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SuperVision (Mdulo 4)

Autodesarrollo

Abril 2010

AE4- Autodesarrollo

Propsito
Proveer de conocimiento y la oportunidad para evaluarse a s mismo y desarrollar un alto nivel de competencia personal.

Objetivos
Desarrollar en s mismo un auto-control ms fuerte.
Identificar tu estilo preferido de aprendizaje, as como los obstculos a su aprendizaje y visualizar planes para alcanzarlos o dirigirlos. Obtener retroalimentacin usando una forma estructurada para determinar cmo lo perciben tus colegas o colaboradores. Recopilar un perfil indicando sus fuerzas y necesidades de desarrollo y traducirlos a planes de mejora.

Para que un lder se mantenga efectivo debe:

Mejorarse continuamente
Poner el ejemplo en trminos de actitudes y comportamiento que espera de sus colaboradores

1. Caractersticas de la gente exitosa!!!


1.1 Aceptacin de la responsabilidad personal

Acepta la responsabilidad personal por tu desempeo y el de tu equipo.


Culpando a otros o a los integrantes del tu equipo se puede perder el respeto y el apoyo. El desempeo del equipo es tu responsabilidad.

1.2 Objetividad, no mentalidad cerrada


Pon atencin a la situacin real, los hechos y la verdad. Mantn un alto nivel de autocontrol y evita relaciones emocionales e irracionales.

1.3 tica
Se sensitivo con la gente, manifiesta honestidad, lgica y preocupacin por la gente. Construye relaciones positivas y productivas con la gente que te rodea.

1.4 Valor
Necesitas valor para ser lder, los lderes hacen que las cosas sucedan, tienen iniciativa y estn preparados para actuar, tomar riesgos y persistir.

1.5 Visin
Se creativo, visualiza el panorama y cmo debe verse la situacin ideal. Piensa a largo plazo y alienta a los otros a participar.

1.6 Apertura al cambio


Se positivo a las nuevas iniciativas, rompe paradigmas / barreras

1.7 Auto-mejoramiento continuo


Dedica tiempo para aprender nuevas habilidades y a estudiar maneras de mejorar tu efectividad personal. Visualiza tu propio perfil de habilidades y sigue un plan de accin para aprender nuevas habilidades.

1.8 Actitud de poder hacerlo


Pensar como s se lograran los objetivos, ser optimista

1.9 Confiabilidad
Cumple todas las promesas que hagas, prioriza tu tiempo y organzate a ti mismo para cumplir las metas y objetivos fijados. Gnate la confianza haciendo lo que prometes.

1.10 Flexibilidad
Adptate, acplate a las diferentes opiniones de la gente, mantente abierto a diferentes ideas, escucha y aprende de otros.

1.11 Paciencia
Aprende a mostrar paciencia y auto-control, las acciones impulsivas con frecuencia llevan a malas decisiones.

2. Tomando responsabilidad de tu propio destino


La gente exitosa toma la responsabilidad de su propio destino, ellos demuestran una actitud conocida como auto-control.
IDEAS

COMPORTAMIENTO

RESULTADOS EN LA VIDA

Quienes piensan que los resultados de su vida son la consecuencia de su comportamiento y que su comportamiento es la consecuencia de lo que piensan puede ser descrito como AUTO-CONTROL

La gente NO exitosa demuestra una carencia de auto-control, estas personas creen que la suerte, las circunstancias y otras personas determinan los resultados de su vida.
SUERTE / CIRCUNSTANCIAS

RESULTADOS EN LA VIDA

La gente carente de auto-control tiende a culpar a fuerzas externas de sus fallas, por lo tanto pocas veces aprende de sus errores

Como Lder tu nivel de auto-control ser visible para los integrantes de tu equipo; si demuestras aceptacin de responsabilidad los integrantes de tu equipo harn lo mismo.
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Son tres los tres elementos que limitan el auto-desarrollo Gentico: As nacimos, as somos...

Psquico: Somos el producto de nuestra infancia...


Ambiental: Nuestras experiencias y aprendizaje determinan nuestro ser.......

