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PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS DE OBSERVACIN

TIPOLOGIA DE CONTENIDOS

DECLARATIVO

PROCEDIMENTAL

ESTRATEGICO

ACTITUDINAL

HECHOS

CONCEPTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

ALGORITMOS

HEURISTICOS

VALORES

ACTITUDES

NORMAS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Corresponden a un conjunto de acciones ordenadas dirigidas a la consecucin de una meta y que exigen el cumplimiento de una sucesin de acciones o pasos secuenciales implicados en su realizacin

Ejemplos: algoritmos, metodologas, tcnicas, procedimientos, etc.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ALGORITMOS
Corresponden al desarrollo exhaustivo de una actuacin en todos los movimientos y pasos posibles. Contienen exactamente el total de acciones y decisiones necesarias para alcanzar una meta o llegar a una solucin. Ej. Clculos matemticos para llegar a un resultado.

HEURSTICOS
Corresponden a una secuencia de desarrollo que se respeta, pero no necesariamente se precisa su actuacin. Su uso y aplicacin no siempre hacen previsible un resultado concreto o una forma idntica de actuar por parte de aquellos que lo utilizan. Ej. Elaboracin de mapas conceptuales.

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS DEL TIPO OBSERVACIN LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO Listado que contempla un conjunto de aseveraciones, caractersticas, conductas o comportamientos a observar, que constituyen el producto de un aprendizaje o bien el proceso de cierta actividad y que deben ser chequeadas por el evaluador en trminos de presencia o ausencia. Este tipo de procedimiento es til para evaluar situaciones polares, por lo tanto se pueden, emplear categoras como: si no, correcto. incorrecto, logrado - no logrado, etc. Principalmente se utilizan para evaluar procesos o desarrollo de actividades con el fin de comprobar el cumplimiento de los pasos seguidos o el comportamiento realizado.

ESCALAS DE APRECIACIONES
Corresponden a un conjunto de caractersticas, conductas o comportamientos (proceso y/o producto de un aprendizaje), que se deben categorizar en una escala que representa el grado o nivel" del aspecto a observar. Se constituyen en los procedimientos evaluativos del tipo observacin ms estructurados, y de acuerdo al tipo de categorizacin que se utilice para graduar los aspectos a observar, se pueden clasificar en escalas: numricas, grficas y descriptivas. 2.1.- Escalas numricas: se caracterizan porque las categoras a utilizar se mantienen constantes para todos los aspectos a observar.

2.2.- Escalas grficas: se caracterizan porque las categoras a incluir varan cualitativa o cuantitativamente de acuerdo al aspecto a observar.
2.3.- Escalas descriptivas: se caracterizan porque las categoras que se incluyen deben ser descritas o definidas de forma breve y precisa en cada uno de los aspectos a observar.

EJEMPLO DE ESCALA DE APRECIACIN DE TIPO NUMRICA


PAUTA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIN EN REUNIONES DE DISCUSIN (*)

EJEMPLO DE ESCALA DE APRECIACIN DE TIPO GRFICA

Pauta para evaluar y calificar disertaciones orales

EJEMPLO DE ESCALA DE APRECIACIN DE TIPO DESCRIPTIVA

EJEMPLO DE ESCALA DE APRECIACIN DE TIPO FLEXIBLE