Tema 9. El Proceso Creativo.

Aprendemos a hacer algo hacindolo. No existe otra manera

john holt

En este capitulo trataremos de analizar los factores, componentes y faces del proceso creativo, en un proceso de las opiniones perdidas por los creativos que han surgido a lo largo de la historia, en obras creativas.

Es la primera etapa del proceso creativo. En esta etapa se define el problema o reto a lograr y se rene informacin acerca de la situacin.

Es cuando nos surge el problema que queremos resolver, para ello, reunimos la informacin necesaria para encontrar las posibles soluciones al mismo.

Es la segunda etapa del proceso creativo. En ella se digieren los datos, se busca la solucin de los problemas. En esta etapa, surgi el clsico ejemplo de la historia de la palabra Eureka. Esto no significa que se quede uno en espera sin hacer nada. Por el contrario, durante este periodo de incubacin, los empleados deben recabar una buena cantidad de informacin pertinente, la cual almacenan, recuperan, analizan, combinan, reordenan y, por ltimo, reconfirmen para realizar algo distinto o dar soluciones nuevas. Este periodo puede durar meses por lo que se requiere ser paciente y al mismo tiempo perseverar hasta que llegue la luz para concretar las ideas en respuestas que se estaban buscando. Hay que pensar, por ejemplo, en el tiempo que uno se tarda buscado las respuestas de una prueba o un acertijo. A pesar de que trat de sacudir su mente, no aparecan las soluciones. Entonces, de repente, surge la luz, la respuesta llega a la mente. Eureka! la inspiracin del proceso creativo funciona de manera similar. La inspiracin es el momento en el que todos sus esfuerzos se conjugan para llegar a un feliz trmino.

La tercera etapa, da la solucin a los problemas. La solucin a los problemas se realiza en esta etapa. Cuando el individuo encuentra una respuesta para lograr su objetivo es cuando se presenta la iluminacin, la idea que va a permitir que se encuentre la respuesta. La iluminacin es fuente de gran satisfaccin, pero el trabajo creativo aun no concluye. Se requiere de un esfuerzo adicional para llegar a la innovacin, lo cual implica obtener provecho de esa inspiracin y convertirla en un producto o servicio tiles, o en una forma diferente de realizar las actividades o funciones. Recuerde la frase referida al inventor Edison, en el sentido que la innovacin consista en el 5% de inspiracin y en el 95 % de transpiracin, es decir, arduo trabajo y no slo la genialidad de las ideas.

Es la ltima etapa que permite comprobar que la idea que se present es la que soluciona el problema, en caso de que no lo haga, el proceso vuelve iniciar con la preparacin. Aunque muchas veces la iluminacin es ms rpida porque el cerebro ya pens el problema y seguramente permanece una segunda o tercera alternativa para solucionar la problemtica propuesta. Normalmente, en la verificacin, se participa del proceso creativo a otras personas en los proyectos que se han venido trabajando. Esta participacin es esencial, porque incluso el mejor de los inventos se podra frustrar o perder, al no obtener la retroalimentacin debida de un tercero que vea con ojos crticos la propuesta innovadora.

1. Mostrar a los jvenes que comienzan a desarrollar conscientemente sus aptitudes creativas, algunas de las secuencias que han dejado quieres han tenido xito en algn campo de la creatividad, a fin de que cada uno disee un mtodo propio, apartar de estrategias que mejor se avengan a su idiosincrasia. 2. Reconocer los aspectos principales de los supuestos teoricometodologicas que se han tenido en mente y han sido expresados como tiles para crear o innovar. 3. Guiar, en una mnima forma, creativa de quieres a un estn naturalmente inexpertos.

1.

2.

3.

No deseamos que se considere la creatividad o proyectual como un acto mgico o maravilloso, impracticable propio de los inspirados por la divinidad. Tampoco deseamos que se automaticen los pensamientos lo que evitara la ocurrencia original, el pensamiento particular capaz de procrear las opciones de solucin de cada caso. Menos esperamos que los alumnos lleguen a creer que con solo respetar los pasos de cierto metodo o que por seguir al pie de la letra una secuencia llegaran a la iluminacin o al xito creativo.

La mente es quien genera las ideas, se parece a un centro de control que regula la interaccin con el ambiente y permite el dominio interno del cuerpo y el externo del universo fsico. Las ideas novedosas son resultado de combinaciones que se hacen con elementos conocidos. Si decimos que una idea novedosa es producto de una combinacin, es muy lgico pensar que a mayor numero de elementos disponibles corresponde un potencial creativo ms rico, pues aumenta el nmero de combinaciones posibles.

La imaginacin no se puede tomar como un simple ejercicio psquico cuyo propsito es vago o incierto, pues cumple con una funcin importantsima que hace posible nuestra supervivencia: anticipar el futuro, a travs de diversos escenarios. La imaginacin es como una corriente saltarina de imgenes, smbolos y sueos que se relaciona y combinan en una forma muy personal, de la que a veces somos conscientes y otras no mucho. En trminos generales producimos ideas para llegar a alguna parte y no podemos ignorar que con eso desarrollamos nuestra capacidad creativa. Cada idea creativa tiene un propsito, pues si careciera de la posibilidad de ser puesta en practica, morira o no persistira.

Toda ida nueva o el deseo de producirla, esta asociada con un problema que requiere solucin. Las ideas creativas no son sino soluciones posibles para los problemas que plantea la realidad. Las ideas se producen por acumulacin y persisten solo cuando se usan para resolver un problema concreto. La imaginacin , a la que se a ha llamado la loca de casa, no lleva parte alguna si no sospecha alguna aplicacin practica Al creativo no le conviene apartarse de vivir de sus semejantes. Mejorar ese vivir le da sentido a su trabajo, de otro modo seria tomado como un loco o un soador

 El escritor Arturo Schoening, en cuyo libro La fabrica de ideas (1997, Mxico Trillas) se basan estas generalidades, distingue estas etapas en el proceso generador de ideas:

1.- Distincin de un problema.

2.- Bsqueda de informacin. 3.- Practicar una tormenta de ideas. 4.- Juzgar o criticar las ideas generadas. 5.- Abandonar temporalmente cuando haya fatiga, para la incubacin inconsciente. 6.- Elegir una idea como la mas viable. 7.- Planear como poner en practica la idea elegida, ajustndola a los puntos finos del problema.

Adaptar las ideas para su aplicacin exige un proceso de planeacin y dicha planeacin supone una seria de preguntas.
1.- Qu objetivos se pretenden alcanzar? 2.- que es necesario hacer para poner en practica mi idea? 3.- Quienes son las personas que pueden llevarla a la practica? 4.- Cundo iniciar el trabajo para terminar en el tiempo oportuno? 5.- Qu limites o restricciones condicionan el trabajo que necesito realizar? 6.- Dnde conviene realizar la tarea? 7.- Cmo deber realizarse esta? 8.- Qu recursos son indispensables para hacer esa tarea, con cuales se cuenta y cuales pueden conseguirse? 9.- Qu instalaciones, personal, aparatos o equipos son indispensables?