Lenguaje y Pensamiento

Equipo de Psicologa

DIRECCIN DE ESTUDIOS BSICOS Y COMPLEMENTARIOS

CAPACIDAD A LOGRAR
Identifica y describe el lenguaje y pensamiento y sus principales contenidos.

Conoce las teoras de la adquisicin del lenguaje y estadios del desarrollo cognoscitivo.

LOGRO DE APRENDIZAJE: En equipos, a travs de un caso, destaca la importancia del lenguaje y pensamiento para una mejor comprensin de la conducta humana.

Compartamos las siguientes interrogantes:

El lenguaje es innato o adquirido?

Primero est el lenguaje o el pensamiento?

Podemos pensar sin lenguaje?

Es el pensamiento lo que estructura el lenguaje o es el lenguaje lo que estructura el pensamiento?

LENGUAJE
Es un medio de comunicacin a travs de sonidos o gestos que expresa significados especficos, organizado segn reglas (Papalia, 2009).

El lenguaje humano es un sistema flexible de smbolos que nos permite comunicar lo que deseamos (Morris, 2009).

Cmo aprendemos el lenguaje?

Segn estudios en Psicologa Evolutiva, antes de decir su primera palabra, el nio ha aprendido una gran cantidad de lenguaje.
HABLA PRELINGSTICA (0-18m aprox)

Antes que los bebs emitan palabras emiten una gran cantidad de sonidos. Incluye llanto, arrullo (seis semanas), gorjeo (2m), balbuceo (5m), imitacin casual de sonidos (6m), imitacin consciente de sonidos (9m)

HABLA LINGSTICA Alrededor del ao, el beb pronuncia su primera palabra. Esta palabra puede ser una simple slaba que puede tener variedad de significados (HOLOFRASES) Posteriormente empiezan a combinar palabras.

Teoras acerca de la Adquisicin del Lenguaje

T. Del Aprendizaje (Skinner, 1957)
Aprendemos el lenguaje a travs del refuerzo, discriminacin y generalizacin.

T. Nativista (Chomsky, 1965)

Tenemos una capacidad innata para adquirir el lenguaje

Existen dos tipos de proceso: implcitos (automticos) y explcitos (conscientes)

Posee dos componentes: sistema cognitivo (almacena informacin) y sistema de actuacin (sistema articulatorio-perceptivo y semntico-intencional)

Teoras acerca de la Adquisicin del Lenguaje, segn:

Noam Chomsky El hombre posee un Dispositivo de Adquisicin del lenguaje (DAL) que programa al cerebro para la adquisicin del lenguaje escuchado y descifrar sus reglas. Jean Piaget (Teora Cognitiva) El lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia. El pensamiento posibilita al lenguaje. La inteligencia se da desde el nacimiento, antes que el nio hable. Jerome Bruner (Teora Interaccionista) La actividad mental est relacionada con el contexto social donde encontramos. El nio tiene conocimientos previos que luego tiene que integrar con lo que adquiere del contexto sociocultural.

PENSAMIENTO
Capacidad mental que permite el ordenar, dar sentido e interpretar informacin disponible en el cerebro, combina: procesos perceptivos procesos memorsticos procesos racionales Nos permite formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolucin de problemas.

Elementos Bsicos del Pensamiento

CONCEPTOS
Categoras mentales para objetos o hechos similares

PROPOSICIONES

IMGENES
Representaciones mentales del mundo

Relaciones entre conceptos

Frutas, vegetales, arte

Los polticos son corruptos. Este es un libro interesante

Formacin de Conceptos
Para entender la formacin de conceptos es vital hacer una revisin al estudio del desarrollo cognoscitivo del nio.

La teora piagetiana explica el desarrollo cognoscitivo del nio, haciendo nfasis en la formacin de las estructuras mentales.

Segn Piaget, es indispensable comprender la formacin de las estructuras mentales en el nio para conocer su naturaleza y funcionamiento en el adulto.

Estadios del Desarrollo Cognoscitivo (Segn J. Piaget)

Sensoriomotor (0 -2 aos)

Preoperatorio (2 -7 aos)

Operaciones Concretas (7 12 aos)

Operaciones Formales (12 a ms)

Estadios del Desarrollo Cognoscitivo (Segn J. Piaget)

Estadio
Sensorio-motor (de 0 a 2 aos)
Responde al medio mediante sus percepciones y movimientos. Sus interacciones estn limitadas directamente con lo que le rodea. Construye secuencias de accin cada vez ms complejas y concretas, partiendo de sus conductas reflejas.

Estadio Preoperatorio (2 a 7 aos):

Lenguaje y aparicin del pensamiento concreto, irreversible y simblico. Rasgos de animismo (seres inertes poseen voluntad) Uso de smbolos y signos. Egocentrismo

Estadios del Desarrollo Cognoscitivo (Segn J. Piaget)

Estadio de las Operaciones Concretas (7 12 a)
Aplica la lgica y puede aplicarlo a problemas concretos y reales. Utiliza esquemas lgicos de seriacin, ordenamiento mental de conjuntos y clasificacin de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.

Estadio de las operaciones Formales

Pensamiento abstracto. Razonamiento lgico deductivo e inductivo. Desarrolla sentimientos idealistas. Mayor desarrollo de los conceptos morales.

Apliquemos lo aprendido:
Caso Vctor: Historia del nio salvaje de Aveyron:

En grupos: Resolver el caso anterior (fundamentando con los temas revisados en clase)
Son innatos o adquiridos el pensamiento y el lenguaje que definen a los seres humanos? Cul es el efecto del contacto social durante los aos de formacin, y se puede superar su carencia? Es el pensamiento lo que estructura el lenguaje o es el lenguaje lo que estructura el pensamiento?