La nueva web: presente y futuro en Educacin

Gabriel Morillo Pozo Universidad Regional Autnoma de los Andes UNIANDES IBARRA

La nueva web: presente y futuro en Educacin

Un empresario pregunt a Eric Schmidt, presidente de Google, sobre el significado de Web 2.0 y Web 3.0: Lo primero es marketing y lo segundo se lo ha inventado usted ADN.es

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Qu es la web 2.0? Existe la web 3.0? Vendr la web 4.0? Castillos en el aire?, Nueva moda?

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Web semntica Esta Web extendida y basada en el significado, se apoya en lenguajes universales que resuelven los problemas ocasionados en el acceso a la informacin. La web que nos prometen los expertos: + rpida + ubicua + multimedia + social + comercial + abierta + fcil + tridimensional + distribuida + inteligente

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Innovacin Tecnolgica Servicios a la carta Conexiones adecuadas?

Ms lucrativa?

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la Web semntica y la Web 2.0 o web social confluirn en el tiempo (Bebo White).
Obteniendo la denominada Web de Nueva Generacin WebNG (Antonio Fumero)

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Antonio Fumero

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La nueva web: presente y futuro en Educacin

Estamos ante un cambio de paradigma en la Red que afectar transversalmente a todas las actividades y a todos los campos educativos.
Kuhn define al paradigma como "una completa constelacin de creencias, valores y tcnicas, etc... compartidas por los miembros de una determinada comunidad"

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Ayer slo haba la Web, con sus hiperenlaces y hoy, nos enfrentamos a un tropel de blogs, podcasts, wikis, moblogs, vlogs, feeds, posts, trackbacks, permalinks, folcsonomas, RSS, AJAX, CMS y otros (Antonio Fumero). Hacia dnde nos lleva todo sto?. Qu aplicaciones tiene en Educacin?

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Qu cambios provoca en el aula?

1. 2. 3. Aula de informtica Aula informatizada Aula mvil

Aula mvil

Red inalmbrica de centro Ordenadores porttiles Tablets PC PDAs Ordenadores antiguos

Aula mvil
Se necesita:
Buenas conexiones Alojamiento seguro para tener todos los trabajos en Internet Sistemas de proyeccin porttil Servidor de centro?

No son necesarios:
Ordenadores tan potentes Discos duros grandes para almacenamiento en local

Aula mvil

Ordenadores a 100 $, proyecto OLPC (One Laptop Per Child )

Ordenadores a precio reducido ($ 300)

Ejemplos de utilizacin

Herramientas a utilizar

Blog

Webquest
Gmail Google Docs Picasa SlideShare Youtube

Netvibes

Plan de Fomento de Lectura.

OBJETIVOS:

Mejorar la expresin escrita. Mejorar la Ortografa. Expresar lo que cada uno siente. Compartir las lecturas con sus compaeros

CMO HEMOS UTILIZADO EL BLOG?

Plan de Fomento de Lectura.

ACTIVIDADES : Cada alumno debe leer a lo largo del curso al menos 6 libros y depositar en el Blog un comentario del mismo

Explorando el 2 de mayo de 1.808

ACTIVIDADES
Slideshare WebQuest. Correo en Gmail. Google Docs. Album en Picasa
Podcast. Pgina Web. Paneles con toda la informacin. Edicin de Libro Hot Potatoes

Ejemplo de espacios colaborativos

Trabajo de Luis Marcelo Ortiz Contreras AVS Aula virtual simulada

http://www.netvibes.com/

Ejemplos utilizacin de plataformas de eLearning

Plataforma de Intercampus

Trabajos a realizar por los alumnos (UUDD)

Blog como soporte Estructura de Webquest
Introduccin Tarea Proceso Recursos Evaluacin

Conclusin

Utilizacin de presentaciones Podcast Vdeos Imgenes y lbumes

Ejemplos de Blogs didcticos

Concepcin Allica Rodrigo

http://compe2lopedevega.wordpress.com/
Miguel Angel Mez y Adrin Ortega Gonzlez

http://waltermankuku.blogspot.com/

Dolores Juan y Seva, Paula Gimeno y Virginia da Riva

http://marilofisioyprofe.blogspot.com/

Ejemplos utilizacin de plataformas de eLearning

Plataforma de la UAM

Trabajos de vdeo
Actividad que el alumno debe realizar:
Elaboracin de un vdeo con los siguientes elementos:
Un ttulo de presentacin sobreimpresionado. Al menos cuatro tomas diferentes enlazadas como mnimo, algunas de ellas a travs de transiciones. Una voz en off que nos narre los eventos de cada toma. Puede ir acompaado de un fondo musical. Ttulos de crdito con al menos el nombre del autor y el lugar donde se han realizado las tomas.

En el caso de no disponer de cmara de vdeo, se puede utilizar cualquier otro sistema de obtencin de imgenes: cmaras fotogrficas digitales con funcin de grabacin de vdeo, webcam, etc. Se debe subir el vdeo a ciertos servidores de Internet como Youtube, Video Google, etc.

Ejemplos de vdeos didcticos

Recogidos en:

http://herramientasmultimedia.blogspot.com/
Jos Manuel Vallejo Rodrguez http://es.youtube.com/watch?v=1PhwlsdLFjo Samuel Hermosilla del Olmo http://video.google.es/videoplay?docid=7462329707236619719&hl=es Araia Galiana Montoli http://video.google.com/videoplay?docid=-9169676481485531942 Amparo Fuentes Gmez http://video.google.es/videoplay?docid=1832827548849244897 Brbara Blanco y Virginia Daz http://es.youtube.com/watch?v=vm7uFfP6iHg

Otros ejemplos
Aula de Fsica y Qumica
http://fisica-quimica.blogspot.com/

EDUCACIN Y T.I.C. http://domingomendez.blogspot.com/ Bitcora de Anbal de la Torre http://www.adelat.org/ Web Semantica http://web-semantica.org/

Futuro de la web 3.0 Aula mvil

Plataformas de eLearning Espacios colaborativos Redes sociales

Futuro de la web 3.0 Aula mvil

Redes sociales (NING)
Dos ejemplos
Congreso Internet en el aula http://internetaula.ning.com/ Grupo DIM-Madrid

http://dimmadrid.ning.com/

Problemas de la nueva web

Las herramientas de la Web 2.0 son aplicaciones que estn en constante desarrollo. El que sean aplicaciones beta conlleva a que en cualquier momento dejen de funcionar. Dentro de estas herramientas puede no haber ni seguridad ni privacidad. Los privilegios con que cuentan los usuarios son amplios y pueden tener acceso a ciertos temas de configuracin.

Peligros de la nueva web

La nueva web es gratuita? Estamos en manos de las empresas? Importar nuestra agenda? Cmo influye la publicidad? Marketig viral?

Futuro de la web 3.0

Me da la sensacin de que el nico cambio verdaderamente relevante que podemos esperar y que justifique el incremento en la versin es la intervencin de mquinas "inteligentes" que pudieran ser capaces de indexar de forma semntica los contenidos que diariamente aparezcan. (Anbal de la Torre)

Futuro de la web 3.0

Muchas gracias Gabriel Morillo Pozo