UNIVERSIDAD PERUANA

LOS ANDES
1
INGENIERIA CIVIL
TALLER DE INVESTIGACION I
Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra
Diversidad
SEMESTRE: OCTAVO
2012 - II
Mg. Viera Peralta, Deyby
IDEA Y TEMA DE INVESTIGACION
2
SELECCIONAR Y DEFINIR EL TEMA DE
INVESTIGACIN
PAUTAS QUE NOS AYUDAN A REALIZAR LA
SELECCIN Y DEFINICIN DE LA IDEA:
E El investigador define

el rea del conocimiento en la cual
llevar a cabo su investigacin, de
acuerdo a su formacin profesional.
Su idea concebida debe responder preguntas como:

E Es de inters mi tema?
E Genera intriga?
E Me motiva para hacer la investigacin?
E Hay informacin sobre ella?
E Quin o dnde puedo encontrar la informacin?
E Existe ya mi idea y pretendo profundizarla o
lograr algo novedoso o nuevo?
E Qu resultados personales y generales dejar mi
investigacin?


4
E Origen de mi idea: Materiales escritos,
experiencias individuales, observacin de
hechos, charla con amigos, creencias,
presentimientos.
E El enfoque de la investigacin puede ser:
Comunicolgico, sociolgico y psicolgico.
E La idea seleccionada debe ser concreta y
pertinente, no general.

5
La idea tiene dos opciones:
- Profundizacin de teora
- Modelo terico que contrasta con una realidad

PROFUNDIZACIN TERICA:
Consultar bibliografa
+
Consultar profesor asesor sobre
bibliografa
+
Leer bibliografa
+
Hacer fichas bibliogrficas
+
Bibliografa + Fichas bibliogrficas +
Profesor asesor = Plantear tema de
investigacin
MODELO TERICO VS REALIDAD
Consultar bibliografa
+
Consultar profesor asesor sobre
bibliografa
+
Leer bibliografa
+
Hacer fichas bibliogrficas
+
Bibliografa + Fichas bibliogrficas +
Profesor asesor = Plantear tema de
investigacin
Especificidad:

Se debe tener claridad y precisin en el objeto de estudio
especfico. (la identificacin de la disciplina principal y la
subdisciplina en esta parte es de vital importancia). Pues
este permite identificar los fundamentos tericos que
sustentar la investigacin cientfica.
7
Exigencias para formular el tema de
investigacin:

Valor cientfico y/o utilidad.

Debe de lograr un conocimiento nuevo, el cual amplia
los conocimientos sobre el objeto de estudio, o debe
ayudar a explicar y/o resolver una problemtica.

- No debemos de olvidar que es el medio a travs del cual
se amplia el objeto de estudio consecuentemente de la
ciencia
8
Existencia de datos o informacin.

Debe de existir informacin sobre las variables que
involucra el problema a investigar; o debe de
evaluarse la posibilidad de construir datos e
informacin sobre las variables. (LOS DATOS Y LA
INFORMACION SON LA MATERIA PRIMA
BASICA PARA EL DESARROLLO DE UNA
INVESTIGACION Y DE SU CALIDAD
DEPENDERA LA CALIDAD DE LA
INVESTIGACION)
9
Actualidad del tema o problema de investigacin.

El tema debe de estar referido al avance terico
alcanzado en el objeto de estudio o a resolver
problemas de actualidad.
-Existen temas que ya fueron superados por las
investigaciones y que han sido sustituidas por otras.
10
Adems, para definir el tema de investigacin:

E Debe de tenerse claridad y conocimiento profundo
del objeto de estudio (campo de estudio u objeto de
estudio de la ciencia).
E Ubicar el problema en el campo u objeto de estudio
especfico.
11
TEMA
Diseo de construccin en
viviendas en la provincia de
Huancayo
12
13
14
15
TITULO DE INVESTIGACION
16
17
El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser
claro, preciso y completo. Est destinado a
indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma
clara y sucinta indica el lugar a que se refieren
los datos, el fenmeno que se presenta, las
variables que s interrelacionan, y la fecha a que
se refiere la informacin.
SE DEFINE COMO EL MENOR NUMERO
DE PALABRAS QUE DESCRIBEN
ADECUADAMENTE EL CONTENIDO DE
UN ARTICULO DE INVESTIGACION.
DAY (1990)
18
Los ttulos no deben ser largos o cortos.
Pueden tener entre quince (15) a veinte
(20) palabras. Esto no es un dogma, pero
puede ser una gua. Los ttulos deben ser
sencillos, prcticos, precisos, claros y con
una sintaxis adecuada.
19
INSUMOS PARA LA FORMULACION DEL TITULO DE
INVESTIGACION
20
V1 + V2+ UA + DE + DT

VARIABLE 01
VARIABLE 02
UNIDAD DE ANALISIS
DELIMITACION ESPACIAL
DELIMITACION TEMPORAL
TITULO
Diseo de construccin y concreto
armado en viviendas de 6 niveles en el
distrito de Chilca 2012
21
EJEMPLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION
22
PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Es afinar y estructurar la idea de investigacin.

PLANTEAR EL PROBLEMA

Es contar lo que est pasando con una
situacin, persona o institucin. En concreto,
es presentar la descripcin general de la
situacin e investigacin [situacin actual
(diagnstico, causas y pronstico)].


