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PROF.
ABRAHAM
VSQUEZ
MARTNEZ
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES.
La palabra diagnostico proviene del griego Diagnostikos formado por el prefijo da (a travs), y gnosis (conocimiento o apto para conocer), en general, el termino indica anlisis que se realiza para determinar cual es la situacin y cuales son las tendencias de la misma, esta determinacin se realiza sobre base e informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados sistemticamente , que permite describir, analizar y determinar mejor que es lo que esta pasando en realidad
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES.
Es un proceso que involucra una serie de procedimientos para llegar a plantear las posibles formas de intervenir en un problema. Entre algunos de estos pasos se encuentran: - Anlisis de la realidad - Formulacin de objetivos - Definir las metas para el proyecto - Plantear las actividades - Evaluacin del proyecto
Es de vital importancia y as mismo el primer paso de la planificacin docente.
Diagnostico de Necesidades.
Hace referencia a la identificacin de todos los aspectos que se encuentra incluido en la evaluacin de los estudiantes; Estos aspectos pueden ser: FISIOLOGICO(talla, peso, estatura, deficiencia auditiva, diccin) AFECTIVOS O EMOCIONALES (hace referencia de relaciones entre compaeros y estados de animo) SOCIOECONOMICO (relacionado con la familia) COGNITIVO (hace referencia al proceso de aprendizaje. Lengua y matemticas, de los cuales derivan y arroja resultados relacionados con las dificultades, desconocimiento o deficiencia..
Que es un diseo curricular? Es un proceso que nos permite organizar la enseanza aprendizaje de una institucin.
El diseo curricular le permite a la institucin Educativa, tener claro el desarrollo que puede alcanzar tanto en lo intelectual de sus estudiantes como en lo intelectual de sus docentes.
El diseo curricular integra los anteriores aspectos, como un gran acuerdo, y para ello, fomenta la idea del colectivo docente
Que es un diseo curricular? Es un proceso que nos permite organizar la enseanza aprendizaje de una institucin.
El diseo curricular puede entenderse como una dimensin del curriculum que revela la metodologa, las acciones y el resultado del diagnstico, modelacin, estructuracin, y organizacin de los proyectos curriculares
El diseo curricular le permite a la institucin Educativa, tener claro el desarrollo que puede alcanzar tanto en lo intelectual de sus estudiantes como en lo intelectual de sus docentes.
Un diseo curricular es ms que un ejercicio de planeacin de la enseanza y planeacin de un rea. ste demanda ms interrelacin entre los componentes
El diseo curricular integra los anteriores aspectos, como un gran acuerdo, y para ello, fomenta la idea del colectivo docente