Recoleccin de datos

Introduccin Recoleccin de datos Instrumentos de medicin Tipos de instrumentos

Rosa B. Gutarra Vlchez Metodologa de la Investigacin II

INTRODUCCIN

Definir la forma idnea de recolectar datos de acuerdo con el planteamiento del problema. Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o mtodos para recolectar los datos requeridos. Aplicar los instrumentos o mtodos. Codificar los datos. Archivar los datos y prepararlos para su analisis.

Qu implica la recoleccin de datos?

Recolectar datos es medir variables o conceptos. Medir es vincular conceptos abstractos con indicadores empiricos. Implica determinar:

Cules son las fuentes de donde vamos a obtener los datos? En donde se localizan tales fuentes? A travs de que medio o mtodo vamos a recolectar los datos? De que forma vamos a preparar los datos recolectados? Las variables Las definiciones operacionales La muestra y los recursos disponibles.

Este plan se nutre de:

V. CUANTITATIVAS:de sonmedicin Instrumentos aquellas que pueden se

Recurso que usa el investigador para registrar informacin o datos de la variable estudiada. Debe reunir 3 requisitos esenciales: Confiabilidad Validez Objetividad

V. CUANTITATIVAS: son Confiabilidad aquellas que pueden se

.

Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. La aplicacin repetida del instrumento en una variable debe dar resultados iguales. Varia con el nmero de tems del instrumento.

Ejemplo: instrumentos que consistentemente dan una medida.

V. CUANTITATIVAS: son Confiabilidad: clculo de la aquellas que pueden se Se calcula con 4 medidas, estas . son: 1. Medida de estabilidad: Es la confiabilidad por test-retest:

confiabilidad

Un instrumento se aplica 2 o + veces a un grupo de personas, despus de cierto tiempo se repite al mismo grupo. Si la correlacin de ambos resultados es altamente positiva entonces es un instrumento confiable.

V. CUANTITATIVAS: son Confiabilidad: clculo de la aquellas que pueden se 1. Medida de estabilidad. . 2. Mtodo de formas alternativas o paralelas:

confiabilidad

Se administra 2 0 mas instrumentos de medicin equivalentes a un grupo. Ambos instrumentos son similares en contenido, instrucciones, duracin y otras caractersticas. Es confiable si hay correlacin entre los resultados de ambas.

V. CUANTITATIVAS: son Confiabilidad: clculo de la confiabilidad aquellas que pueden se 1. Medida de estabilidad. . 2. Mtodo de formas alternativas o paralelas 3. Medida de mitades partidas: (splithalves)

Se aplica el instrumento partido en 2 mitades equivalentes a un grupo. El instrumento es confiable si la puntuacin de las 2 mitades se correlacionan.

V. CUANTITATIVAS: son Confiabilidad: clculo de la confiabilidad aquellas que pueden se 1. Medida de estabilidad. . 2. Mtodo de formas alternativas o paralelas 3. Medida de mitades partidas 4. Mtodo de consistencia interna: Requiere una sola administracin del instrumento a un grupo. Son coeficientes que estiman la confiabilidad.

El alfa de Crobach Los coeficientes

V. CUANTITATIVAS: son Validez aquellas que pueden se

.

Grado en que un instrumento en verdad mide la variable. Esta midiendo lo que cree que esta midiendo? Ejemplo

Un instrumento que mide la inteligencia debera medir la inteligencia y no la memoria.

V. CUANTITATIVAS: son Validez aquellas que pueden se Se sustenta en evidencias relacionadas . con:
Validez del contenido 2. Validez de criterio: 3. Validez del constructo: 4. Validez total: Antes hay otra etapa conocida como validez de expertos pero algunos la consideran parte de lo anterior. La validez total = V. Cont. + V. Crit. + V.Const. Cuanto mayor evidencia tenga un instrumento de medicin, este se acercara mas a representar la variable que se mide. La validez no puede descansar en un solo tipo de evidencia .
1.

V. CUANTITATIVAS: son Validez aquellas que pueden se Se sustenta en evidencias .

1.

2.

Validez del contenido: Es el grado en el que la medicin representa a la variable medida. Debemos contestarnos si el instrumento mide adecuadamente las principales dimensiones de la variable? Ej. conocimientos de aritmtica. Validez de criterio: Se establece al validar un instrumento de medicin al compararlo con algn criterio externo que pretende medir lo mismo. Debemos contestar en que grado nuestro instrumento comparado con un modelo mide lo mismo?. Esta validez puede ser:

Concurrente: Ej. Una relacin Predictiva: Ej. Encuesta electoral

V. CUANTITATIVAS: son Validez aquellas que pueden se

.