- El primer paso en el planteamiento del
problema consiste en la explicacin y
descripcin del problema.
- Debe de describirse el problema, en base a la
informacin emprica (datos presentados en
forma de cuadros o grficos) en el contexto de
la realidad, resaltando el hecho que sale de lo
normal (problema). Porque sino es una simple
especulacin.
- Veamos por ejemplo; para el caso de El retrazo
cambiario y sus consecuencias en el
crecimiento de las exportaciones del sector
industrial peruano en el periodo 1980
1995.
El problema que se observa en los registros del
comercio exterior, es que las exportaciones
manufactureras industriales del Per y el tipo de
cambio real han venido reducindose
sostenidamente. Veamos
- El segundo paso es explicar las relaciones
entre los elementos que se reflejan en los
hechos, lo cual permitir.

- Definir que algunos elementos o hechos
estn incluidos en otros u otros hechos son
del mismo nivel.
INSUMOS PARA LA FORMULACION DEL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
30
E D + E.E + E.P + C+ E + D

DESCRIPCION
EVIDENCIA EMPIRICA
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
CAUSAS
EFECTOS
DEFINICION

FORMULACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
31

FORMULAR EL PROBLEMA

Es el pronstico de la situacin del problema. Se realiza por
medio de preguntas que deben dar solucin al problema. Hay
dos niveles de preguntas:

Pregunta general: Preguntas especficas:
Recopila la esencia del problema Interroga sobre aspectos
y el ttulo de la investigacin concretos del problema



TOTALIDAD DE LA FORMULACIN
INSUMOS PARA LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
33
TI + F + V1 + V2+ UA + DE + DT?

SIGNOS DE INTERROGACION APERTURA Y
CIERRE
TERMINOS DE INTERROGACION
FINALIDAD
VARIABLE 01
VARIABLE 02
UNIDAD DE ANALISIS
DELIMITACION ESPACIAL
DELIMITACION TEMPORAL
FORMULACION DEL OBJETIVO DE
INVESTIGACION
34
OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Son los propsitos del estudio y expresan al fin al que pretendemos
llegar.

CARACTERSTICAS

E Claros y precisos.
E Expresados al comienzo en verbos infinitivos. Ejemplo: Determinar,
verificar, elaborar, estudiar, conocer, evaluar, formular, etc.
E Verbos como: capacitar, cambiar, disear, deben ser usados con
precaucin porque implican acciones finales, tiempo y recursos que a veces
no se pueden modificar y por lo tanto no se lograra el propsito de la
investigacin.
E Pueden ser modificados o cambiados en el desarrollo del trabajo de
investigacin.
E Deben responder preguntas como: Qu quiero hacer en la investigacin?,
Qu es lo que busco conocer?, A dnde quiero llegar?

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Propsito general de la
Investigacin: Debe contener la
esencia del planteamiento del
problema y la idea plasmada en el
ttulo de la investigacin.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Propsitos especficos de la
Investigacin: Se desprenden del
objetivo general y son los pasos para
lograr ste.
INSUMOS PARA LA FORMULACION DE LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACION
37
V+ F + V1 + V2+ UA + DE + DT

VERBO EN INFINITIVO
FINALIDAD
VARIABLE 01
VARIABLE 02
UNIDAD DE ANALISIS
DELIMITACION ESPACIAL
DELIMITACION TEMPORAL
JUSTIFICACION DE LA
INVESTIGACION
38
JUSTIFICAR LA INVESTIGACIN
Razones por las cuales se plantea la investigacin.

CLASES DE JUSTIFICACIN
TERICA METODOLGICO PRCTICA

JUSTIFICACION TEORICA
Razones que argumentan
con el fin de verificar,
rechazar, modificar o
complementar el
conocimiento ya existente.

Interrogantes que deben
contestar:
Ampliar un modelo
terico ya existente?
Refutar o reafirmar un
modelo terico?
Ser un complemento
terico del que fundamenta
su investigacin?

JUSTIFICACION METODOLOGICA
Se presenta cuando la
investigacin propone un
nuevo mtodo o nueva
estrategia para generar
conocimientos vlido y
confiable.
Interrogantes que debe
contestar:
El resultado de la
investigacin es un modelo
matemtico, instrumento nuevo,
cuestionario o software que
puede ser utilizado por otro
investigador?
El resultado de la
investigacin permite explicar
la validez de un modelo
matemtico de un instrumento,
cuestionario o software?

JUSTIFICACION PRACTICA
El resultado de la
investigacin tiene una
aplicacin que mostrara
resultados?
El resultado ayudar a
resolver el problema?
El resultado aportar
alternativas para finalizar
con el problema?
Ayuda a resolver un
problema o dar estrategias
que contribuyen a
resolverlo. Preguntas que
contestara:
MARCO TEORICO
43
ELABORAR EL MARCO TEORICO

E Es importante generar el marco terico que puede
definirse con el ordenamiento lgico y secuencial de
elementos tericos procedentes de la informacin
obtenida de fuentes bibliogrficas que giran alrededor del
planteamiento del problema y que sirven de base y
fundamentacin para proponer soluciones.
CONSIDERACIONES GENERALES
Roberto Hernndez Sampieri

E La construccin del marco terico es la etapa ms difcil
de realizar puede durar ms tiempo en su desarrollo dado
que trata de poner en operacin todos lo medios a nuestro
alcance para obtener informacin bibliogrfica,
hemerogrfica, videogrfica, y dems relacionadas con el
planteamiento del problema.