Son siete hbitos de la gente altamente efectiva , hbitos que favorecen el auto-desarrollo y el liderazgo
1. Ser proactivos

Tener el poder de escoger en base a nuestros valores nuestras propias reacciones ante lo que nos suceda.
-Modelo reactivo: Estimulo -Modelo proactivo: Estimulo Respuesta Libertad Juicio o culpa Respuestas y anlisis

2. Empezar con un fin en mente Tener claros nuestros propsitos Crear mentalmente lo que vamos a hacer cada da. Actuar con una clara intencin de lo que queremos y como lo lograremos.

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3. Poner primero lo primero


1.- Urgente, importante -Crisis -Imprevistos -Accidentes 2. No urgente, importante - Prevencin - Planeacin - Organizacin - Relaciones - Recreacin 4. No urgente, no importante - Trivialidades - Escape mediante platica u otras actividades. - Algunas llamadas

3.- Urgente, no importante - Interrupciones Algunas llamadas -Actividades por compromiso

4. Primero comprender y despus ser comprendido


Escuchar con atencin y empata No fingir ni manipular Dejarse ayudar

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5. Pensar en GANAR-GANAR
Ser cooperativos e interdependientes Ganas tu, gano yo, gana la organizacin

6. Sinergizar
Compartir mi talento y unir esfuerzos y experiencias para lograr un mismo fin. Actuar con alta cooperacin y alta confianza.

7. Afilar la Sierra
-Saber descansar, actualizarnos en la 4 dimensiones:
Fsica Espiritual Mental Socio-emocional

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3. Relaciones humanas
Las relaciones humanas soportan el auto-desarrollo, es la base para iniciar el aprendizaje Los cuatro niveles mentales Primer nivel - La mente cerrada Este nivel limitado en que la gente dice: No me lo digas. Digas lo que digas, ellos estn en contra. Sus mentes permanecen cerradas a todo lo que se sugiera. Recuerdas a alguien as?.

Segundo nivel: La mente abierta Este nivel ensame, en que las personas dicen: porque piensas as?. Estas gentes escuchan lo que les digas, pero esperaran a que se los demuestre ampliamente.
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Tercer nivel mental: Confianza Estas gentes tienen confianza en ti. La confianza ante ti es cooperativa y amistosa. Estn dispuestas a hacer lo que tu quieres, pero quieren saber las razones principales del porque, y estas razones tienen que tener sentido. Cuarto nivel mental: Creencia Este es el nivel todo lo que digas esta bien para mi. Esta gente har lo que tu les pidas sin hacer preguntas. No necesita evidencias, ni pruebas. Cree en ti.

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4. Convirtindose en un aprendiz habilidoso


Para lograr totalmente tu potencial debes tomar la responsabilidad de tu propio crecimiento y desarrollo = Aprendiz habilidoso Buscan y toman confiadamente nuevas oportunidades de aprendizaje Buscan amplias experiencias para acrecentar sus habilidades No solo experimentan los grandes premios del aprendizaje, la auto-satisfaccin y el dominio de la habilidad Tambin se sienten mejor situados para lograr sus metas Se adaptan a los cambios Toman nuevas y ms retadoras responsabilidades

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Mtodos de aprendizaje La principal forma por la que aprendemos es a travs de la experiencia. Kolb desarroll la teora del aprendizaje experimental en la cual describe el proceso del aprendizaje en cuatro distintas etapas con individuos que tienen una preferencia por un estilo particular de aprendizaje .
1 Experiencia Concreta 4 Experimentacin Activa 3 Conceptualizacin Abstracta 2 Observacin Reflexiva

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Teora del aprendizaje experimental de Kolb


Etapa 1. El aprendizaje empieza con una experiencia Fsica (experiencia concreta)

1 Experiencia Concreta

4 Experimentacin Activa Etapa 4. Finalmente, planeamos cmo probar nuestro nuevo conocimiento para ver si funciona en la prctica 3

2 Observacin Reflexiva

Conceptualizacin Abstracta
Etapa 3. Analizando esta informacin empezamos a concluir y formular ideas acerca de lo que aprendimos de la experiencia

