Lcda.

Anays Patio

Lcda. Anays Patio

Escuela Municipal Mario Briceo Iragorry Ciudad Guayana

Ningn genio fue jams empaado por el aliento de los crticos.

Samuel Johnson
Lcda. Anays Patio

Conocer diferentes maneras de planificar o disear las situaciones de enseanza o lo que entendemos por la planificacin de clases nos ayuda a tomar mejores decisiones en el momento de enfrentar a nuestros alumnos con el aprendizaje de los contenidos. El esquema y el formato que cada docente elija o cada institucin promueva no parece ser el aspecto fundamental, puesto que cualquier modalidad o estructura que permita pensar la enseanza ser de utilidad y garantizar por lo menos la bsqueda profesional y la intencin de generar buenos y exitosos aprendizajes.
Lcda. Anays Patio

POSIBLES ORIENTACIONES PARA REALIZAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

1Qu quiero hacer?

Podra ser el ttulo

2Por qu quiero hacerlo? Diagnstico acadmico discriminado por grado y seccin. (Tener claro cules nios son los que tienen las debilidades) Tambin entrara la justificacin segn los lineamientos y sugerencias del MPPE 3Para qu lo voy hacer? (Aprendizaje a Lograr, propsito) (Concienciar a la comunidad para un mejor uso de la energa elctrica.
Podra ser el plan de accin 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

4Dnde se va hacer?
5Cunto se va hacer?

Localizacin
Metas

6Cmo se va hacer? Metodologa (meta, actividad, tarea) Pudiera ser el Plan de accin/evaluacin Lcda. Anays Patio

7Cundo se va hacer?

Tiempo

8Quines participan?
9Qu necesitamos?

Responsables
Recursos

10Cmo vamos a evaluar?

A travs de la sistematizacin

11Qu instrumentos vamos a utilizar?

Entrevistas abiertas, notas de campo, registros....

Lcda. Anays Patio

El presente ejemplo es slo una orientacin que permite abrir el debate y llegar a acuerdos

Lcda. Anays Patio

COMPONENTES DEL PA (Primaria)

Identificacin de la escuela, el grado, la seccin y el docente:

Escuela Municipal Mario Briceo Iragorry

5to grado. Seccin A

Docente. Anays Patio

Ttulo : La energa elctrica y su ahorro

Qu quiero hacer?

Podra ser el ttulo

Lcda. Anays Patio

Diagnstico Por qu quiero hacerlo? Diagnstico acadmico discriminado por grado y seccin.
En la Escuela Bsica Municipal Mario Briceo Iragorry se encuentra una seccin identificada como 5t0 grado seccin A, en ella existe una matrcula escolar de 29 alumnos: 12 hembras y 17 varones, quienes tienen ciertas debilidades para leer en forma corriente (en su mayora), se puede observar una mezcla de la lectura vacilante y corriente, impidindoles a muchos de ellos la Comprensin Lectora y la Resolucin de los Problemas de Matemticas (poca). En tal sentido, es oportuno el tema de la crisis elctrica para introducirlo y facilitarlo en el aula de clases con estrategias y actividades didcticas que fomenten la lectura y permitan superar los contenidos nombrados. Adems, despejar algunas dudas sobre este tpico, por cuanto, estn confundidos al no encontrar respuestas a algunas interrogantes sobre esta situacin.
Lcda. Anays Patio

Propsito Para qu lo voy hacer? (Aprendizaje a Lograr, propsito)

El propsito fundamental de este PA es concienciar a los nios , nias, padres, representantes de la Escuela Bsica Municipal Mario Briceo Iragorry y la Comunidad del sector Luis Hurtado Higuera sobre la importancia en el uso racional de la Energa Elctrica en las actividades cotidianas. De la misma forma, el tema es oportuno para continuar con algunos contenidos de matemticas y lenguaje de alcance a largo plazo, entre los que se cuentan: resolucin de problemas y ejercicios de matemticas, operaciones bsicas, comprensin lectora, redaccin de textos, por nombrar algunos. (Entendiendo que este contenido entra en el Plan respectivo).

Lcda. Anays Patio

Tiempo de duracin Aproximadamente 30 das (Cundo iniciar?)

Ejes integradores Ambiente y salud integral, Tecnologa de la informacin y la Comunicacin, Trabajo Liberador. Dimensiones del Ser: Saber: Conoce las caractersticas ms resaltantes de la Energa Elctrica. Hacer: Recoge informacin sobre el uso racional de la energa elctrica a travs de diferentes medios de comunicacin. Convivir: Toma conciencia sobre la importancia de usar debidamente la electricidad en la vida cotidiana.
Lcda. Anays Patio

Contenidos
La energa Tipos de energa Fuentes de energa

La electricidad La importancia de la electricidad La electricidad en el hogar La comunidad, donde vivimos y sus servicios. Conservacin del ambiente. Elaboracin de pancartas. Resolucin de problemas matemticos. Operaciones bsicas de matemticas Redaccin de textos Lectura comprensiva de textos recreativos. Formacin coherente de oraciones complejas. Gnero y nmero. . (Este contenido lo escribimos en la Unidad Temtica)
Lcda. Anays Patio

BLOQUES DE CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES Toma conciencia sobre la importancia de usar debidamente la electricidad en la vida cotidiana. Participa en conversaciones relacionadas con la crisis elctrica en Venezuela. Interioriza la necesidad de ahorrar la energa elctrica en el hogar, la escuela y la comunidad.
Lcda. Anays Patio

CONCEPTUALES
Define la energa elctrica. Reconoce los aspectos ms resaltantes de la Energa Elctrica. Identifica los tipos de energa. Recoge informacin sobre el uso racional de la energa elctrica a travs de diferentes medios de comunicacin. Representa grficamente los aspectos ms resaltantes de la energa elctrica. Explica el proceso de generacin, produccin y transformacin de la energa elctrica. Ubica las fuentes de energa elctrica.