45
Es la sustentacin terica del estudio.

E MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIN:

La investigacin a realizar debe tomar en
cuenta el conocimiento previamente construido,
pues sta forma parte de una estructura terica
ya existente.

EL MARCO TERICO


E Es la presentacin de las escuelas, enfoques o
teoras que existen sobre el tema que se va a
investigar. Muestra debates, resultados e
instrumentos utilizados y dems aspectos
importantes para el tema a investigar.
E Debe tomarse la informacin ms reciente y
actualizada para lograr nuestro objeto a
estudiar.
E Debe ser claro y concreto.
48
MARCO CONCEPTUAL
Es el glosario de trminos importantes utilizados
en el estudio.
Puede tenerse en cuenta el concepto personal o de
una autoridad y en este caso se seala en la cita a
pie de pgina la fuente respectiva.
MARCO FILOSFICO ANTROPOLGICO
Es exponer el concepto del ser humano que tiene
el autor(es) de la investigacin. Es decir, el
estudio se orienta en pro del ser humano.
5.4 MARCO TEMPORAL
E Determina el tiempo en el cual se realiza la
investigacin (aos, das, meses, horas, etc.).
5.5 MARCO ESPACIAL
Es el mbito en el cual se hace el estudio
(grupo social, organizacin, regin geogrfica,
etc.).
50
PASOS PARA HACER EL MARCO DE REFERENCIA
1
:



Revise la bibliografa bsica con la cual defini
el tema y plante el problema de la
investigacin.
Seleccione la bibliografa ms importante y
lala para obtener resmenes sobre su objeto
de investigacin.
Tome los resmenes y ensmblelos de manera
que sean consistentes y bien redactados e
incluya la fuente en la cita a pie de pgina.
Proceda a realizar el marco conceptual as:

________________________
1. MNDEZ A., Carlos E. Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. 3. Edicin.
Pg. 114.

51
PASOS PARA HACER EL MARCO DE REFERENCIA
1
:



Seleccione los trminos que va a utilizar en su
trabajo y que deben ser aclarados en el trabajo
de su investigacin.
Defina estos trminos.
Escriba un glosario de dichos trminos de
acuerdo a su concepto personal o del autor (con
cita a pie de pgina).
Con los marcos terico y conceptual contine
con la lectura sobre hiptesis de trabajo de
acuerdo a si sta debe ser elaborada o no segn
el tipo de investigacin que est realizando.
________________________
1. MNDEZ A., Carlos E. Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de
Investigacin. 3. Edicin. Pg. 114.


Tipo de Fuentes de Informacin o Documentacin


E Un paso importante en la elaboracin del marco
terico, es la ubicacin correcta de las fuentes a las
cuales se puede acceder para obtener la
informacin.
E Entre esta fuente, podemos mencionar que existen
bsicamente tres tipos de fuentes:

1. Primarias
2. Secundarias
3. Terciarias
52
E Son aquellas que contienen informacin no
abreviada y en su forma original. Son todos lo
documentos cientficos o hechos e ideas estudiados
bajos nuevos aspectos. Entre ellas tenemos:
A. Libros
1. Libros para lectores comunes; es donde el tema se
expone de manera general.
2. Libros de nivel tcnico.
3. Libros de carcter avanzado.
4. Guas, diccionarios, manuales, listas y catlogos,
enciclopedias, anuarios y publicaciones similares.

53
Fuentes Primarias o Directas
E B. Publicaciones, peridicos o revistas cientficas
Revistas (semanal, mensual).
Series.
E C. Monografas cientficas.
E D. Separatas de artculos y recorte de diarios.
E E. Archivos pblicos y/o privados.
E F. Entrevistas personales.
E G. Tesis y disertaciones.
E H. Trabajos inditos.
E I. Normas.
54

E Fuentes Secundarias
Son aquellas que contienen informacin abreviada tales
como
Resmenes,
Compilaciones
Listados de referencias publicadas en las diferentes
reas de conocimiento.

Slo sirven como simple ayuda al investigador,
preferentemente para suministrar informacin sobre
documentos primarios. Son fuentes de tipo indirecto.

55

E Fuentes Terciarias

Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos
de revistas y otras publicaciones peridicas, tales como
Boletines
Conferencias
Simposios, nombres de empresa, asociaciones
industriales y de diversos servicios,
Ttulos de reportes con informacin gubernamental,
catlogos de libros bsicos que contienen referencias
y datos bibliogrficos,
As como nombres de instituciones de servicio de
investigacin.
56
HIPOTESIS
57
ESTABLECER LAS HIPTESIS
Es una suposicin o solucin anticipada al problema objeto
de la investigacin (Segn Diccionario Larousse Arias
Galicia y Muoz Rozo)

FUNCIONES

E Precisar el problema objeto de investigacin.
E Identificar las variables objeto de anlisis del estudio.
E Definir y unificar criterios, metodologa y
procedimientos usados en la investigacin para lograr
la uniformidad y constancia en la validacin de la
informacin.
59
CMO SE FORMULAN LAS HIPTESIS

Cuando un estudio debe demostrar una relacin causa-
efecto.
Cuando se debe probar el impacto de variables entre s.
En estudios descriptivos no se requiere la formulacin de
hiptesis, porque las preguntas involucradas en el
planteamiento del problema, objetivos y marco terico son
suficientes.

