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Difundiu-se com o aparecimento da obra de Jan Amos Comenius ( 1592 1670 ), Didactica Magna, ou tratado da arte universal de ensinar tudo a todos, publicada em 1657.
uma cincia cujo objetivo fundamental ocupar-se das estratgias de ensino, das questes prticas relativas metodologia e das estratgias de aprendizagem.
A ARTE de muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas. Paulo Freire
ENSINAR
A Evoluo da Didtica
1930
Conservadorismo; Foco no professor e na aula; Exigncia da aprendizagem apenas para o aluno; No abria mo dos contedos tradicionais; Memorizao; Aplicar provas para dar notas;
1970
Garante a eficincia da aprendizagem; Enfatiza a elaborao de planos de ensino; Seleo de contedos; Hoje Compromete-se com a qualidade cognitiva das aprendizagens; Professor mediador da preparao dos alunos para o pensar.
Buscando Definies
PEDAGOGIA cincia que investiga a teoria e a prtica da educao e sua relao com a prtica social global. EDUCAO prtica social que ocorre em vrias instituies e atividades humanas ( famlia, escola,trabalho, igrejas...) ENSINO - aspecto instrutivo da educao , formao, orientao, transmisso de conhecimentos . APRENDIZAGEM - evidencia-se : descoberta, apreenso, modificao de comportamento e aquisio de conhecimentos, que se referem diretamente ao aluno.
Questionamento do Professor
ENSINO Que matria devo dar? Que programa devo seguir?
APRENDIZAGEM
Quais as expectativas dos alunos? Em que medida determinado aprendizado ser significativo para os alunos? Que estratgias sero mais adequadas para facilitar o aprendizado desses alunos?
A sua arte de exposio, so especialista na disciplina; As aes desenvolvidas em sala de aula so expressadas
pelos verbos: instruir,orientar, apontar, guiar, dirigir, treinar, amoldar, preparar, doutrinar ;
Conselheiro
Didata
Especialista
Aprendiz
Membro de Equipe
Diagnosticador de Necessidades
FILME
Relacionamento Interpessoal
CONHECIMENTO DO CONTEDO
HABILIDADES DE ENSINO
Exerccio da Docncia
Exerccio da Docncia
Conscientizarmo-nos de que a dimenso pedaggica envolve um processo INTERPESSOAL em que, como grupo, possamos construir CONHECIMENTO PEDAGGICO COMPARTILHADO, envolvendo
professores-professores, professores-alunos,
instituio-comunidade.
Exerccio da Docncia
Considerarmos a especificidade da Educao Superior;
Fazermos a transposio didtica, envolvendo a passagem do conhecimento cientfico para o acadmico e deste para o profissional.
Exerccio da Docncia
Construirmos o mapa conceitual do conhecimento relativo a nossas disciplinas, aliado a sua aplicabilidade prtica, a fim de que no seja trabalhado de forma FRAGMENTADA E MECNICA, mas sim que possibilite aos alunos aplic-lo em situaes novas e
imprevisveis.
Exerccio da Docncia
Darmo-nos conta que ser professor vai alm de dominar conhecimentos/saberes/fazeres de determinado campo. ENVOLVE ATITUDES E VALORES tais como:
Sensibilidade frente ao aluno Valorizao dos saberes da experincia nfase na relaes interpessoais Aprendizagem compartilhada Ensinar e aprender com os alunos
profissional
Compreendendo Definies
METODOLOGIA so aes a serem desenvolvidas pelo professor e alunos, em cada etapa do processo ensinoaprendizagem.
MTODO Refere-se aos papis e posturas assumidas pelo professor e alunos durante a situao de ensino. Modelo de ensino que o professor utiliza para maximizar as chances de aprendizagem eficaz
TCNICA Refere-se a forma como o mtodo ser desenvolvido. Mtodo de procedimentos, jeito ou maneira especial de ensinar.
Atividade (Vivncia)
Eficcia do Ensino-aprendizagem
Problemas
Painel
Experimentaes
TRABALHO EM EQUIPE
Mtodos e Procedimentos Didticos
MESTRE
... aquele que caminha com o tempo, propondo paz, fazendo comunho, Despertando sabedoria. Mestre aquele que estende a mo, Inicia o dilogo e encaminha para a aventura da vida. No o que ensina frmulas, regras, raciocnios, mas o que questiona e desperta para a realidade. No aquele que d de seu saber, mas aquele que faz germinar o saber, do discpulo. Mestre um professor amigo que me compreende, me estimula, me comunica e me enriquece com sua presena, seu saber e sua ternura. Eu sempre serei um discpulo na escola da vida.
Autor: desconhecido