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Caractersticas de la lectura 1. Fluidez. El alumno a alumna: Lee frases completas y no palabra a palabra. Lee con entonacin.
Siempre
A veces
Nunca
Respeta la puntuacin.
No presenta dudas y vacilaciones. Lee a ritmo adecuado. Lee con expresin. No pierde el lugar al leer. 2. Reconocimiento de palabras. El alumno o alumna: Reconoce palabras comunes a primera vista. Decodifica sin dificultad palabras desconocidas. Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas. No invierte slabas en las palabras. Reconoce el signif. de palabras desconocidas, a partir del contexto.
Profesora Vernica Yez Monje
Ejemplo
El alumno o alumna:
Regular
Bueno
Muy bueno
Reconoce tipos de texto a partir de su silueta o estructura. Por ejemplo, diferencia un poema de una carta, cuento, etc. Activa sus conocimientos previos para comprender el significado del texto. Identifica diversas claves del texto para comprender su significado (portada, ttulo, ilustraciones, etc.).
Continuacin
Ejemplo
El alumno o alumna:
Regular
Bueno
Muy bueno
Parafrasea; es decir, dice con sus propias palabras el contenido del texto.
Utiliza un diccionario.
Da una opinin personal y argumentada sobre el texto ledo. Dramatiza lecturas, poemas y piezas teatrales breves. Demuestra, a nivel prctico, la comprensin de textos funcionales. Por ejemplo: prepara una receta, arma un juego, repara un artefacto, etc.
Ejemplo
El alumno o alumna:
Emergente
Logrado
Toma en cuenta el propsito y el destinatario del texto (a quin, para qu). Utiliza adecuadamente la puntuacin (punto final y signos de exclamacin e interrogacin). Utiliza las letras maysculas de acuerdo a las normas. Incorpora nuevas palabras usndolas en forma precisa. La sintaxis de la oracin es gramaticalmente aceptable. En sus textos manuscritos, la escritura es legible.
Ejemplo
Criterios:
Puntaje ideal
Puntaje obtenido
Toma en cuenta el propsito y el destinatario del texto (a quin, para qu). Utiliza adecuadamente la puntuacin (punto final y signos de exclamacin e interrogacin).
3 2
1
2 2 2
Total
12
Escala de calificacin
12 ptos. 60% 12 ptos. 5.5 60% 3.2
12
7.0
11.5
11 10.5 10
6.7
6.4 6.1 5.8
5
4.5 4 3.5
2.9
2.6 2.3 2.0
9.5
9 8.5 8
5.5
5.3 4.9 4.7
3
2.5 2 1.5
1.8
1.6 1.4 1.2
7.5
7 6.5 6
4.4
4.0 3.7 3.5
Profesora Vernica Yez Monje
Ejemplo
Reviso mi texto
No
Tom en cuenta para quin era y para qu lo escrib. Us bien todos los signos de puntuacin. Escrib bien las maysculas, cuando corresponda.
Tipos de evaluacin
segn
Cundo evaluar Procesos Quin evala
* Sntesis conceptual elaborada por Vernica Yez Monje.
Sumativa
Autoevaluacin Para
Regular continuamente el aprendizaje. Dominar estrategias de autorregulacin.
Heteroevaluacin
Coevaluacin.
Referido a
Un juicio final global del PA.E. nfasis en los productos. Determina niveles de rendimiento.
Detectar punto Favorecer la de partida. mejora de Establecer necesidad de aprendizaje. Conocer cualidades de los alumnos.
a. Un P.A.E. b. Estrategias de enseanza. c. Material pedaggico. d. Adaptar el P.A.E. A las caractersticas del alumno. * Retroalimentacin continua.
Los que prefieren el color azul son emprendedores, tienen mucha fuerza de voluntad y son algo orgullosos. Les gustan las actividades artsticas, en especial el baile y la msica. Su mayor virtud es la generosidad.
Quienes prefieren el color rojo son personas de mucha imaginacin, predispuestos a disfrutar la realidad. Su mejor virtud es la amabilidad, pero a veces son un poco impacientes. Son muy buenos amigos.
Mi color favorito
Los que gustan del color blanco son personas que buscan la perfeccin. Muy dispuestas a la meditacin y la reflexin. Valientes en su manera de vivir. Autnticos en su manera de ser. A veces suelen ser introvertidos.
Las personas que gustan del color amarillo son prcticas. Tienen mucho sentido del humor. Son fciles de identificar por su alegra. Son personas bondadosas, optimistas y muy sensibles.
Los que gustan del color verde son personas tranquilas y reposadas. Adems muy inteligentes. Estn siempre buscando las respuestas a todo. Sienten una gran preocupacin por problemas sociales.
Profesora Vernica Yez Monje