Se sustenta en evidencias relacionadas con:

3. Validez del constructo: Explica el modelo terico

emprico que subyace a la variable de inters, en tres

etapas: Establece y especfica relacin terica entre los conceptos. Se correlacionan los conceptos y se analiza cuidadosamente la correlacin. Se interpreta la evidencia emprica de acuerdo al nivel en el que clarifica la validez del constructo de una medicin. El concepto terico esta explicado en el instrumento?

V. CUANTITATIVAS: son Clculo de la Validez de un instrumento aquellas que pueden se El calculo es complejo. Se sustenta en . evidencias relacionadas con:
1.

2.

3.

4.

Validez del contenido: Primero se revisa como se midi la variable y luego se elabora una relacin de tems que se completa y se revisa con expertos. Validez de criterio: Se correlaciona la medicin con el criterio externo. Este coeficiente se toma como Coeficiente de Validez. Validez del constructo: Se determina mediante procedimientos estadsticos multivariados (Analisis de factores, A. discriminante, regresiones mltiples, etc.). Validez total: La suma de lo anterior

V. CUANTITATIVAS: son Objetividad aquellas que pueden se

.

La objetividad estandarizacin.

se

refuerza

con

la

La objetividad aumenta al reducir la incertidumbre pero la certidumbre no existe. Se refiere al grado en que un instrumento es permeable a la influencia de:

Sesgos de medicin. Tendencias de investigadores administran, califican e interpretan.

que

lo

Ej. es mas objetivo un termmetro para medir la temperatura que otro instrumento en este momento.

V. CUANTITATIVAS: son Relacin entre confiabilidad aquellas que pueden se

.

y validez

Validez y confiablidad no se asume se prueba. Los factores que pueden afectar son:
1.

2.
3. 4.

5. 6.

La improvisacin de instrumentos: Requiere amplios conocimientos del tema. Uso de instrumentos del extranjero y no validados en el medio. Instrumento no adecuado para quien se aplica. Estilos personales de los sujetos investigados tales como tendencia a asentir o tendencia a negativisar. Condiciones en las que se aplica el instrumento, ruido, calor, frio de encuestas largas. La falta de estandarizacin.

V. CUANTITATIVAS: son Qu procedimiento aquellas que pueden se

.

se sigue para construir un instrumento de medicin?

Existen diferentes instrumentos y el procedimiento de construccin es similar, cuyas fases son:
1. 2.

3.

4.

Redefiniciones fundamentales: Cuales son las variables y cuales son las definiciones operacionales. Revisin en la literatura sobre variables, dimensin de estas, instrumentos, muestra, confiabilidad, validez y objetividad. Identificacin del dominio de las variables a medir y sus indicadores: es sealar con precisin los indicadores de cada dimensin de la variable. Decisin clave: Usar un instrumento elaborado, adaptarlo o desarrollar uno nuevo.

V. CUANTITATIVAS: son Qu procedimiento aquellas que pueden se

.

se sigue para construir un instrumento de medicin?

5. Construccin asegurarnos:

del

instrumento

debemos

Tener un nmero suficiente de tems para medir todas las variables en todas sus dimensiones: Codificar los datos: significa asignar un valor numrico o smbolo que represente el dato. Indicar el nivel o escala de medicin son 4: nominal, ordinal, intervalo o de razn.

6. Aplicar una prueba piloto para determinar su confiabilidad inicial y posible validez

V. CUANTITATIVAS: son Qu procedimiento aquellas que pueden se

.

se sigue para construir un instrumento de medicin?

7. Versin final: Con el resultado de la prueba piloto se modifica, ajusta y mejora para obtener el instrumento final. 8. Entrenamiento del personal: Todo el equipo de investigadores debe ser entrenado en:

La importancia de su participacin en el estudio El propsito del estudio Persona e instituciones que patrocinan la investigacin Calendarizacin y tiempos de estudio Confidencialidad que deben guardar La manera como deben contactar a los investigados, uso de identificadores. El respeto y sensibilidad que deben tener hacia los participantes No discutir ni molestarse con los participantes El instrumento de medicin y las condiciones de administracin

V. CUANTITATIVAS: son Qu procedimiento aquellas que pueden se

.

se sigue para construir un instrumento de medicin?

