Relatora: Mara Alicia Halcartegaray B. Psicloga P.U.C. Doctora en Psicologa U.

de Chile

Los desafos y tareas del desarrollo de la edad Escolar

Agentes educativos como aporte facilitador u obstculo para el desarrollo

Desarrollo de los Dominios de la Identidad

Es Prescriptivo (obliga) Respeto y cuidado de todos/ justicia

TICO MORAL
Si mismo Moral

Es Arbitrario. Incluye reglas y normas que permiten coordinarse en pos de objetivos (medios para lograr objetivos en un contexto), implica comprender el funcionamiento social

Social Convencional
Si mismo Social mbito de discrecionalidad y eleccin en que expresamos nuestra identidad

PERSONAL
Sentido de Agente *Elliot Turiel, 2003

Condiciones para el desarrollo: autoeficacia y autoestima 1

La Demanda de la habilidad y su desarrollo
OPORTUNIDAD Ej l o ella debe preparar su mochila, tiles, etc
CONSTRUCCIN DESARROLLO

La Actividad del nio o nia Desde la directividad a la autonoma

La Mediacin del otro para tirar del desarrollo

ANDAMIAJE Ej 1Pregunto, modelo e instruyo y luego sigue una prctica guiada hasta la autonoma y luego al hbito.

El marco Familiar fundado por los padres

VISIN DE LA FAMILIA QUE QUEREMOS SER AMBITOS DE DISCRECIONALIDAD ELECCIN PERSONAL PRIVACIDAD AMBITOS DE COLABORACIN SOCIAL/ ACUERDOS NECESARIOS PARA CON-VIVIR COMO QUEREMOS

MBITO Moral del buen trato , cuidado del bienestar y la dignidad de todos no hay excusa para el abuso

Trayectoria para la apropiacin de reglas y responsabilidades y deberes

LEGITIMACIN SENTIDO/

para qu?

EXIGENCIA DE DESEMPEO ESTABLE Y CONTINUA

ADQUISICIN DE AUTONOMA FUNCIONAL

Decisin Eleccin
Nio o nia DEBE CUMPLIRLA (Consecuencia) Nio o nia ACTA ALINEADA(O) O ASUME CONSECUENCIA

HBITO
LGICA DE ACCIN RECURSO PARA LA AUTONOMA

En el contexto

SIEMPR E

CUMPLIMIENTO CALIFICA PRIVILEGIOS

Reglas y Procedimientos

Regla: respeto a todos pedir la palabra escuchar la lectura

Procedimiento: protocolo para asegurar la participacin y aprendizaje de todos

Procedimientos en asignaturas particulares

Qu les parece? Es adecuado?

SUPUESTOS A INSTALAR: disciplina vinculante

1.Todas mis conductas y acciones son elegidas por mi 2.Yo elijo como responder a los estmulos que me rodean, a lo que me dicen o se y a lo que siento. 3.Toda accin elegida trae consecuencias 4.Es obligacin del que eligi responder por las consecuencias de sus acciones y reparar, compensar, etc si son negativas 5.Si mi accin trae consecuencias negativas debo buscar una manera distinta de solucionar la situacin

MAPA DE HABILIDADES DESARROLLADAS

MIRAR DE MANERA DESCENTRADA INCORPORANDO OTRAS PERSPECTIVAS SOCIAL O MORALMENTE PERTINENTES

Opciones entre valores para priorizar necesidades u objetivos en competencia

EMPATA!

"Sentir Adentro"
AUTOREGULACIN
INTERDEPENDENCIA

Recuerda que T ELIGES . Cmo actas Lo que dices Cmo lo dices De qu te ocupas y a qu te dedicas Cuando sigues a otro u otros Cuando te resistes a hacer algo Lo que dices de los dems Lo que dices de ti mismo