Etapa 2. La experiencia es seguida por una revisin de una coleccin de informacin, observaciones o reflexiones acerca de la experiencia

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Ejemplo Dirigiendo una reunin de equipo:


Etapa 1. El Supervisor tiene la primer reunin de equipo despus de ser nombrado 1 Experiencia Concreta

4 Experimentacin Activa Etapa 4. En su siguiente reunin de equipo prueba sus nuevas ideas, hace cambios y experimenta con tcnicas diferentes

2 Observacin Reflexiva

3
Conceptualizacin Abstracta

Etapa 2. Despus de la reunin l piensa revisar cmo lo hizo y lo discute con algunos integrantes del equipo y con su jefe

Etapa 3. El analiza la retroalimentacin y pone juntas algunas ideas acerca de qu har diferente la prxima vez

Esto se convierte en Gua para la etapa 1 del siguiente ciclo de aprendizaje - PEVA

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La gente tiene preferencias por algunas etapas de aprendizaje, esto constituye su estilo preferido de aprendizaje, por ejemplo: Algunos prefieren reflexionar y conceptualizar, etapas 2 y 3 Otros prefieren ms experimentar, etapas 1 y 4

!Los aprendices habilitados estn conscientes de su estilo preferido de aprendizaje y son capaces de desarrollar sus estilos menos preferidos, por lo tanto pueden aprender y crecer ms efectivamente!

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Ejercicio A- Mtodos de aprendizaje Piensa en lo siguiente:


1. Cules dos etapas del ciclo de aprendizaje prefieres usar?

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Cules dos etapas prefieres usar menos? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Cmo afectan tu crecimiento y desarrollo las dos respuestas anteriores? _______________________________________________________ _______________________________________________________

4. Qu deberas hacer diferente para mejorar tu aprendizaje en el trabajo?


_______________________________________________________ _______________________________________________________

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Obstculos para aprender Al esforzarse en convertirse en un aprendiz habilidoso es importante: Que se investiguen las cosas que pueden obstaculizar o evitar el aprendizaje

Que el individuo pueda crear planes para remover estos obstculos

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Ejercicio B Eliminar obstculos para aprender


Obstculos para aprender 1. Propios del aprendiz: Seala cules Acciones para eliminarlos

1.1 Actitud 1.2 Intereses 1.3 Capacidades 1.4 Temores 1.5 Distracciones personales 1.6 Habilidades del aprendizaje 2. Del Jefe o Responsable 2.1 Estilo 2.2 Disponibilidad 2.3 Actitud 2.4 Expectativas 3. Del Ambiente 3.1 Interrupciones 3.2 Equipo / Materiales 3.3 Oportunidades 3.4 Entrenamiento

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Reflexin mtodos de aprendizaje Tu crecimiento y desarrollo son tu responsabilidad Tu Jefe espera que tu tomes la iniciativa y que asumas la responsabilidad principal de tu propio auto-mejoramiento

El crecimiento personal comienza por ti


Es riesgoso probar nuevos comportamientos y nuevas maneras de hacer las cosas, sin embargo no puedes aprender sin intentar y cometer errores

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5. La calidad personal

La calidad personal es una forma de vivir y de pensar, se aplica y manifiesta en: La familia La sociedad El trabajo

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LA CALIDAD PERSONAL EN LA FAMILIA IMPLICA... Promocin del amor y respeto en el seno familiar. Disposicin para dialogar con los miembros de su familia. Integridad y formalidad. Preocupacin por la formacin de un patrimonio y por la educacin de los suyos (en caso de ser padre o responsable de familia).

LA CALIDAD PERSONAL EN EL TRABAJO IMPLICA... Responsabilidad y motivacin. Creatividad. Respeto a lineamientos y polticas de la empresa. Empuje y disposicin para hacer equipo con diferentes personas y en diferentes situaciones.

LA CALIDAD PERSONAL EN LA SOCIEDAD IMPLICA... Disposicin para aportar algo de s a la comunidad. Capacidad para tener buenas y duraderas amistades. Poder y saber disfrutar de la convivencia.

