Creatividad:

Es la produccin y generacin de situaciones, ideas y objetos novedosos, que impactan y transforman la realidad presente

Es sinnimo de plenitud y felicidad.

El proceso creativo implica satisfacciones profundas y tambin sus resultados ya que se convierten en una prolongacin de la persona a travs del tiempo y el espacio. En todas las pocas, la creatividad ha sido el motor del desarrollo de los individuos, de las instituciones y de las sociedades.

La creatividad aumenta el valor y la consistencia de la personalidad, favorece la autoestima y consolida el inters por la vida y la preferencia en el mundo.

explic el conocimiento humano como una actuacin sobre la realidad. El conocimiento es ms creacin que contemplacin: compone, descompone y recompone, tal como la digestin hace con los alimentos ingeridos. El pensamiento, lejos de ser copia pasiva, es asimilacin transformadora y creacin continua. Si estamos de acuerdo con lo que l dice, entonces podemos concluir que la creatividad no es una curiosidad o un artculo de lujo, sino el camino para una vida plena, para lograr la felicidad personal y el progreso en todos los campos.

A partir de Freud, la creatividad se conceptualiza como el salto del inconsciente a la conciencia.

Segn el Anlisis Transaccional el responsable de la creatividad es el nio que todos llevamos dentro. De los tres componentes psquicos de la persona humana:

El nio interior es el que mantiene la espontaneidad, la curiosidad, la aventura y el sentido ldico de la vida.

Hemos programado escuelas para medio nio, estamos educando medio hombre, estamos dejando algo importante en el camino, medio cerebro, cuyas habilidades y funcionamiento son requisito indispensable para el desarrollo del potencial creativo.

HEMISFERIO IZQUIERDO Racional Analtico Verbal Lgico Serial Numrico

Disciplinado, autodirigido, claro, exacto, acertado, preciso. Proceso intelectualmente disciplinado. Desarrolla habilidad para: Hacer inferencias Reconocer supuestos Sacar conclusiones Interpretar datos Sus componentes son: Conjunto de habilidades para procesar y generar informacin y opiniones. Hbito de utilizar esas habilidades.

HEMISFERIO DERECHO Figurativo Analgico Holstico

Especial
Intuitivo

Habilidad para generar ideas y soluciones nuevas a los problemas. Generacin de: Ideas innovadoras. Diferentes alternativas. Productos originales. Uso del pensamiento lateral. Permite imaginar, transformar, idealizar, desestructurar y reestructurar. Propicia el desarrollo de la imaginacin y la fantasa.

 Son originales, imaginativos. Exploran el mayor nmero posible de alternativas, actitud de apertura. Habilidad para jugar con las ideas, utilizan analogas y metforas, se proyectan en diferentes roles para solucionar su problema Tolerantes, consideran otros puntos de vista, buscan la crtica inteligente. Positivos, confianza en si mismos, son autosuficientes. Tienen un alto nivel de curiosidad y gran sentido de humor.

Disposicin para tomar riesgo, no le temen al fracaso.

El papel primordial de(l) la educadora(o) es manejar el proceso enseanza-aprendizaje, pero tambin le corresponden otras funciones de liderazgo y administracin: debe liberar el potencial de los nios, dirigir al grupo (organizar, coordinar, motivar, integrar, recompensar), representar a la institucin y ser factor de cambio.
Para que pueda comprender los impulsos creativos, valorarlos y propiciar un clima favorable a la creatividad, la(el) educadora(o) debe ser creativa(o).

Involucrar el pensar, el sentir y el actuar de sus alumnos. Por lo cual es importante que distinga claramente cuatro reas de aprendizaje: los conocimientos, las habilidades, las actitudes y las conductas.

Al crear, el nio, el adolescente, el joven o el adulto estn ejerciendo a plenitud:

Como el gran motivador al servicio de los dems