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Idea rectora:
Una adquisicin de la inteligencia que no pudiera manifestarse en ninguna circunstancia sera simplemente un cebo.
Louis DHainaut
Relacin sistemtica
Contenido
Docente
Alumnos
Desgaste
Contenidos
Conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse para su desarrollo y socializacin.
Contenidos
Informan sobre un objeto Definen qu aprender y qu ensear Se precisan en los objetivos de aprendizaje.
Tipos de contenidos:
Conceptos Procedimientos
Actitudes
Contenidos conceptuales
Hechos Conceptos Principios
Hechos
Contenidos factuales con
Conceptos
Conjunto de objetos, sucesos o smbolos con caractersticas comunes.
Principios
Conceptos que describen relaciones causa efecto.
Verbos
Para la redaccin de objetivos conceptuales: identificar, reconocer, definir, distinguir, recordar, describir, conocer, explicar, relacionar, recordar, analizar, interpretar, resumir, etc.
Contenidos procedimentales
Conjunto de acciones o formas de
Contenidos procedimentales
Habilidades Tcnicas Estrategias
Verbos
Para la redaccin de objetivos procedimentales: Manejar, utilizar, construir, recoger, observar, experimentar, elaborar, simular, evaluar, representar, etc.
Contenidos actitudinales
Actitudes Valores
Normas
Contenidos actitudinales
Referidos a patrones y principios de conducta que permiten al estudiante desenvolverse en un ambiente determinado.
Contenidos actitudinales
Actitudes Valores Normas
Verbos
Para la redaccin de objetivos actitudinales:
Discutir, compartir, separar, elegir, jugar, mejorar su competencia en, renunciar, asistir, ayudar, alentar, negar, protestar, debatir, argumentar, etc.
Relacin
Seleccin y secuenciacin que los mismos tendrn en la estructura del proceso enseanza-aprendizaje.
Formulacin de objetivos
a) Informativos
Tipos de objetivos
(Carlos Zarzar Charur)
b) Formativos
Formulacin de objetivos
Objetivos de tipo informativo: Describen el nivel de apropiacin de la informacin del curso que el alumno debe conseguir.
Formulacin de objetivos
Niveles de profundidad de los objetivos informativos: Conocer Comprender Aplicar la informacin
Tips:
Toma en cuenta la cantidad
de informacin a la que el
estudiante acceder.
Tips:
Valora el volumen de informacin
a partir de:
Objetivos
Contenidos
Tips:
Perodos de estudio
Tareas
Retroalimentacin, evaluacin y
acreditacin
Tips:
No pierdas de vista la relacin que hay entre objetivos y contenidos.
Formulacin de objetivos
Objetivos de tipo formativo:
Objetivos
Dirigidos a la consecucin de destrezas cognitivas: Dominio de la comprensin, bsqueda, reconocimiento, planteamiento y resolucin de problemas
Objetivos
Dirigidos a la consecucin de adquisicin de conceptos: Desarrollo de la capacidad para comparar, articular y aplicar los conceptos
Objetivos
Dirigidos a la consecucin de actitudes y valores Participacin; desarrollo personal: autoconcepto y autoestima, respeto, proteccin, solidaridad y tolerancia.
Objetivos
Dirigidos a la consecucin de aptitudes psicomotoras Permiten el desarrollo de la capacidad de expresin corporal, as como las psicofsicas.
Formulacin de objetivos
Se redacta en trminos de aprendizaje Para el docente como para el alumno es el mismo
Formulacin de objetivos
Verbo en infinitivo
Contenido
Circunstancia (si es pertinente)
Formulacin de objetivos
Seleccionar (verbo) los criterios
Cierre
La seleccin y secuenciacin de los objetivos permite revisar y modificar los elementos que intervienen en el proceso de enseanza aprendizaje.
Cierre
Los objetivos de aprendizaje delimitan
Actividad 2
Elaborando objetivos de manera conjunta. Organizarse en equipo. Elegir una materia. Elaborar el desglose de contenidos y de objetivos de aprendizaje.
Actividad 2
Elaborando objetivos de manera conjunta. Emplear el formato sugerido. Envar el reporte por correo electrnico.