VIDEO INFORME : LA EDUCACIN EN EL PER CONFIEP

ANLISIS Y REFLEXIN

POR QU HACER INVESTIGACIN EDUCATIVA?

CUANDO NO HAY INVESTIGACIN
Hay tradicin Rutina Copia Reproduccin Inmovilidad DEPENDENCIA

CUANDO HAY INVESTIGACIN

Hay innovacin Cambio Creacin Produccin Dinamismo LIBERACIN

QU TIPO DE INVESTIGACIN PROPONEMOS?

PARADIGMAS, ENFOQUES Y MTODOS - PRE EXPERIMENTAL - CUASI EXPERIMENTO - EXPERIMENTAL

PARADIGMA POSITIVISTA

ENFOQUE CUANTITATIVO

MTODO EXPERIMENTAL

PARADIGMA NATURALISTA ENFOQUE CUALITATIVO PARADIGMA SOCIOCRTICO INVESTIGACIN ACCIN ESTUDIOS: - DE INSTITUCIN - HISTORIAS DE VIDA - COMUNITARIOS - ANLISIS SITUACIONAL - DE CASOS MULTIPLES

Diferencia entre los enfoques de la investigacin

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Es aquel en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables, aqu se encuentra ubicada la investigacin experimental

Evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

INVESTIGACIN

CUANTITATIVA
Basada en la induccin

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Centrada en la

INVESTIGACIN INVESTIGACIN Confirmatoria, inductiva y CUANTITATIVA Exploratoria, CUALITATIVA

inferencial, deductiva, por que deduzco las posibles consecuencias, que obtendr al intervenir la realidad con el mtodo, o procedimiento creado. Orientada al resultado importa el fin, lo que al final se obtiene sin tomar en cuenta lo que sea contrario al planteamiento; separando descriptiva observo la realidad, la describo y propongo alternativas de solucin

Orientada al proceso Importa el resultado paulatino que se obtiene. Ya que lo central es poder verificar que exista todos los entes de nuestra

QU ES LA INVESTIGACION ACCION?

Es una forma de indagacin auto-reflexiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propsito de mejorar la racionalidad y justicia de sus practicas educativas, as como una compresin de esas practicas y de las situaciones en que tiene lugar. (Kemmis y McTaggart)
La investigacin accin es una actividad desarrollada por grupos con el propsito de cambiar sus circunstancias de acuerdo a una idea compartida. (John Elliot).

Kurt Lewin, psiclogo alemn. Naci el 9 de septiembre de 1890 en la ciudad de Moglino en la provincia de Pozna (Polonia).

El Aula desde la Investigacin

Espacio conceptual. Espacio cultural. Microsistema. Produccin y reproduccin de contenidos.

Qu problemas tenemos en nuestra aula?

Direccionando los problemas de nuestra aula hacia la investigacin...

OBJETIVOS DEL PRIMER MDULO

1. 2. 3. 4.

Conocer los conceptos tericos y metodolgicos de la investigacin educativa. Tener la capacidad de formular problemas de investigacin referidas a situaciones que se dan en el proceso educativo. Estar en condiciones de realizar las investigaciones que se deriven del estudio del presente mdulo. Utilizar los resultados de las investigaciones que realice en su prctica docente, en la perspectiva de la investigacin-accin y enfrentar los problemas de aprendizaje del aula

IMPORTANCIA DEL DOCENTE INVESTIGADOR

ENCINAS UN DOCENTE PERUANO INVESTIGADOR

Experimentacin del mtodo de palabras normales para la enseaza de la lectura Plan Dalton La Escuela Nueva La educacin secundaria Bosquejo histrico del Colegio San Carlos El nio en la historia

Cuando los profesores se valoran como investigadores tienen mayor disposicin y capacidad para someter a crtica su prctica docente.

EL AMAUTA

El nuevo educador debe estar dotado de las capacidades ticas, pedaggicas y cientficas que le permitan desempearse con calidad profesional frente a los problemas y exigencias del medio educativo .

EL AULA COMO ESPACIO PRIVILEGIADO DE INVESTIGACIN

REAS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

Calidad de la educacin. Rendimiento escolar en asignaturas especficas: Lenguaje, matemticas, etc El proceso enseanza-aprendizaje. El fracaso escolar: repitencia, desercin Problemas de aprendizaje Estilos de enseanza Participacin de los padres en la educacin formal de sus hijos Formas y uso de las innovaciones educativas Disciplina y control en el aula

La existencia de factores diversos dentro de los salones de clase, tales como:

Las variadas formas de lenguaje. Las actitudes. Las expectativas. La formacin profesional de los maestros. Las historias acadmicas. Las experiencias pedaggicas. Las metodologas de enseanza. Los diversas formas de aprendizaje. Los cdigos comunicacionales privilegiados por los estudiantes. Los procesos mentales utilizados para tal o cual aprendizaje. Los contenidos temticos. Los diagnsticos y planes institucionales.

Indican la imposibilidad de contar con un mtodo nico y exclusivo de aproximacin al conocimiento del aula.

CUESTIONAMIENTOS A LA INVESTIGACION EN EDUCACION SUPERIOR

Cmo se relaciona la investigacin con el desarrollo en pases de Amrica Latina y cul es la posicin del Per? Cul es el gasto del Per en Educacin Superior con relacin al presupuesto de la educacin?

Cunto de este presupuesto es destinado a la investigacin?

Cul es la situacin y tendencia actual en la investigacin educativa? Por qu la investigacin siendo un rea de desempeo, se la presenta como complementaria al rea de gestin? Cules son algunos defectos comunes en los proyectos de investigacin en educacin de los graduandos y post graduandos de las facultades de educacin en el Per?

TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA ACTUAL:

a) Investigaciones de carcter emprico que aplican el

mtodo cientfico, con nfasis disciplinario.

b) Investigaciones participativas del tipo investigacin

accin.
c) Investigaciones documentales y de sistematizacin

educativa.
d) Investigaciones evaluativas y de diagnstico.

GRACIAS!
El equipo
MASKACHIQ