UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

LEY ORGANICA DE EDUCACION INTERCULTURAL

INTEGRANTES: VICTOR VILLA WILLIAM VIZUETE

TTULO III DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN CAPTULO PRIMERO Art. 19.- Objetivos

El Estado, planificar, organizar, proveer y optimizar los servicios educativos

Disear y asegurar la aplicacin de un currculo

Art. 20.- Asignacin y distribucin de recursos

Combina y articula principios constitucionales, poblacionales y territoriales

situacin de abandono o riesgo.

CAPTULO SEGUNDO DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

La ejercer el Ministro o Ministra del ramo.

Provisin de recursos educativos.

Formular las polticas, estndares de calidad y gestin educativos, la poltica para el desarrollo del talento humano.

Articular, Administrar, Formular, Organizar, Aprobar, Desarrollar y estimular la investigacin cientfica, pedaggica, tecnolgica.

CAPTULO TERCERO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN

Es el organismo de orientacin y consulta de la Autoridad Educativa Nacional.

Coordinara la transversalizacin, observancia, seguimiento y evaluacin de las polticas pblicas

Ejecuta los niveles de participacin

Definir, los mecanismos de participacin de la ciudadana

Participar en la elaboracin y aprobacin del Plan Nacional de Educacin

CAPTULO CUARTO DE LOS NIVELES DE GESTIN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Art. 26.- Nivel central intercultural Art. 27.- Niveles desconcentrados niveles territoriales

formula polticas, estndares, planificacin, proyectos, recursos humanos, Coordina la gestin administrativa

Art. 28.- Nivel zonal intercultural y bilinge

Estado plurinacional, para los pueblos afro ecuatorianos, montubios y para las nacionalidades y pueblos indgenas

define la planificacin y coordina las acciones de los distritos educativos

CAPTULO CUARTO DE LOS NIVELES DE GESTIN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Art. 29.- Nivel distrital intercultural y bilinge
Art. 30.- Circuito educativo intercultural y bilinge

asegura la cobertura necesaria en su distrito intercultural y bilinge

instituciones educativas pblicas, particulares y fiscomisionales

segn criterios poblacionales, geogrficos, tnicos, lingsticos, culturales, ambientales

CAPTULO CUARTO DE LOS NIVELES DE GESTIN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Art. 31.- Competencias del Consejo Acadmico del Circuito Educativo Intercultural y Bilinge
Art. 32.- Funciones del administrador del Consejo Acadmico del Circuito Educativo Intercultural y Bilinge

Vigilar, Impulsar, Disear e implementar planes y programas Elaborar estrategias del rea pedaggica

Realizar las adquisiciones y contrataciones Representar legal, judicial y extrajudicialmente Celebrar los actos y contratos

CAPTULO CUARTO DE LOS NIVELES DE GESTIN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Art. 33.- Gobierno escolar
Instituciones publicas

Art. 36.- De la relacin con los gobiernos autnomos municipales

a. seguridad fsica y vial b. mantenimiento y proteccin de las instalaciones d. Controlar el uso del espacio pblico y transporte escolar h. provisin de sistemas de acceso a las tecnologas i. Dar mantenimiento de redes de bibliotecas, hemerotecas y centros de informacin, cultura y arte

CAPTULO QUINTO DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN

Art. 40.- Nivel de educacin inicial

Art. 38.- Educacin escolarizada y no escolarizada

Art. 41.- Coordinacin interinstitucional

Art. 42.- Nivel de educacin general bsica
Art. 43.- Nivel de educacin bachillerato Bachillerato en ciencias Bachillerato tcnico

La educacin escolarizada es acumulativa, progresiva, conlleva a la obtencin de un ttulo o certificado, La educacin no escolarizada la oportunidad de formacin y desarrollo de los ciudadanos a lo largo de la vida
Art. 46.- Modalidades del Sistema Nacional de Educacin Modalidad de educacin presencial Modalidad de educacin semipresencial Modalidad a distancia

Art. 44.- Bachilleratos complementarios Bachillerato tcnico productivo Bachillerato artstico

