APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Mgtr. JUANA CRUZ MONTERO

TCNICAS
Conjunto de habilidades y procedimientos organizados segn ciertas reglas , a fin de realizar algo en funcin de un fin concreto.

Es un conjunto de procedimientos (reglas, normas o protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.

DEFINICIN ABP
Es una estrategia de enseanza-aprendizaje. Se basa en el principio de usar problemas como puntos de partida para la adquisicin e integracin de los nuevos conocimientos.

OBJETIVO
El objetivo se centra en que el problema que sea utilizado como base para identificar los temas de aprendizaje para su estudio de manera independiente o grupal.

CARACTERSTICAS DEL ABP

Se orienta a la solucin de problemas que son seleccionados o diseados para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento. El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o slo en los contenidos. Estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas, se trabaja en grupos pequeos. El maestro se convierte en un facilitador o tutor del aprendizaje.

EL ABP DESARROLLA EN EL ESTUDIANTE:

Resolucin de problemas Toma de decisiones Trabajo en equipo Habilidades de comunicacin (argumentacin y presentacin de la informacin) Desarrollo de actitudes y valores: precisin, revisin, tolerancia. El pensamiento crtico . El aprendizaje autodirigido . Las habilidades de evaluacin y autoevaluacin . El aprendizaje permanente .

PROCEDIMIENTO
1. Leer y analizar el escenario del problema. 2. Realizar una lluvia de ideas.

3. Hacer una lista con aquello que se conoce.

4. Hacer una lista con aquello que no se conoce.

PROCEDIMIENTO
5.Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.

6.Definir el problema.
7. Obtener informacin. 8. Presentar resultados.

EJEMPLO DE ABP
La seora Paula Embledon es una mujer de 78 aos de edad y ha ingresado a la sala de emergencia quejndose de un dolor en el pecho y dificultades para respirar. Ella ha gozado de relativa buena salud hasta hace tres semanas, cuando sufri un esguince en el pieCul ser el diagnstico? 1 1 1 2 Leer el problema 4 AprendizajeInformacin 5 Regresar-ReleerInformarRevisar Lluvia de ideas e hiptesis 6 Presentacin de soluciones con fundamentacin 3 Identificar aspectos de aprendizaje

TCNICA DE ROMPECABEZAS
Tiene una estructura de dependencia mutua. Para ejecutar exitosamente una tarea , los participantes se ven obligados a cooperar porque cada uno dispone de una parte de la informacin. Cada uno transfiere su informacin a los miembros del grupo. Deben juntar las piezas d e informacin como un rompecabezas para culminar a tarea.

PROCEDIMIENTO
Los estudiantes forman equipos de trabajo. A cada miembro se le asigna un tema o parte del trabajo que desarrolla individualmente ( Por ejm: la lectura o reflexin en torno a un texto). Cada estudiante se agrupa con los miembros de otros equipos que recibieron la misma tarea. Ellos forman grupos de expertos, discuten el tema o tarea asignada y planean como ensersela a los miembros de sus equipos originales.

Los miembros del equipo original se renen y cada estudiante transfiere la parte asignada al resto del equipo para que, en grupo, desarrollen una tarea integradora que requiera del aporte de informacin de todos para ser realizados.