Proposta Curricular para uma

Escola Eficaz

Ana Canen, PhD

Depto. Fundamentos da Educação/ UFRJ
Pesquisadora do CNPq

Seminário Política Educacional para Uma Escola Eficaz

FESP/RJ

Rio de Janeiro: 24/03/2009

OBJETIVOS

 Discutir a importância do currículo e da avaliação

na educação e na formação continuada de
professores para uma escola eficaz
 Analisar o eixo multicultural e a avaliação
multicultural como estruturadores de uma
proposta curricular de educação e de formação
continuada transformadora
 Debater ilustrações de proposta curricular
multicultural para uma escola eficaz

acanen
Importância do Curríc ulo na
Formação Docente: escol a
ef icaz
 Currículo: seleção da cultura
 Currículo de Formação Inicial e Continuada de
Professores/gestores: articular conteúdos,
habilidades/competências e sensibilidade para a
diversidade cultural; contexto concreto das escolas

 Professor-pesquisador, crítico, questionador

 Meta: transformação da escola via transformação das
práticas curriculares docentes e de gestores
acanen
O Eixo Multicultural no Currículo e
na Formação Continuada de
Professores/Gestores- dimensões

 Articulação de disciplinas/áreas convencionais a

perspectivas multiculturais. Ex: currículo, avaliação,
PPP, dilemas universalismo/diversidade
 Pesquisa-ação: estudos de caso, aplicação, reflexão,
ação na escola.

 Avaliação: aprendizagem/institucional/sistema-
conexões, dilemas, trabalhar a dialética
objetivismo/subjetivismo, somática/diagnóstica
 A escola eficaz como uma organização multicultural;
o professor e o gestor como mediadores das
identidades plurais
acanen
Aval iação M ul ticul tur al como
instr ument o para a escola
ef icaz
 Justificativa da Avaliação
 Princípios da Avaliação
 Abrangência: currículo em ação, avaliação da
aprendizagem, a escola como organização
multicultural

 Finalidades: O que será feito com os resultados?

 Questões Avaliativas/Dimensões/Indicadores/Registro
 Avaliação da avaliação: a avaliação cumpriu seus
objetivos iniciais? Que obstáculos surgiram e como
superá-los?
acanen
Avaliando a Proposta Curricular
para a Escola Eficaz- questões
avaliativas
 Contéudos contextualizados, crítica cultural?
 Currículo Integrado, Matriz Curricular?

 Perspectiva multicultural que promova a

apreciação à diversidade cultural, o desafio a
preconceitos?
 Trabalho com a avaliação nos três níveis?
Instrumentos plurais?
 Gestão para uma Escola como organização
multicultural?
acanen
Proposta C ur ri cul ar – ilu st rando
model o. ..
 Primeira dimensão: disciplinas (ex. por áreas, trabalhadas de
forma contextualizada, multicultural, por matriz de
conteúdos, competências, habilidades)
 Segunda dimensão: : áreas interdisciplinares/de integração-
projetos ambientais, multiculturais, comunitários, de
habilidades de estudo individual , pesquisa e outras.
• Terceira Dimensão: áreas de reforço/estudo individual-
parcerias para implementação de estagiários/monitores
• Quarta Dimensão: profissionalização, carreiras, orientação

• Articulação vertical e horizontal do currículo; evolução no

decorrer dos anos
• A Escola como Organização Multicultural
acanen
Proposta Curri cul ar- For mação Cont inuada
de Prof essores/G estores: I lustr ando um
model o. ..

 Unidades: Coordenadores Pedagógicos, Currículo,

Avaliação, Relações Interpessoais, Educação
Inclusiva, PPP

 Materiais dialógicos, dimensão multicultural, pesquisa-

ação

 Avaliação Positiva

acanen
CONCLUSÕES

 Proposta curricular para uma escola eficaz: formação

continuada docente multicultural como estratégia central

 Multiculturalismo: central no mundo complexo do novo

milênio e na valorização da pluralidade

 Articulação da perspectiva multicultural com as diversas

áreas do saber, importância das parcerias para a formação
continuada de professores/gestores e para a avaliação

 Conteúdos, metodologia e ambiente multicultural: escola

eficaz como organização multicultural
 Obrigada!!! acanen@globo.com
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