En conclusin, se formulan las hiptesis si la investigacin
las requiere.
REQUISITOS DE UNA HIPTESIS


E Presentar propuestas provisionales al problema
de investigacin.
E Formularse de manera que sus enunciados
puedan ser sometidos a prueba para demostrar
los hechos planteados.
E Deben mantener la relacin causa-efecto. Debe
identificarse la variable independiente (causas de
los hechos), la dependiente (la que recibe el efecto
del hecho).
E Planteada en forma sencilla, concreta y simple.
E No usarse adjetivos ni juicios de valor que
conlleven a subjetividad.
61
CLASES DE HIPTESIS

Hiptesis Nula: Indica
que la informacin que se
obtendr es contraria a la
hiptesis de trabajo.
Hiptesis de Trabajo: Es
la que inicialmente se
plantea el investigador y
nos da una respuesta
anticipada al problema
del estudio.
Hiptesis Estadsticas:
Suposiciones formuladas
en trminos estadsticos.
Hiptesis Descriptiva:
Son suposiciones respecto
a rasgos, caractersticas
de un fenmeno,
situacin, persona u
organizacin.

a) Formular hiptesis: Se plantea hiptesis nula e hiptesis de trabajo.

b) Elegir la prueba estadstica adecuada: Se elige de acuerdo al tema de
investigacin.

c) Definir el nivel de significacin: Es el porcentaje dentro del cual se
aceptar o rechazar la hiptesis con valores usados como = 0.01, =
0.05, = 0.10.

d) Recolectar los datos de una muestra representativa: Es obtener la
informacin de la poblacin estudiada.

e) Estimar la desviacin estndar de la distribucin muestral de la media:
Frmula:
Sx = S
n
Desviacin estndar de la distribucin
S = Desviacin estndar de la muestra
n = Tamao de la muestra


Comprobar las hiptesis
f) Tomar la medida de la muestra en valores Z T,
segn la prueba estadstica seleccionada.

g) Tomar la decisin estadstica: Es comparar el
valor de Z T calculado en F con el valor Z T
en la tabla, segn el nivel de significacin elegido
en el literal (c)

h) Conclusin: es aceptar o rechazar la hiptesis
formulada.

INSUMOS PARA LA FORMULACION DE LAS HIPOTESIS
64
V1 + F + V2+ UA + DE + DT + R

VARIABLE 01
FINALIDAD
VARIABLE 02
UNIDAD DE ANALISIS
DELIMITACION ESPACIAL
DELIMITACION TEMPORAL
RESOLUSION

Traducir los conceptos en sus definiciones
Definir las dimensiones en las cuales operan
Formular las estructuras para identificarlas en la experiencia
Variable
Concepto
Definicin
conceptual
Dimensin
Indicador
Instrument
o
Qu es operacionalizar las variables?

Concepto
Variable
Terica
Variable
emprica
Definicin conceptual
Dimensiones
Definicin operacional de cada dimensin
Indicadores
Instrumento
Proceso de operacionalizacin de las variables
Clase social
Variable
Terica
Lugar ocupado por las personas dada una
determinada distribucin de bienes econmicos,
culturales y de prestigio, produciendo zonas de
circulacin discursiva
Cultural, econmica, prestigio
Cultural: La actitud discursiva frente al entorno
corresponde a la formacin obtenida
Ej: La actitud discursiva corresponde a la
formacin obtenida
Escala de intervalo
Variable
emprica
Proceso de operacionalizacin de las variables
Proceso de operacionalizacin de las variables
VARIABLE DEFINICIN
CONCEPTUAL
DIMENSIONES INDICADORES
Clase social Lugar ocupado por
las personas dada
una determinada
distribucin de
bienes econmicos,
culturales y de
prestigio,
produciendo zonas
de circulacin
discursiva

Cultural





Econmica



Prestigio
La actitud
discursiva frente al
entorno
corresponde a la
formacin obtenida

Los ingresos
peridicos
mantienen el
status

El entorno reconoce
el esfuerzo y los
beneficios logrados
con este.
Qu es una variable?
O Una variable
es una pregunta precisa, tiene escala, e ndice,
etc. usada para cuantificar (medir) la definicin
operacional
especifica que es lo que se debe medir
O Piense en las variables de esta manera. Qu
preguntas o tems va a poner en su cuestionario?
Estas preguntas e tems son sus variables. En otras
palabras, estos tems reflejan como usted medir su
concepto.
71
NOTA: QU ES UNA VARIABLE?

Es una caracterstica, atributo, propiedad o
cualidad que presentan las personas o grupos.
Son importantes porque las hiptesis son
suposiciones acerca de variables.

Qu es un valor?
Un valor es un cdigo especfico, palabra, o nmero que refleja la
situacin de un individuo en una variable. Si la variable es la
pregunta que usted hizo, entonces un valor es la respuesta a
esa pregunta.
Por ejemplo:
G Si EDAD es la variable que usted est usando y uno de
sus sujetos tiene 42 aos de edad entonces el valor de
esa persona para esta variable es 42.
G Si Nmero de Hijos es la variable y alguien tiene tres
hijos entonces su valor para esta variable es 3.

