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PORTAFOLIO DE TRABAJO
PRCTICA 2
SETIEMBRE 2013
Abiertos, a travs del anlisis de su contexto, las aportaciones de la temtica en el mbito terico y las experiencias que se han suscitado en el mbito acadmico, con el fin de contribuir con prcticas innovadoras en el movimiento educativo abierto
CONTEXTO EDUCATIVO
Centro Educativo Privado ( desde preescolar hasta educacin
media)
La sociedad del conocimiento en que vivimos, nos exige un
profesorado actualizado cientfica, tcnica y culturalmente para poder afrontar los retos que la enseanza en este marco demanda demanda.
Se nos ha hablado de las nuevas competencias que el
profesorado requiere: alfabetizacin digital, manejo de la informacin, saber seleccionar lo que es pertinente y relevante, y lograr apropiar y adaptar esta informacin a un contexto determinado. Y el cambio del rol del profesor de poseedor de la informacin a facilitador y propiciador de la misma.
PROBLEMTICA
Identificar recursos educativos abiertos que permitan al docente
OBJETIVO DE BSQUEDA
Objetivo de bsqueda Uso de las tic en el aula Resultados esperados Identificar evidencias en recursos educativos abiertos que puedan ser utilizados como herramientas de aprendizaje Apropiacin tecnolgica en los profesores que utilizan recursos abiertos
http://biblioteca.clacso.edu.ar
www.latindex.org
www.temoa.info
EVIDENCIA DIGITAL
trminos de su utilizacin)
Evaluar en que medida el REA seleccionado ayuda con los
objetivos educativos que se buscan, los contenidos de la asignatura que se esta trabajando, las caractersticas de los estudiantes que lo van a utilizar y el contexto dnde se va a aplicar ( se cuenta con el apoyo tecnolgico necesario?) .
Valorar si el REA cumple con la estrategia 4R Valorar si el recurso permite la apropiacin del aprendizaje. Valorar el tiempo de Bsqueda.
EVALUACIN
Cumple con las 4R?
REA