el calentamiento global al provocar desestabilidad en la regulacin de la temperatura global, ocasionando fenmenos naturales cada vez mas agresivos e intensos.
P R O D U C TO 5 Gas
Porcentaje
(ppm*)
0.31
Fuentes emisoras
-Prcticas agrcolas (uso de fertilizantes nitrogenados) -Combustin de carburantes fsiles -Descomposicin de estircol Evaporacin -Combustin de carburantes fsiles -Reaccin entre otros gases contaminantes (xidos de nitrgeno y compuestos orgnicos voltiles) con la participacin de la radiacin solar. -Reaccin de los xidos de nitrgeno naturales y determinados compuestos de origen vegetal -Descomposicin anaerbica de vegetales en tierras hmedas (pantanos, cinagas, arrozales) -Combustin de biomasa -Venteo de gas natural -Combustin de carburantes fsiles (petrleo, gas, hulla) y madera -Erupciones volcnicas. -Origen sinttico (propelentes de aerosoles, refrigeracin, espumas )
variable
0.02 - 0.04
Metano CH4
1.7
353
0.00028 0.00048
Aparatos elctricos
FOCOS
Nivel familiar
1.09
Nivel grupal
4.36
REFRIGERADOR
COMPUTADORA TELEVISIN PLANCHA
1.46
0.75 0.18 0.06
5.84
3 0.72 0.24
2 . Ac t i v i d a d d e l a G u a d e C a m b i o C l i m t i c o y t c o n c u n to contribuyes a la emisin de CO2? Clculo personal en la Calculadora Mexicana de CO2, w w w. c a l c u l a t u s e m i s i o n e s . c o m C o m b u s t i b l e s f s i l e s e n n u e s t r a v i d a diaria y uso que hacemos de ellos. P R O D U C TO 7 Re g i s t r a t u s o b s e r v a c i o n e s :
Tijuana, hace 15 aos presentaba condiciones diferentes a las actuales, comnmente en invierno solo se presentaba temporada de lluvias y frio, actualmente el frio se ha prolongado hasta el mes de mayo y ha disminuido la temporada de lluvias, ejemplo de ello es la Presa que cuenta con niveles mnimos. En verano los calores no eran tan intensos como los que se presentan en la actualidad. Anteriormente las familias podan resistir el verano con ventiladores en los hogares, actualmente las temperaturas en verano son elevadas en los hogares las familias no pueden hacer frente a las temperaturas con un ventilador y requieren de aire acondicionado estas son las muestras del cambio climtico que sufre nuestra tierra.
5. PRODUCTO 8
Aspecto biofsico
Aspecto econmico
Aspecto social
Deshielo
Derretimiento de glaciares (cimas de algunas montaas y volcanes o inmensas extensiones sin montaas Groenlandia y Antrtica= mayor reservorio de agua dulce en el planeta). Ascenso del nivel del mar al calentarse el planeta y desaparicin de costas. 1mm a 2mm por ao causa una perdida en la costa de 1.5m.
Inundaciones Migracin de especies, altera flora y fauna, daa ecosistemas. Las familias migran. Preocupacin por la desaparicin de sus islas o pases por perdida de territorio.
Afecta aguas potables. Las playas se pierden y negocios en los que se encontraban en esos lugares se desaparecen. Causa la perdida de millones de dlares por reconstruccin. Cosechas, ganadera. Paro de comercios. Perdidas en agricultura y animales. Perdida de cosechas. Perdida de turismo Daos a comercios. Cierre de carreteras. Perdida de cosechas. Daos materiales Perdidas en cuanto a la agricultura, cosechas y ganadera. Disminucin de turismo, y negocios. Afecta el volumen de la calidad de la produccin agrcola, pesca y ganadera
Incremento de huracanes.
Sequas Heladas
Granizadas
Deshidratacin, falta de alimentos, desnutricin. Empobrecimiento de comunidades, falta de alimentos, enfermedades. Perdidas humanas. Accidentes. Cancelacin de vuelos. Perdidas humanas. Perdida de flora y fauna.
Lluvias intensas
Incremento de lluvias.
La variabilidad que existe entre los organismos de una especie, entre especies y e n t r e e c o s i s te m a s , t a m p o c o h a s i d o a j e n a a l o s e f e c t o s d e l c a m b i o c l i m tic o .
Cmo ha participado el ser humano en la alteracin de los ecosistemas?
E l c a m b i o c l i m tic o s e s u m a , j u n t o c o n l a d e f o r e s ta c i n , l a s o b r e e x p lo ta c i n d e l o s r e c u r s o s n a t u r a le s y l a c o n t a m i n a c i n , e n t r e o t r a s a c t i v id a d e s h u m a n a s , a l a l i s t a d e f a c t o r e s q u e i m p u l s a n l a m s g r a v e c r i s i s q u e v i v e l a b i o d iv e r s id a d d e s d e l a e x t i n c i n d e l o s d i n o s a u r io s h a c e 6 5 m i l l o n e s d e a o s .
Qu consecuencias ha trado el aumento de bixido de carbono en la atmsfera en las plantas y animales?
Aprendizajes esperados
1. 2. 3. 4.