TIPOS DE VARIABLES

E Independiente: Hecho, situacin, rasgo que produce la situacin
(causa).

E Dependiente: La que recibe la accin de la independiente
(resultado o efecto).
E Interviniente: Son aspectos, hechos, situaciones del medio
ambiente, caractersticas de un sujeto u objeto, mtodo o mtodo
de investigacin que intervienen ms o menos en la interrelacin
de variable independiente y variable dependiente. stas deben
ser controladas indicando cmo y por qu. Son: condiciones
ambientales, experiencia de los sujetos (poblacin o muestra),
homogeneidad en las caractersticas.


73
CUALITATIVAS
CUANTITATIVAS
DISCRETAS
CONTINUAS
Se refieren a los aspectos no medibles o cualidades de los individuos
(estado civil, lugar de nacimiento...). Las variables cualitativas toman
valores que no pueden ser ordenados ni operados conforme a las reglas
aritmticas; a estos valores se les suele denominar modalidades
Miden alguna cualidad o atributo "cuantificable" de los individuos.
(Valor numrico)
Las variables discretas, al ser
numerables, pueden tomar una serie
de valores determinados, pero no los
valores intermedios (Ej, nmero de
aos de escolarizacin, nmero de
hijos por familia).
Las variables continuas, aquellas
medibles que pueden tomar infinitos
valores dentro de un campo de
variacin (peso, altura,
temperatura)
75
TIPOS DE
VARIABLES
NIVELES DE
MEDICIN
PROPIEDADES DE LOS NIVELES
DE MEDICIN
CUALITATIVA
NOMINAL
- Nivel de medicin ms bsico
-Clasifica a los individuos u objetos en clases o
categoras meramente descriptivas y excluyentes
ORDINAL
- Contiene las mismas propiedades del nivel de
medicin nominal + una nueva: ordena segn se
posea en mayor o menor grado la caracterstica que
se pretenda medir
CUANTITATIVA
(Discretas/
continuas)
INTERVALOS
-Adems de lo observado para las otras dos escalas,
sta tiene la propiedad de poder medir la distancia o
la diferencia numrica que aparece entre una
categora y otra
RAZONES/
PROPORCIONES
-Posee todas las propiedades de las anteriores ms el
cero absoluto, es decir, se emplea un punto natural u
origen no arbitrario en la escala de medida; de esta
forma no slo podremos establecer diferencias entre
las categoras sino que adems las cantidades en esta
escala, y por lo tanto las proporciones, tienen un
significado. Esta escala posee adems la propiedad
de que la razn de dos valores cualesquiera es
independiente de la unidad de medicin
NIVELES DE MEDICIN DE LAS VARIABLES
Ej: lugar de
nacimiento
Ej: nivel de
instruccin
Ej: Temperatura, presin
Ej: renta per cpita,
peso
ASPECTOS METODOLGICOS

TIPOS DE INVESTIGACION
________________________
2. BERNATE, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin para Administracin y Economa. Pg. 115.
TIPO DE
INVESTIGACIN
2
CARACTERSTICAS
Histrica Analiza eventos del pasado y los relaciona con otros del presente.
Documental Analiza informacin escrita sobre el tema objeto de estudio.
Descriptiva Selecciona caractersticas o atributos ms importantes de la poblacin objeto de estudio.
Correlacional Mide el grado de relacin entre variables de la poblacin estudiada.
Explicativa Da razones de por qu suceden los fenmenos.
Estudios de caso Analiza una unidad especfica de un universo poblacional.
Seccional Recoge informacin del objeto de estudio en una oportunidad nica.
Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades y momentos de la misma poblacin
para luego evaluar los cambios.
Experimental Analiza el efecto producido por la accin de una o ms variables independientes sobre una
o ms variables dependientes.
Explorativa Analiza sucesos del pasado para relacionar el pasado con el presente y el futuro.
________________________
2. BERNATE, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin para Administracin y Economa. Pg. 115.
TIPOS DE
INVESTIGACIN
(Snchez & Reyes)
BASICA
APLICADA
SUSTANTIVA
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
TECNOLGICA
Snchez
B ASICA


E Pura o fundamental.
E Propsito: recoger informacin
de la realidad para enriquecer
el conocimiento cientfico,
orientndolos al
descubrimiento de principios y
leyes.
E El investigador busca conocer y
entender algn asunto, sin
preocuparse por la aplicacin
prctica de los nuevos
conocimientos.
E Busca acrecentar los
conocimientos tericos.
APLICADA



E Constructiva o utilitaria.
E Propsito: aplicacin de los
conocimientos tericos a
determinadas situacin
concreta y las consecuencias
prcticas que de ella se
deriven.
E Busca conocer para hacer,
actuar, construir, modificar;
le preocupa la aplicacin
inmediata sobre una
realidad circunstancial
antes que el desarrollo de
conocimiento de valor
universal.
E Constituye el primer
esfuerzo para transformar
los conocimientos cientficos
en tecnologa.
Investigacin sustantiva
DESCRIPTIVA

E Orientada al
conocimiento de la
realidad tal como se
presenta en una
situacin espacio-
temporal dada.
E Responde a las
pregunta cmo es?
cules son las
caractersticas? dnde
est? cuntos?
EXPLICATIVA

E Orientada al
descubrimiento de los
factores causales que han
podido incidir o afectar la
ocurrencia de un
fenmeno.
E Responde a las preguntas
Por qu se presenta as el
fenmeno?
Cules son los factores o
variables que estn
afectando x?
Investigacin tecnolgica
E Responde a los problemas tcnicos. Est
orientada a demostrar la validez de ciertas
tcnicas bajo los cuales se aplican principios
cientficos que demuestran su eficacia en la
modificacin o transformacin de un hecho o
fenmeno.