9. Autorizacin: Antes de recolectar los datos es

necesario gestionar varias autorizaciones , en primer termino de las autoridades y luego de los participantes por medio de una carta u otro documento escrito. 10. Administracin del instrumento: la administracin depende del tipo de instrumento, estos son:

Observacin Registro de contenidos Cuestionarios Escala de actitudes

V. CUANTITATIVAS: son INSTRUMENTOS DE aquellas que pueden se

.

RECOLECCION DE DATOS: Observacin

Es una tcnica no obstructiva. Registro sistemtico, valido y confiable de comportamiento y conducta. Deben ser observaciones de las variables especificadas previamente, los pasos son 4

V. CUANTITATIVAS: son INSTRUMENTOS DE aquellas que pueden se

.

RECOLECCION DE DATOS: Pasos de la observacin:

1. Definir con precisin el universo de

aspectos, eventos o conductas a observar

2. Especificar las circunstancias de la observacin.

3. Incluir todo el universo o extraer una muestra representativa de aspectos o eventos o conductas. 4. Establecer o definir las unidades de observacin

V. CUANTITATIVAS: son INSTRUMENTOS DE aquellas que pueden se

.

RECOLECCION DE DATOS: Anlisis de contenido

Es una tcnica para estudiar y analizar la comunicacin de una manera objetiva, sistemtica y cuantitativa. Ej. Evaluar escritos de persona para analizar personalidad. una su

Dan lugar a unidades de anlisis a las que luego se le dan categoras.

V. CUANTITATIVAS: son INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE aquellas que pueden se DATOS: Cuestionarios: Es el mas utilizado

Es un conjunto de preguntas respecto a una o mas variables, estas preguntas pueden ser:

Abiertas Cerradas Entrevistas personal o telefnica Auto administrados Portada Introduccin Preguntas con instrucciones insertadas Agradecimiento final

Los cuestionarios se dan en 2 contextos:

Sus partes son:

Cuestionarios

Descripcin de la partes de un cuestionario:

Portada: incluye el nombre del cuestionario y logotipos Introduccin:

1.

2.
3. 4. 5. 6. 7. 8.

Propsito general del estudio Motivacin para el sujeto encuestado Agradecimientos Tiempo aproximado de respuesta Espacio para que firme o indique su consentimiento Identificacin de quien o quienes lo aplican Explicar brevemente como se procesaran los cuestionarios Instrucciones iniciales claras o sencillas

Cuestionarios: Las formas de suministrar son:

Entrevista:

Entrevista personal: Es una conversacin entre dos personas, frente a frente, para intercambiar informacin, ideas, opiniones o sentimientos sobre el tema a investigar, ventajas:

Profundizan mas sobre un tema que las sesiones de grupo Hay un libre intercambio de informacin No hay presin social para estar de acuerdo con alguna respuesta

Entrevista telefnica: Se realiza por este medio.

Autoadministrado: se entrega por diferentes medios.

V. CUANTITATIVAS: son Cuestionarios aquellas que pueden se

. Las preguntas pueden ser: Abiertos: Cuando el interrogado contesta libremente, presentando la dificultad para tabularlas Cerradas o dicotmicas: son aquellos en que se responden con SI o NO o con una tercera alternativa, son fciles de tabular. Otra variante del cerrado son las de opciones mltiples que ofrecen de antemano una serie de escalas para ser contestadas.

El tamao del cuestionario depende del nmero de variables, el inters del participante y tipo de administracin

V. CUANTITATIVAS: son Cuestionarios aquellas que pueden se

.

Abiertas o cerradas , las preguntas deben:

1. 2. 3. 4.

5.
6. 7.

Ser claras, precisas y comprensibles para los sujetos encuestados. Ser lo mas breve posible Ser formuladas con un vocabulario, simple, directo y familiar para los participantes. Ser planteada sin incomodar ni ser percibida como amenazante y nunca enjuiciar. Ser referida a un solo aspecto, no apoyarse en instituciones, no deben ser racistas ni sexistas. Ser planteada de forma que no debe inducir la respuesta. Ser interrogantes que no nieguen el asunto.

V. CUANTITATIVAS: son Cuestionarios aquellas que pueden se

.

La codificacin de las preguntas abiertas consiste en:

1.

2. 3. 4. 5. 6.