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La persona de calidad denota


Responsabilidad, para aceptar y cumplir sus propsitos y compromisos Lealtad, que se refleja en su fidelidad y sinceridad. Honestidad, con que logra la confianza y la credibilidad de los que lo rodean. Actitud de servicio, que se traduce en su disposicin para beneficiar y favorecer a otros con espontaneidad. Humildad, denota sincera modestia y prudencia, sin caer en la sumisin. Fraternidad, siendo capaz de ser amigo y de reconocer los beneficios de la unin y apoyo mutuo.

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La calidad en la propia persona implica: Salud corporal mediante el ejercicio y dieta adecuada

Buenos hbitos de higiene


Sana recreacin y descanso Armona espiritual y emocional Cultura y actualizacin

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6. Desarrollando mi propia persona (autoestima)


La autoestima
Cada individuo es la medida de su amor a s mismo. Su autoestima es el marco de referencia desde el cual una persona se proyecta.

La peor desgracia que le puede pasar a un hombre es pensar mal de s mismo, nada beneficia ms al hombre que su autoestima.

La persona que no tiene amor por s mimo se vuelve egosta. La autoestima es la base y centro del desarrollo humano.

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Slo se podr respetar a los dems cuando se respeta uno a s mismo; slo podemos dar cuando nos hemos dado a nosotros mismos; slo podemos amar cuando no amemos a nosotros mismos.
Qu lindo soy, qu bonito estoy, cmo me quiero......

La autoestima es una parte importantsima para que el hombre alcance la plenitud y autorrealizacin en la salud fsica y mental, productividad y creatividad, en la plena expresin de s mismo.

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Autoestima alta Una persona con autoestima alta vive, comparte e invita a la integridad, honestidad, responsabilidad, comprensin y amor. Siente que es importante, tiene confianza en su propia competencia, tiene fe en sus propias decisiones y en que ella misma es su mejor recurso. Al apreciarse, respeta el valer de los dems. Por ello se acepta a s mismo como ser humano. La autoestima alta no significa un estado de xito constante; es tambin reconocer las propias limitaciones y debilidades y sentir orgullo sano por las habilidades y capacidades. Una persona con autoestima alta toma sus momentos de depresin o crisis como un reto que pronto superar para salir adelante con xito.

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Autoestima baja

Existen muchas personas que pasan la mayor parte de su vida con una autoestima baja, porque piensan que valen muy poco o nada. Estas personas esperan ser regaadas, pisoteadas, menospreciadas por los dems; y, como se anticipan a lo peor, lo atraen y por lo general les llega.
Esas personas se ocultan tras la desconfianza y se hunden en la soledad y el aislamiento. Se vuelven apticas, indiferentes hacia s mismas y hacia las personas que las rodean. No se arriesga en la bsqueda de nuevas soluciones para los problemas.

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7. Desarrollndote a ti mismo
Preparando un perfil de fortalezas de habilidades personales puedes identificar tus reas a mejorar y desarrollarte a ti mismo.

La siguiente lista de actitudes y rasgos te ayudarn a convertirte en un lder exitoso .

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Ejercicio C Desarrollndote a ti mismo


Evalate a ti mismo e identifica reas de desarrollo usando la escala: 1 = Necesitas mejorar esta actitud o rasgo 2 = Completamente competente y demostrado el rasgo

3 = Excepcional, inspira a otros


Actitud / Rasgo Aceptacin de la responsabilidad personal Evaluacin

Objetividad tica
Valor Visin Apertura al cambio Auto-mejoramiento continuo Actitud de poder hacerlo Confiabilidad Flexibilidad Paciencia
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Ejercicio D Mejorndote a ti mismo


Lista las acciones que tomars, qu vas hacer ms y qu vas hacer menos para mejorarte a ti mismo.

Hacer ms

Hacer menos

Cundo y cmo revisaras lo anterior?

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8. Cmo me ven los dems?


Obteniendo retroalimentacin de los integrantes de tu equipo

Ejemplo de cuestionario de retroalimentacin de los integrantes del equipo.

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