E Responde a las interrogantes: Cmo
modificar x? A travs de que tcnicas
podemos modificar x?
NIVELES DE INVESTIGACIN
El alcance depende: el estado de conocimiento sobre el
problema (revisin de la literatura) y perspectiva que se
pretenda dar al estudio.
Exploratorio Descriptivo Correlacional
Explicativo
EXPLORATORIO DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
EXPLICATIVO
Examinar temas
poco estudiados o
desconocidos o no
se ha abordado
antes.
Valor:

Ayuda a familiarizarse
con fenmenos
desconocidos.

Obtener informacin
para realizar
investigacin ms
completas.

Establecer prioridades
para investigaciones
futuras.
Buscan especificar
propiedades,
caractersticas y
rasgos importantes
de cualquier
fenmeno
(personas, grupos,
comunidades,
procesos, objetos,
etc). Describen
tendencias de un
grupo o poblacin.




Valor:
til para mostrar con
precisin los ngulos o
dimensiones de un
fenmeno,
Conocer la relacin
o grado de
asociacin que
existe entre dos o
ms conceptos,
categoras o
variables en un
contexto particular.







Valor:
Aporta cierta
informacin
explicativa,
Pretende establecer
las causas de los
eventos, sucesos o
fenmenos fsicos o
sociales que se
estudian.
Explica por qu
ocurre un fenmeno
y en qu
condiciones se
Manifiesta, o
porqu se
relacionan dos o
ms variables.


Valor:
Ms estructurado,
proporcionan sentido de
entendimiento del
fenmeno.
V
V V
V V
NIVELES DE LA INVESTIGACIN
EXPLORATORIOS
EXPLICATIVA (Comprobacin de
Hiptesis causales)


DESCRIPTIVA
METODOS DE
INVESTIGACION
86
87
UNIVERSALES
GENERALES
ESPECIFICOS
METODOS DE INVESTIGACION
88
MTODOS UNIVERSALES O FILOSFICOS


Desde el punto de vista de la concepcin
filosfica del mundo, existen tres mtodos
universales:
IDEALISTA
MATERIALISTA
ECLECTICO
MTODOS GENERALES O TERICOS
Estos mtodos del conocimiento terico
permiten descubrir las relaciones estables que
existen entre los objetos y sus elementos
(variables) que se estudian.

A diferencia de los mtodos universales, estos
mtodos no se aplican en todas las etapas del
proceso cognoscitivo, sino slo en determinadas
etapas para revelar las caractersticas y
peculiaridades del objeto del conocimiento.
89
90
Estos mtodos pueden aplicarse en todas o
casi todas las ciencias, de all su
denominacin de mtodos generales.

Mediante estos mtodos, los investigadores
elaboran los conceptos, axiomas y categoras;
luego formulan las hiptesis, leyes y teoras
dentro de cada una de las ciencias.

91
Los mtodos generales ms conocidos son:

- Inductivo
- Deductivo
- Analtico
- Sinttico
- Abstraccin
- Concrecin

- Histrico
- Lgico
- Sistmico
- Analgico
- Comparativo

MTODOS ESPECFICOS O MPRICOS


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Los mtodos
especficos o empricos
son aquellos que
sirven para obtener
sensaciones,
percepciones,
representaciones,
manifestaciones y
relaciones sistemticas
de los objetos o
variables estudiados.
Las manifestaciones
de los fenmenos,
segn estos mtodos,
son posibles de ser
observados, medidos,
registrados, analizados
y pronosticados.
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Cada mtodo especfico de la ciencia es
relevante para algn estadio particular de la
investigacin cientfica de problemas de
cierto tipo; en cambio, el mtodo genrico de
la ciencia es un procedimiento que se aplica
al ciclo entero de la investigacin en el
marco de cada problema de investigacin.

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Los mtodos especficos o empricos ms
utilizados son:

- La observacin.
- De casos (o mtodo casustico).
- La medicin (estadstica, economtrica,
sociomtrica, etc.).
- La experimentacin.
- La modelacin.
E Una estructura u organizacin esquematizada
que adopta el investigador para relacionar y
controlar las variables del estudio.
E Sirve como instrumento de direccin para el
investigador. Pautas bajo los cuales se va a
realizar el experimento o estudio.
E Su eleccin depende; las hiptesis y el grado de
control.
E Validez: Interna y externa
VALIDEZ DEL EXPERIMENTO
E Es importante responder a la pregunta: son vlidos los resultados?

CLASES DE VALIDEZ:
E Interna: Mide si la accin de variable independiente tuvo efectos en variable
dependiente.
Amenazas:
E Historia: Evento que no puede manipular el investigador. Ej.:
Cambios ambientales.
E Maduracin: Cambios en el interior de las unidades de prueba que
pasan con el tiempo mientras se realiza la investigacin.
E Variacin de instrumentos: Cambio en los instrumentos que recolecta
la informacin.
E Seleccin sesgada: Asignacin no adecuada de las unidades de
prueba. Ej. Grupo control y experimental con diferentes
caractersticas.
E Mortalidad: Muerte de unidades de prueba en la investigacin.

