Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PPT 3.1-1
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Komponen RPP
Pada kurikulum 2013, istilah standar kompetensi tidak dikenal lagi. Namun muncul istilah kompetensi inti. Kompetensi inti
o Gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan tema o Kemampuan yang harus dimiliki seorang peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran
3. Kegiatan Penutup
6
(Lanj)
o Orientasi
Memusatkan perhatian peserta didik pada materi yang akan dibelajarkan, dengan cara menunjukkan benda yang menarik, memberikan illustrasi, menampilkan slide animasi (jika memungkinkan), fenomena alam, fenomena sosial, atau lainnya.
o Apersepsi
Memberikan apersepsi awal kepada peserta didik tentang tema yang akan diajarkan.
(Lanj)
o Pemberian Acuan
Berkaitan dengan tema yang akan dipelajari.
Acuan dapat berupa penjelasan tema dan materi dari beberapa mata pelajaran. Pembagian kelompok belajar. Penjelasan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar (sesuai dengan rencana langkah-langkah pembelajaran).
(Lanj)
o Proses pembelajaran untuk mencapai Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. o Dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik. o Menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan tema, yang dapat meliputi proses
Eksplorasi; Elaborasi; Konfirmasi; dan Pendekatan Scientific
(Lanj)
o Kegiatan guru membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk membuat rangkuman/simpulan.
o Pemberian tes atau tugas, dan memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa kegiatan di luar kelas, di rumah atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan. Pada langkah pembelajaran dalam RPP pengembangan sikap, keterampilan dan pengetahuan harus tampak.
Kurikulum 2013 menekankan penerapan pendekatan ilmiah atau scientific approach pada proses pembelajaran.
10
Alokasi Waktu
..
A. B. C. D. E. F.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan pembelajaran Materi ajar Metode pembelajaran
11
Lanjutan
G Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Inti Penutup Deskripsi Alokasi Waktu
12
KELAS 1
TEMA 1: DIRI SENDIRI SUB TEMA 1. Aku dan Teman Baru 2. Tubuhku 3. Aku Merawat Tubuhku 4. Aku Istimewa TEMA 2: KEGEMARANKU SUB TEMA 1. Gemar Berolah Raga 2. Gemar bernyanyi dan Menari 3. Gemar menggambar 4. Gemar membaca
13
KELAS 4
TEMA 1: INDAHNYA
KEBERSAMAAN
SUB TEMA 1. Keberagaman Budaya Bangsaku 2. Kebersamaan dalam Keberagamana 3. Bersyukur Atas Keberagaman 4. Bangga Pada Budayaku
TEMA 2: SELALU BERHEMAT ENERGI SUB TEMA 1. Macam-macam Sumber Energi 2. Pemanfaatan Energi 3. Gerak dan Gaya
14
PENILAIAN
TEKNIK
o TES o NON-TES
BENTUK
o o o o o TES TERTULIS URAIAN TES TERTULIS PILIHAN JAMAK TES LISAN TES UNJUK KERJA PORTOFOLIO
INSTRUMEN
o SOAL TES URAIAN o SOAL TES PILIHAN JAMAK o LEMBAR UNJUK KERJA PENGAMATAN (OBSERVASI
TUGAS (Menuliskan tugas yang diberikan kepada siswa, misalnya membuat baling-baling bambu
15