ACTIVIDAD DE INCIO Activar conocimientos previos sobre los constantes cambios de temperatura que padecemos actualmente en nuestra ciudad. Pedir a los nios que en una hoja de papel reciclada anoten una idea sobre las posibles causas que estn generando alteraciones a los cambios en el clima. Pegar en el pizarrn las aportaciones de los nios e invitarlos a confirmar sus afirmaciones. Hacer una lluvia de ideas sobre el planteamiento Por qu nuestro mundo esta cambiando? Anotar en el pizarrn las aportaciones de nuestros alumnos. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Leer a los alumnos una carta que les enva la madre tierra sobre su malestar actual. Proyectar un video que explica el Calentamiento Global. Propiciar la participacion de los alumnos respecto a su sentir sobre lo que le esta sucediendo actualmente a nuestro planeta. En media hoja de papel cartn reciclado, pedir a los nios que elaboren un dibujo que manifieste los problemas actuales de nuestro planeta. Los estudiantes compartirn sus dibujos, explicndolos e intercambindolos. Organizados en binas, los estudiantes registraran un cuadro comparativo entre las causas y consecuencias de nuestro mundo actual. ACTIVIDAD DE CIERRE Generar momento de reflexin al cuestionar a los estudiantes sobre los siguientes cuestionamientos: Cmo ser nuestro planeta en 10 anos?, Qu hago yo para que mi planeta este tan enfermo?, Qu papel juega el ser humano en esta situacin? Los estudiantes elaboraran letreros de reflexin que colocaran en casa para proponer 5 acciones concretas sobre el cuidado del ambiente para aplicarlas en familia. EVALUACION Participacion del alumno: expresa sus ideas con claridad, utiliza conocimientos previos para formular sus propias opiniones. Mediante la elaboracin de su dibujo, identifica las causas que generan a los problemas ambientales, al elaborar sus letreros mviles de reflexin propone acciones para el cuidado de su medio, mediante el cuadro comparativo identifica causas y consecuencias. MATERIALES Y RECURSOS Hojas blancas recicladas, papel cartn reciclado en tamao carta. Video Cambio Climtico. Colores, plumones, cinta adhesiva
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1.
2.
Grado: Subtema: Qu consecuencias enfrentamos por el cambio climtico? y Cmo afecta el cambio climtico a la biodiversidad?
Profesores integrantes equipo ROSA ELENA GAMEZ RENTERIA MARIA ANTONIETA BERNAL GONZALEZ MARIA DEL ROSARIO GONZALEZ VELAZQUEZ SILVIA VIANEY VADILLO AGRAZ ZURI ZADAHI TLLEZ SNCHEZ F. ROMEO GARICA COTA Forma de organizacin del trabajo: Analice con los alumnos las consecuencias del cambio climtico en los seres vivos, la necesidad de tomar medidas a todo nivel, as como prever y participar en la construccin de escenarios futuros, a fin de mitigar y adaptarse a ese fenmeno.
Aprendizajes Esperados. El alumno identifica las consecuencias del cambio climtico y las acciones a nivel local y mundial que pueden contribuir a mitigar la problemtica. El alumno analiza las tendencias del impacto del cambio climtico y la utilidad del principio precautorio para orientar la construccin de escenarios deseables del desarrollo.
Vinculacin con: Geografa: conocimiento del espacio geogrfico, actividades econmicas y cambios en el paisaje. Matemticas: interpretacin de grficas, estadsticas, anlisis de tendencias, clculos. Ciencias naturales: anlisis de conceptos y fenmenos, como temperatura y clima. Historia: cambios en los modos de vida, los procesos y objetos tcnicos, las relaciones sociales y la vinculacin con la naturaleza.
Consideraciones previas: Biodiversidad. Escenarios futuros. Anlisis de tendencias. Cambio climtico. Bixido de carbono principal gas de efecto de invernadero. Temperatura.
Actividad de inicio: 1. Elabore un collage con fotografas sobre diversas evidencias del cambio climtico.
Actividad de desarrollo: 3. Lea con sus alumnos el captulo Qu consecuencias enfrentamos por el cambio climtico? del libro Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones, en particular las pginas 22-34. 59 gua cambio climtico 3.1 Analicen la figura 9 Variacin de la temperatura promedio de los ltimos 20 mil aos, pgina 21. Investiguen qu eventos de los ltimos cuatro siglos han acelerado la generacin de bixido de carbono y su acumulacin en la atmsfera, provocando el aumento de temperatura. Tracen una lnea del tiempo y registren los hechos ms importantes. 4. Observe con los alumnos la figura 8, pgina 20, y solicteles analizar cmo se ha incrementado la temperatura del planeta e identificar qu eventos recientes lo han causado. 5. Plantee a los alumnos: de continuar la tendencia de incremento de la temperatura y no reducirse las emisiones de gases de efecto invernadero a la atmsfera, qu piensas que suceder con los animales y plantas de tu localidad, los cuerpos de agua, la nieve de las montaas, los glaciares, las zonas costeras y la produccin de alimentos?