E Externa: Le interesa que los resultados del experimento puedan generalizarse
a personas medios y tiempos en el medio real.

DISEOS DE
INVESTIGACIN
POR Nro. VARIABLES
INDEPENDIENTES
D. Univariados.
D. Multivariados
POR EL MTODO QUE
EMPLEA
D. DESCRIPTIVO:
D. EX-POST-FACTO
D.
EXPERIMENTALES
D. FACTORIALES
EXPERIMENTALES
POR ENFOQUE TORICO-
METODOLGICO
CONDUCTUAL O
INTRASUJETO
TRADICIONAL
INVESTIGACIN ACCIN
DISEOS DE
INVESTIGACIN
DESCRIPTIVO
DESCRIPTIVO
SIMPLE
DESCRIPTIVO
COMPARATIVO
CORRELACION
AL
CAUSAL
COMPARATIVO
LONGITUDINA
L
TRANSVERSAL
DISEOS DE
INVESTIGACIN
EXPLICATIVAS
PRE-
EXPERIMENTAL
Diseo de un solo
grupo despus.
Diseo pre-test
post test con un
solo grupo
Diseos de
comparacin de
grupos slo
despus-
CUASI
EXPERIMENTAL
Diseo de series de
tiempo.
Diseo de muestras
equivalentes de
tiempo
Diseo de grupos
no equivalentes
EXPERIMENTAL
Diseo con grupo
de control slo
despus
Diseo de dos
grupos
aleatorizados pre y
post test.

MUESTRA: Es un subgrupo de la poblacin (segn Sudman, 1976).

PASOS EN LA SELECCIN DE LA MUESTRA:
E Definir la poblacin: Conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigacin.
E Identificar el marco muestral: Fuente de extraccin de la muestra.
E Establecer tamao de la muestra: Por medio del mtodo del muestreo.

Mtodo
probabilstico

MTODOS
DE MUESTREO
Mtodo
no probabilstico


Fuente: WEIERS, Ronald, Investigacin de mercados, Prentice Hall, Mxico, 1986.
E Aplicar el mtodo seleccionado: Depende del tipo de investigacin, hiptesis y diseo de
investigacin.
E Obtener la muestra: La muestra debe tener sus caractersticas propias.

* M. Aleatorio simple * M. Sistemtico
* M. Estratificado * M. Por conglomerados
* M. De reas * M. Polietpico
* M. Por conveniencia * M. Con fines especiales
* M. Por cuotas * M. De juicio
SELECCIN DE LA MUESTRA

RECOLECCIN DE DATOS

Una vez seleccionado el diseo de investigacin, la muestra, el
problema de estudio e hiptesis, se realiza la recoleccin de datos
que es muy importante, pues de sta depende la confiabilidad y la
validez de la informacin.


Qu se logra?
E Probar la hiptesis.
E Lograr los objetivos de la investigacin.
E Contestar las preguntas del estudio.



TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN

Primarias: Personas, hechos.
Fuentes
Secundarias: Material impreso.

Encuesta: Cuestionario
Tcnicas
Entrevista: Personal, telefnica, correo e Internet


Observacin: Personal directa.
Con medios electrnicos
Internet

Pasos: Claridad en los objetivos de la investigacin a realizar
Seleccin de la muestra.
Diseo y utilizacin de tcnicas de recoleccin de informacin
Recoger la informacin.

Fuente: WEIERS, Ronald, Investigacin de mercados, Prentice Hall, Mxico, 1986.


ANLISIS DE LA INFORMACIN

Se debe procesar los datos (dispersos desordenados individuales)
obtenidos en el trabajo de campo para lograr unos resultados agrupados y
ordenados.

Pasos:
E Obtener informacin de la muestra de la investigacin.
E Definir las variables que organizarn los datos obtenidos en el trabajo
de campo.
E Definir las herramientas estadsticas y programas de computador que
nos procesar la informacin.
E Introducir la informacin y activar el programa que procesar la
informacin.
E Imprimir los resultados.



Herramientas Estadsticas:

1. Anlisis de Paretto: Estudia las fuentes del problema y las prioridades
relativas de sus causas. Uso: para evaluar causas de problemas de calidad en
programas de TQM.

2. Diagrama de Causa-Efecto (Espina de Pescado): Grfica donde los integrantes
de un grupo representan, categorizan y evalan todos los motivos de un
resultado o reaccin. Se expresa como un problema para resolver.

3. Grficas de Control: Hace control de calidad de procesos. Diferentes tipos:
E Diagrama X o Diagrama de control para medias de procesos.
E Diagrama R o Diagrama de control para viabilidad de procesos.
E Diagrama P o Diagrama de control para atributos.




4. Distribucin de Frecuencias y Representaciones grficas: Indica el nmero de
veces que ocurre cada valor en una tabla de resultados de un trabajo de campo.
E Histogramas: Grfica que representa la distribucin de frecuencias.
E Polgonos de frecuencia: Grfica que permite visualizar rpidamente
las caractersticas de los datos de una distribucin de frecuencia.
E Grfica de barras: Otra forma de representar los datos de una
investigacin.
5. Medidas de tendencias central:
E Media: Sumatoria de un conjunto de puntajes dividido por el nmero
total de los mismos.
E Moda: Puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribucin de
datos.
E Mediana: Valor que divide a una distribucin de frecuencias por la
mitad, una vez ordenado los datos de manera ascendente o
descendente.
6. Medidas de dispersin: Varianza y desviacin estndares.


