EIXO II EDUCAO E DIVERSIDADE: JUSTIA SOCIAL, INCLUSO E DIREITOS HUMANOS.

EDUCAO E DIVERSIDADE

INTRODUO
Educao e Diversidade: Justia Social, Incluso e Direitos Humanos constitui o eixo central da educao e o objetivo da poltica educacional. Uma Educao pblica, democrtica, laica e com qualidade. A diversidade, como dimenso humana. Uma construo histrica, social, cultural, poltica.

EDUCAO E DIVERSIDADE

Nas relaes de poder, os grupos humanos classificam as diferenas e hierarquizamnas. Com isso as diferenas so descaracterizadas e transformadas em desigualdades. Os movimentos sociais: feminista, negro, indgena, quilombolas, LGBT, do campo, de pessoas com deficincias, entre outros, denunciam as aes de violncias e atuam na perspectiva transformadora, reeducam a si a sociedade.

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As polticas educacionais voltadas para a diversidade esto interligadas garantia dos direitos sociais e humanos e construo de uma educao inclusiva. Faz-se necessria realizao de polticas, programas e aes concretas e colaborativas entre os federados. A participao da sociedade no debate e na elaborao das propostas a serem

implementadas.

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Os movimentos sociais contribuem para a politizao das diferenas, da identidade e as colocam no cerne das lutas pela afirmao e garantia dos direitos. Ainda existem muitos discursos, polticas e prticas de educao que se mantm neutro frente a luta da incluso social, os mesmos negam a diversidade e refora um determinado padro de humano.

Proposies e Estratgias

Recursos. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais. PNE e PNI. Acessibilidade. Valorizao e formao dos/as profissionais da educao. Lei n. 10.639/03. Lei n. 11.525/07. Lei n. 11.645/08.

22. Implementar polticas e programas que considerem as especificidades da educao em espaos de privao de liberdade (...) assim como de programas educativos na modalidade educao a distncia (EAD), no mbito das escolas do sistema prisional.

23. Implementar a modalidade da EJA para o jovem, o adulto, e o idoso , orientada para o reconhecimento do direito humano e cidado, a diversidade cultural, lingustica, racial, tnica e de gnero.

24. Criar, incentivar e fortalecer, com apoio financeiro, comits estaduais, distrital e municipais de estudos e pesquisas em direitos humanos e produo de materiais didticos, de apoio pedaggico e tecnologia assistiva.

25. Assegurar que a escola cumpra seu papel de espao privilegiado na promoo dos direitos humanos, buscando garantir a incluso, o respeito e a valorizao das diferenas (...) 26. Garantir que o espao escolar propicie a liberdade de expresso, a promoo dos direitos humanos e a incluso educacional. 27. Desenvolver aes conjuntas e articuladas pelo dilogo e fortalecimento do FNE e Diversidade tnicoRacial, Frum de Educao Escolar Indgena, Frum de Educao do Campo, Frum de Educao Inclusiva, Frum de Educao em Direitos Humanos, Frum de EJA, Frum de Educao Profissional (...)

28. Fomentar a produo de material didtico especfico para cada territrio etnoeducacional, bem como o desenvolvimento de currculos, contedos e metodologias especficas para o desenvolvimento da educao escolar indgena. 29. Apoiar a alfabetizao de crianas do campo, indgenas, quilombolas e de populaes itinerantes, com a produo de materiais didticos especficos (...)

30. Inserir a temtica dos direitos humanos nos projetos poltico-pedaggicos das instituies educacionais dos respectivos sistemas ensino.

31. Ampliar a oferta do atendimento educacional especializado complementar e suplementar escolarizao de estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao, matriculados na rede pblica de ensino regular, a oferta da educao bilngue libras/lngua portuguesa em contextos educacionais inclusivos (...)

32. Promover a educao inclusiva, por meio da articulao entre o ensino regular e o atendimento educacional especializado complementar, (...)

33. Disponibilizar recursos de tecnologia assistiva, servios de acessibilidade e formao continuada de professores, para o atendimento educacional especializado complementar, nas escolas urbanas e do campo. 34. Inserir na avaliao de livros do Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), de maneira explcita, critrios eliminatrios para obras que veiculem preconceitos (...)

38. Garantir condies institucionais para o debate e a promoo da diversidade tnico-racial e de gnero (...) 39. Orientar a expanso da oferta de EJA integrada educao profissional, de modo a atender s pessoas privadas de liberdade nos estabelecimentos penais, assegurando a formao especfica dos professores; 40. Mapear situaes de violncia, de discriminao, de preconceitos, de prticas de violncia e de explorao do trabalho, bem como de consumo de drogas e de gravidez precoce entre os jovens atendidos por programas de transferncia de renda e de educao do ensino fundamental e mdio (...)

41. Garantir financiamento especfico s polticas de acesso e permanncia, para incluso dos negros, povos indgenas, alm de outros extratos sociais historicamente excludos da educao superior. Eu sou um intelectual que no tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justia social se implante antes da caridade. Paulo Freire

CONCLUSO
A garantia do direito diversidade na poltica educacional e a efetivao da justia social, da incluso e dos direitos humanos implicam a superao de toda e qualquer prtica de violncia e discriminao, proselitismo e intolerncia religiosa.