Capitulo sexto: De las necesidades educativas especificas

Art 47.-Educacion para las personas con discapacidad

Art 48.-Educacion para nias,nios,adolescentes, jvenes y adultos con dotacin superior

Art 49.-Educacion artesanal

Art 50.-Educacion para personas con escolaridad inconclusa

Art 51.-Educacion en situaciones excepcionales

Art 52.-Del reconocimiento de estudios en el exterior

Capitulo sptimo: De las instituciones Educativas

Art 53.-Tipos de instituciones

Art 54.-Instituciones educativas publicas Art 55.-Instituciones educativas fiscomisionadas

Art 56.-Instituciones educativas particulares

Art 57.-Tipos de instituciones

Capitulo sptimo: De las instituciones Educativas

Art 58.-Deberes y obligaciones de las instituciones educativas particulares Art 59.-Cursos de refuerzo de la enseanza Art60 .-Instituciones educativas binacionales

Art 61.-Aportes de fondos

Art 62.-Obligacion de los empleadores

CAPITULO OCTAVO: DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS DEL SISTEMA NACIONAL EDUCATIVO

Art 63.Competencia

Sistema nacional de educacin La mxima autoridad sancionara al personal docente Las juntas distritales son el ente

Resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educacin que se suscitaren en las educaciones educativas
a) Amonestacin verbal; Amonestacin escrita; y sancin que no exceda el 10% del sueldo del docente encargado de la solucin de conflictos del sistema educativo: >Suspensin temporal sin goce de remuneracin; y,> destitucin del cargo
a)Resolver en instancia administrativa los casos de violacin a los derechos de la ley b)Sobre las faltas de las y los profesionales c)Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones d)Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de merito y oposicin para llenar las vacantes e)Resolver los conflictos de carcter administrativo y pedagogico

Art 64.-Potestad Sancionadora

Art 65.-Juntas distritales de resolucin de conflictos

Art 66.-Deberes
y atribuciones de las juntas distritales interculturales de resolucin de

Las juntas distritales interculturales de resolucin de conflictos

conflictos

Art 67.-Instituto Nacional de Evaluacin Educativa

Art 68.-Sistema Nacional de evaluacin y sus componentes

Crease el instituto Nacional de evaluacin educativa, entidad de derecho publico, con autonoma administrativa, financiera y tcnica, con la finalidad de promover la calidad de la educacin

Art 69.-Funciones y atribuciones del instituto nacional de evaluacin educativa

Capitulo noveno: Del instituto nacional de evaluacin educativa

El instituto realizara la evaluacin integral interna y externa del sistema nacional de educacin y establecer los indicadores de la calidad de la educacin que se aplicaran a travs de la evaluacin continua

a)Disear y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluacin para determinar la calidad del desempeo de estudiantes, docentes, etc. b)Desarrollar estudios sobre las metodologas de evaluacin mas adecuadas tanto para el contexto nacional, local, zonal a evaluar

e)Procesar y analizar la informacin que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la toma adecuada de decisiones en materia de poltica f)Hacer publico los resultados globales de la evaluacin respetando la poltica de la autoridad g)Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educacin h)Entregar a la autoridad educativa nacional los resultados de todas evaluaciones realizadas. Estos resultados servirn como insumos para el diseo de polticas de mejoramiento de calidad educativa para la verificacin del cumplimiento i)Las dems que se establecen en la presente ley y reglamentos

c)Establecer instrumentos y procedimientos que debern utilizarse para la evaluacin d)Realizar a solicitud de la autoridad educativa nacional, la evaluacin de programas y proyectos

Capitulo decimo De la Universidad Nacional de educacin

Art 76.- La universidad nacional de educacin para su creacin debe cumplir los requisitos establecidos en la constitucin de la republica y la ley orgnica de la educacin superior; esta dirigida en lo acadmico, administrativo y financiero por la autoridad educativa nacional

El objetivo de esta universidad es fomentar el ejercicio de la docencia de cargos directivos y administrativos y de apoyo en el sistema nacional de educacin. Los institutos pedaggicos se articularan acadmicamente a la universidad nacional de educacin, tal como establece el articulo 163 de la ley orgnica de educacin superior