Seleccionar determinado nmero de cuestionarios mediante un mtodo adecuado de muestreo que asegure representatividad de los investigados. Observar la frecuencia con que aparece cada respuesta a determinada pregunta. Elegir la respuesta mas frecuente. Clasificar la respuesta elegida en temas, aspectos y rubros, cuidando de que sean mutuamente excluyentes. Darle un nombre o titulo a cada tema, aspecto o rubro. Asignarle un cdigo a cada patrn general de respuesta.

V. CUANTITATIVAS: son Escalas para medir aquellas que pueden se

.

las actitudes

Una actitud es una predisposicin aprendida para responder de forma favorable y desfavorable ante algo. La actitud esta relacionada con el comportamiento. La actitud tiene direccin e intensidad. Los mtodos mas conocidos son la escala de : Likert, Guttman.

V. CUANTITATIVAS: son Escalas de Likert aquellas que pueden se

Conjunto de tems que se presentan en forma de afirmaciones para medir la reaccin del sujeto es 3 o 5 o 7 categoras. Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se esta midiendo:

De acuerdo No de acuerdo ni desacuerdo Desacuerdo Cualquier cosa fsica: un vestido, un automvil Un individuo: un lder histrico, un candidato a eleccin, etc. Una profesin

El objeto de actitud puede ser:

V. CUANTITATIVAS: son Escalas de Likert: aquellas que pueden se

. La escala se construye con un elevado

nmero de afirmaciones. Tiene 2 formas de administrar: la entrevista o autoadministrada. Se usa diferencial semntico o adjetivos extremos Los puntos o las categoras de la escala puede codificarse de diversos modos:

1 2 0 1 2 5 4 3 2 1

V. CUANTITATIVAS: son Escalas de Likert: aquellas que pueden se

. Pasos para interpretar la versin final: 1. Generar una lista de adjetivos bipolares exhaustiva y aplicable al objeto de actitud a medir. 2. Construimos una versin preliminar de la escala a un grupo pequeo como piloto. 3. Correlacionamos las respuestas de los sujetos para cada par de adjetivos o tems. 4. Calculamos la confiabilidad y la validez de la escala total. 5. Seleccionamos los items 6. Desarrollamos la versin final

Variable Edad Accesibilidad

Definicin

Dimensin

Indicador Nmero de aos Tiempo en horas que tarda una persona en llegar Disponibilidad de medios de transporte

Tipo de variable Cuantitativa discreta Cuantitativa continua Cualitativa nominal

Tiempo de vida Tiempo Mayor o menor Geogrfica facilidad de tomar contacto con un servicio

Econmica

Dinero en soles que se gasta para llegar Disponibilidad de dinero

Cuantitativa Cualitativa nominal

Cultural

Conocimiento de la atencin que se da en el servicio Percepcin del problema de salud.

Cualitativa nominal Cualitativa nominal

PROYECTO I. Titulo II. Problema de investigacin III. Marco Terico IV. Hiptesis V. Variables VI. Diseo metodolgico:

1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Percepcin, identificacin y delimitacin del problema 1.2 Planteamiento del problema en forma de pregunta 1.3 cul es la pregunta de la investigacin? 1.4 Formulacin del problema 1.5 Factibilidad y viabilidad para el estudio del problema 1.6 Utilidad y conveniencia para el estudio del problema 1.7 Justificacin de la Investigacin 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo General 2.2 Objetivos Especficos MARCO TERICO 3.1 Proceso de construccin del marco Terico 3.2 Descripcin del Marco Terico VARIABLES E INDICADORES 4.1 Identificacin y medicin de Variables 4.2 Definicin Operacional de variables HIPTESIS 5.1 Hiptesis general 5.2 Hiptesis Especficas 5.3 Hiptesis Estadsticas DISEO METODOLGICO 6.1 Tipo de estudio. Caractersticas 6.2 Poblacin de Estudio 6.3 Muestra necesaria 6.4 Recoleccin de Datos 6.5 Elaboracin de datos Plan de tabulacin (tablas en blanco) 6. Anlisis e interpretacin de los datos CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES RECURSOS NECESARIOS PRESUPUESTO BIBLIOGRAFA ANEXOS

TIPO DE ESTUDIO UNIVERSO, POBLACION Y MUESTRA NUMERICA PROCEDIMIENTOS PARA RECOLECCION DE LA INFORMACION (PRUEBA PILOTO) PROCEDIMIENTOS PARA EL ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION.

3.

4.

5.

Aspectos administrativo Bibliografa

6.

7. 8. 9. 10.

Gracias