Espacios de la Nueva Escuela a.-) Espacio para la Produccin y Productividad. b.-) Espacios para las TIC. c.-) Espacio de Salud y Vida.

PLAN DE ACCIN (ejemplo) Aprendizaje a alcanzar: Concienciar a los nios , las nias, padres, representantes de la Escuela Bsica Municipal Mario Briceo Iragorry y la Comunidad del sector Luis Hurtado Higuera sobre la importancia en el uso racional de la Energa Elctrica en las actividades cotidianas. Lcda. Anays Patio

Actividad
1. Recoger opiniones sobre la palabra energa.

Fecha
21-01-2010

Responsable
alumnos

Lugar
Escuela

Indicador
Define el trmino energa

tcnica
Asignacin fuera del aula. Bsqueda y anlisis de la informacin Mapas mentales. Prueba escrita.

Instrumento
Lista de Cotejo

2. Elaboracin de mapas mentales o conceptuales donde se refleje los tipos de energa. 3. Elaboracin de trpticos.

04-02-2010

Docentes alumnos

Escuela

Construye mapas mentales o conceptuales. Reconoce los tipos de energa. Resalta las caractersticas de la electricidad. Crea medidas para evitar el consumo excesivo de la energa elctrica. Muestra una actitud positiva ante informaciones dadas

Registros descriptivos. Escala de estimacin.

11-02-2010

Alumnos docentes

Escuela

Creaciones impresas.

Escala estimacin

de

4. Realizar encuestas sobre la forma de ahorrar energa en la casa y la escuela. 5 Observar video educativo para nios relacionado con la produccin de la energa elctrica.

18-02-2010

Padres, Representantes. , Alumnado, docentes Padres, Representantes. , Alumnado, docentes

Escuela Comunidad.

Resultados de investigaciones.

Escala estimacin.

de

Escuela

Observacin

Registros hechos.

de

Lcda. Anays Patio

CLASE PARTICIPATIVA Jueves 21-01-2010 Propsito Que los nios y las nias conozcan el significado y las diferentes acepciones del trmino energa.

Inicio

-Escribir en la pizarra la palabra energa como trmino generador: Energa l l l fuerza vitam aliment
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Desarrollo

-Investigar en el diccionario el trmino energa Analiza conceptual Ver gnero , nmero, sustantivo, adjetivo, separar en slabas.

- En horas del recreo recorrer la institucin preguntando al personal Qu significa para usted la energa? (realizar anotaciones en el cuaderno slo cuando respondan algo diferente) Recoge proced.
Cierre Comentar las opiniones sobre el trmino investigado. Respeta, comparte, tolera

Revisar cuadernos y verificar el trabajo de los nios.(tomar en consideracin el aspecto oral. evaluar)
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-Escribe el siguiente problema:

Durante los 5 das de esta semana, el programa PAE traer a la escuela pollo para el men diario. En cada saln asistir una matrcula de 29 nios (as), si existen 9 salones en cada turno: Cuntos nios deben comer en la escuela en un da de clases?, Cuntos nios de la escuela deben comer en la semana? -Lee el problema en forma silenciosa y luego oral. -Cuenta lo que sucede en el problema: verlo como un cuento: personajes, acciones, ambiente. -Cules son las operaciones posibles a efectuar? - Qu debemos resolver? -Resuelve el problema en forma vertical: Datos: Operacin: Respuestas: (Plan integral para este mismo da) Lcda. Anays Patio

Evaluacin: Aprendizaje a alcanzar Conoce diferentes acepciones del trmino energa. Resuelve problemas de multiplicacin. Indicadores: Define el trmino energa concretamente. Resuelve problemas de multiplicacin donde uno de los factores es de una cifra Tcnica Bsqueda y anlisis de informacin (actividad fuera del aula) La observacin Instrumento Lista de cotejo Escala de Estimacin
Lcda. Anays Patio

Observaciones

Plan Integral

Propsito Da Lunes Que los nios y las nias dominen la resolucin de problemas de matemticas.

Estrategias

Actividades didcticas Analizar el problema extrayendo elementos de un cuento y contestando preguntas dirigidas. Dibujar o graficar el problema y luego resolver

observacin

Resolver problemas de multiplicacin donde uno de los factores es de una cifra.

Martes

Resolver problemas de multiplicacin donde uno de los factores es de una cifra.

Mircoles

jueves

Lcda. Anays Patio

Lcda. Anays Patio

Lcda. Anays Patio