Actividad de cierre: 6. Pdales que reflexionen sobre lo qu deben hacer los gobiernos de los diferentes pases y la gente para evitar tales escenarios. 7. Elaboren un peridico mural con recomendaciones e identifican las que se pueden seguir de manera individual y colectiva y mustrenlas a la comunidad educativa.
2. Presente a sus alumnos las imgenes para que las observen y comenten en pequeos grupos a partir de las siguientes preguntas: qu creen que pas y por qu?, qu le pas a los animales y la gente de esos lugares?, una situacin as ha pasado donde ustedes viven?, qu pas con las personas, los animales y las casas?, a qu fenmeno atribuyen estos eventos?
Materiales didcticos que requiere: Revistas Peridico Tijeras Goma Tape Libro Cartulina Hoja de Rotafolio
Instrumento de evaluacin: Lista de cotejo Trabajo en equipo Trabajo individual Creatividad Conducta
Consideraciones posteriores:
Bloque II: Cmo somos y como vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyo a cuidar el ambiente para construir un entono saludable.
Qu es el calentamiento global y que puedo hacer para reducirlo? Causas y efectos de la contaminacin del aire en el ambiente y la salud humana. SUBTEMA Valoracin de las acciones personales para contribuir a la mitigacin dela contaminacin del aire. Identifica que es y como se genero el calentamiento global en las ultimas dcadas, sus Aprendizajes esperados efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. Propone acciones para disminuir la contaminacin a partir del anlisis de la situacin actual del medio ambiente.
ACTIVIDAD DE INCIO
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Activar conocimientos previos sobre los constantes cambios de temperatura que padecemos actualmente en nuestra ciudad. Pedir a los nios que en una hoja de papel reciclada anoten una idea sobre las posibles causas que estn generando alteraciones a los cambios en el clima. Pegar en el pizarrn las aportaciones de los nios e invitarlos a confirmar sus afirmaciones. Hacer una lluvia de ideas sobre el planteamiento Por qu nuestro mundo esta cambiando? Anotar en el pizarrn las aportaciones de nuestros alumnos.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Leer a los alumnos una carta que les enva la madre tierra sobre su malestar actual. Proyectar un video que explica el Calentamiento Global. Propiciar la participacion de los alumnos respecto a su sentir sobre lo que le esta sucediendo actualmente a nuestro planeta. En media hoja de papel cartn reciclado, pedir a los nios que elaboren un dibujo que manifieste los problemas actuales de nuestro planeta. Los estudiantes compartirn sus dibujos, explicndolos e intercambindolos. Organizados en binas, los estudiantes registraran un cuadro comparativo entre las causas y consecuencias de nuestro mundo actual.
ACTIVIDAD DE CIERRE Generar momento de reflexin al cuestionar a los estudiantes sobre los siguientes cuestionamientos: Cmo ser nuestro planeta en 10 anos?, Qu hago yo para que mi planeta este tan enfermo?, Qu papel juega el ser humano en esta situacin? Los estudiantes elaboraran letreros de reflexin que colocaran en casa para proponer 5 acciones concretas sobre el cuidado del ambiente para aplicarlas en familia. EVALUACION
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Participacion del alumno: expresa sus ideas con claridad, utiliza conocimientos previos para formular sus propias opiniones.
A p a r t i r d e l v i d e o y l a s l e c t ur a s a n te r i o r e s : P R O D U C TO 1 0 1 . U n e q u i p o e l a b o r a r u n c u a d ro s i n p t i c o s o b r e : Ac c io n e s qu e em p r e nd e n a niv e l i nter n ac io n al p ar a a te nd er la p r o b l e m t ic a d e l c a m b i o c l i m t ic o .
Promover las 5R Fabricacion de vehiculos hibridos Incluir en los proyectos de vida de cada pais un programa que mueva el cuidado del medio ambiente. Integrar los paises al programa ambiental de la OCDE Implementacion del protocolo de kioto en los paises Implementacion de los estndares de calidad ISOS Reducir, reciclar, rehutilizar, remplazar, rechazar Concientizar acerca de los proyectos que existen para promover el cuidado del planeta con acuerdos de la ONU
Con el proposito de reducir el GEI Como logro de algunas empresas como bimbo
Promocion de la generacion Como energia solar y utilizacion de energia con poca contaminacion
Utilizar aparatos que utilizan energia solar Utilizar transporte colectivo Aprovechar la luz natural Inventario de emisiones a nivel nacional Como calentadores, focos exteriores, refrigeradores, etc El metro, los microbuses, etc
Como el cambio de horario y cambio de horario interno en las empresas
Desconectar los aparatos electrodomesticos cuando no se utilizen Apagar las luces que no necesites Usar focos ahorradores Aprovechar la luz natural Procurar cargas llenas de lavadora No barrer con el chorro de la manguera Dar mantenimiento a los vehiculos pintar tu casa con colores claros Usar transporte publico Utilizar depositos ahorradores Utilizar aparatos de energia solar
Como la radio, la TV, el micro, la impresora Con ello se reducen emisiones de GEI
Es decir hacer cambios de aceite, filtros y desechar correctamente los residuos Como el microbus, metro, etc Que utilizen poco agua Como calentadores, focos, refriigerador, etc
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