E Prueba t de estudiante: Para poblaciones pequeas.
E Prueba Z: Tiene que ver con la probabilidad de que un puntaje dado de una medicin
aparezca en una distribucin.
E Anlisis de varianza: Analiza si ms de dos grupos difieren demasiado entre ellos con
respecto a medidas y varianzas.
E Anlisis de covarianza: Analiza la existencia o no de relacin entre una variable
dependiente y dos o ms independientes.
E Chi cuadrado: Permite probar si dos proporciones en una poblacin no presentan
diferencias significativas.
E Anlisis de regresin y correlacin.
E Anlisis de regresin mltiple.
E Anlisis de factores
E Anlisis multivariado de varianzas (Manova).

Actualmente los anlisis estadsticos se realizan por medio de programas estadsticos por
computador, como el Staphgraphic o el SPSS.



Pruebas estadsticas:

DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

E Es interpretar los resultados relacionndolos con el problema de la
investigacin, los objetivos propuestos, la hiptesis planteada y el
contenido del marco terico, con el fin de aprobar o no aprobar las teoras
ya existentes.
E Si en un estudio las hiptesis propuestas no fueran confirmadas, no quiere
decir que la investigacin fracas, ste puede ser el motivo para iniciar un
nuevo estudio que apruebe o refute nuestros resultados.
REDACCIN Y ENTREGA DEL INFORME

Se realiza de acuerdo al protocolo de la institucin para la cual se est
haciendo investigacin. En Colombia generalmente se usan las Normas
ICONTEC e internacionalmente las normas van de acuerdo al pas de
origen del estudio.
CONCLUSIONES
E Lo que concluimos del estudio.
Se establecen las retroalimentaciones necesarias para la solucin del problema
planteado en el estudio, ya sea por medio de estrategias, alternativas o
mejoramiento de los procesos, etc.
RECOMENDACIONES
REALIZAR TABLA DE CONTENIDO
Esquema preliminar de la divisin del trabajo en sus partes principales.

Debe ir por captulos y ser desglosados de acuerdo al contenido.
EJEMPLO:


INTRODUCCIN
METODOLOGA Y TIPO DE INVESTIGACIN
1. TTULO
2. FORMULACIONES
2.1 FORMULACIN DEL PROBLEMA
2.2 OBJETIVO GENERAL
2.3 OBJETIVOS ESPECFICOS
2.4 HIPTESIS DEL TRABAJO
3. GENERALIDADES
3.1 MARCOS DE REFERENCIA
3.1.1 Marco Terico
3.1.2 Marco Histrico
3.2 ANTECEDENTES
3.3 JUSTIFICACIN
3.4 DELIMITACIONES
REALIZAR TABLA DE CONTENIDO
CONTINUACIN:


4. DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS GENERALES
5. DIAGNSTICO
5.1 ANLISIS DEL SECTOR FARMACUTICO
VETERINARIO
5.2 ANLISIS INTERNO
6. ESTRATEGIAS PROPUESTAS
6.1 PRODUCTOS Y SERVICIOS
6.2 PLANTA Y CAPACIDAD
6.3 PERSONAL
6.4 PROCESOS
6.5 TECNOLOGA
6.6 DESPLIEGUE ESTRATGICO
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFA
ANEXOS
ELABORAR BIBLIOGRAFA
EJEMPLO*:

ACICAM. Indicadores de Coyuntura Industrial Junio 2003. Bogot:
Acicam, Agosto de 2003.

ANIF. Mercados Pyme 2001. La PYME en Colombia, Cueros y Calzado.
2001.

CARRILLO DE ROJAS, Gladys. Anlisis y Administracin Financiera.
Texto y casos. 6. Edicin. Bogot: Corcas, 2002.

CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA PRODUCCIN. Argentina. Anlisis
Sectorial. Julio-agosto. Disponible en linea:
http://www.mecon.gov.ar/sicym/industria/cep/pdf/ssscalzado.pdf.

GARCA S., Oscar Len. Administracin Financiera, Fundamentos y
aplicaciones. 3. Edicin. Cali: Prensa Moderna, 1999.


* Tomado de Creacin de una sociedad de comercializacin internacional de Calzado (Tesis). Por:
Claudia Cenelsy Gmez Marn.
ELABORAR CRONOGRAMA DE TRABAJO
EJEMPLO*:




ACTIVIDAD EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
Evaluacin del
Anteproyecto
Aplicacin del Instrumento
Ajustes
13. ELABORAR PRESUPUESTO
EJEMPLO:
Nota: El trabajo debe presentar lista de figuras, anexos, tablas, grficas que
se realizaron para llevar a cabo la investigacin.
RECURSOS HUMANOS VALOR
Director del Proyecto 2.000.000
Profesionales 1.000.000
Digitador 300.000
RECURSOS FSICOS
Fotocopias 100.000
Otros 300.000
TOTAL 3.700.000
115
MUCHAS GRACIAS!