Jan Amos Comenius

1592 - 1670
 CONTEXTO
 El S. XVII es una época de crisis. Las guerras,
las pestes, las hambrunas campan a sus anchas
en Europa.
 Hay una crisis social, política y económica que
afecta a toda Europa. Las preocupaciones
reformistas de Comenio y otros intelectuales y
pensadores de la época buscan la salida a esta
crisis. Este fenómeno como el empirismo y el
racionalismo, son respuestas a la crisis.
 CONTEXTO
 En el sistema político hay un cambio de las
monarquías autoritarias a las absolutistas.
 Hay una búsqueda general del método, un
método de estudio, un método de enseñanza...
en conclusión conseguir un método para
solucionar problemas, como los que acaecían
por aquel entonces.
 CONTEXTO
 Las instituciones educativas a manos de la
iglesia como monasterios y universidades no
daban una educación muy completa y tampoco
fiel a los conocimientos de la época.
 APORTES
 Pampedia: una educación para toda la vida, de
trasfondo humanista teleológico.
 Cada persona, sin distinciones de sexo, raza o
condición debe ser educada.
 La educación tenía que tratar no muchos
contenidos, si no todos aquellos que
“perfeccionan la naturaleza humana”.
 APORTES
 Didáctica Magna : Es el intento de
sistematizar y poner un método a la educación.
 El juego como uno de los motores de la
enseñanza, una enseñanza con contenidos
globalizados y enlazados, y todo ello separado
en diferentes etapas de desarrollo.
 APORTES
 Realismo Pedagógico: Una reforma de la
escuela y de la educación que vaya a cuerdo
con las necesidades y conocimientos reales del
momento
 APLICACIONES VIGENTES
 la “Didáctica Magna”, se siguen reflejando en
las teorías educativas actuales.
 Todos estos aspectos los podemos encontrar en
cualquier currículo educativo actual.
 APLICACIONES VIGENTES
 Con su realismo pedagógico ha establecido
que toda educación siempre esté a la par con el
desarrollo de la ciencia.