PROGRESISTAS: Educadores que destacan que la educacin debe preparar a los alumnos para la vida.

JOHN DEWEY: Insista que el saln de clases debera ser como un laboratorio de la vida, que prepara a los alumnos para vivir.

DESPUES DEL SPUTNIK:

Las escuelas modernizaron sus laboratorios y fueron renovados los cursos de matemticas y ciencias fsicas por lo lideres en el campo para reflejar los avances en el conocimiento.
TRADICIONALISTAS: Educadores que argumentan que el propsito de la educacin es ensear lo bsico .

DECADAS DE LOS 60s Y 70s: Las escuelas fueron llamadas al rescate de una sociedad que estaba en problemas

DECADAS DE LOS 80s Y 90s: Los reformadores educacionales demandaron cursos ms exigentes particularmente en matemticas y ciencias.

INSCRIPCIN EN LA SECUNDARIA: La mayora de los jvenes que se preparaba para iniciar la educacin superior asista a secundarias privadas, llamadas escuelas preparatorias.

TIPOS DE SECUNDARIA: Secundarias pblicas. Secundarias catlicas. S. lite HSB S. Internados lite.

DESERCIONES: La mayor parte de las deserciones ocurre durante los aos de la escuela secundaria.

Quin deserta y por qu? Los jvenes en muchos casos una serie de sucesos previos conducen a la desercin final: desajuste social o aislamiento, relaciones familiares tensas, problemas de conducta y malas calificaciones.

RELACIONES FAMILIARES: La calidad de las relaciones familiares tiene un impacto significativo sobre el xito acadmico. Los estudiantes exitosos reciben mucho nimo y apoyo social de los padres.

FACTORES QUE INFLUYEN: Embarazo y matrimonio. Dinero y empleo. Ajuste social y Asociaciones con los compaeros. Ausentismo. Personalidad.

FACTORES SOCIOECONMICOS:
El bajo estatus socioeconmico se correlaciona positivamente con una desercin temprana de la escuela.

IDENTIDAD TNICA: La raza per se no es un factor importante en las elevadas tasas de desercin de estudiantes pertenecientes a grupos minoritarios, lo que hace la diferencia es la baja posicin econmica.

INTERVENCIN: Una estrategia para consiste en atraer a los jvenes que han desertado ofrecindoles programas especiales como los de las bolsas de trabajo.

FACTORES QUE INFLUYEN:

Embarazo y matrimonio. Dinero y empleo. Ajuste social y Asociaciones con los compaeros. Ausentismo. Personalidad.

DROGAS DE ABUSO COMN: Alcohol. Nicotina. Narcticos Estimulantes. Depresivos. Alucingenos. Inhalantes.

ADICCIN FSICA: La formacin de una dependencia qumica del cuerpo por el consumo de una droga.

DEPENDENCIA PSICOLGICA: Extrema necesidad emocional de una droga.

TENDENCIAS EN EL ABUSO DE DROGAS: Los jvenes estn usando drogas a edades cada vez mas tempranas, tano que ya no es extrao encontrar el consumo en nios de 8 a 10 aos.

PATRONES DE CONSUMO DE DROGAS: Consumo recreativosocial. Consumo experimental. Consumo circunstancialsituacional. Consumo intensificado. Consumo compulsivo.

ORIGENES FAMILIARES: La relaciones familiares perturbadas e individuos con problemas de personalidad son mas propensos al consumo de drogas

CORRELATOS SOCIALES Y PSICOLGICOS: Quienes abusan de las drogas tienen ms probabilidades de tener pares que las usan y aprueban, afectando sus interrelaciones personales y manifiestan baja autoestima

INCIDENCIA: La incidencia de delincuencia entre los varones menores de 18 aos es 4 y veces mayor que las mujeres de la misma edad.

CAUSAS PSICOLGICAS: Factores psicolgicos. (Emocional e interpersonal) Factores sociolgicos. (Social y cultural) Factores biolgicos. (Orgnico y fsico)

CAUSAS SOCIOLGICAS: Tensiones en la relaciones familiares. Los controles paternos son inhibidores significativos de violencia La delincuencia juvenil se distribuye en todos los niveles socioeconmicos.

CAUSA BIOLGICAS: Hay una relacin definida entre la delincuencia y problemas de salud. Las complicaciones prenatales y perinatales pueden ser la causa del problema.

CAUSAS RELACIONADAS CON LA DROGA: Un alto porcentaje de delincuencia juvenil esta relacionada con la droga, ya que no pueden costear su consumo y la probabilidad aumenta bajo la influencia de las drogas.

PREVENCIN:
Identificar a los nios propensos. Concentrarse en la relaciones familiares disfuncionales. Colocar a los jvenes antisociales en grupos de pares pro sociales. INCIDENCIA:

CLASIFICACIN: Fugitivos exploradores y buscadores de placer social. Fugitivos manipuladores. Fugitivos refugiados. Fugitivos amenazados

Un alto porcentaje de jvenes entre los 10 y 17 aos escapan de casa al menos una noche sin el consentimiento de los adultos.

AYUDA: En EE.UU. Existe un programa nacional de ayuda a los jvenes vulnerables, el cual ofrece un sistema nacional de comunicacin gratuita para obtener ayuda.

NUMERO DE HERMANOS: Entre mayor sea el nmero de hijos, menos capaces sern de terminar su educacin.

GNERO: El sexo de un hermano es importante para aprender a sociabilizar con el sexo opuesto.

HERMANOS Y HERMANAS MAYORES: La existencia de ellos en la familia, puede tener una influencia significativa sobre los menores (+) o (-)

Pueden ayudar a los nios a sentirse amados y seguros.

Pueden ayudar a los nios a conocer, confiar y comprender a otra gente.

Ayudar a los nios a tender un puente entre el pasado y el futuro.

Pueden proporcionar a los nios experiencias y supervisin que los padres pueden no darles.

Pueden dar a los nios una actitud favorable hacia la vejez.

Con frecuencia se sienten confundidos acerca de su papel hacia sus nietos

Pueden tener ideas diferentes acerca de la crianza infantil.

Tienen una tendencia a dar consejos no solicitados a los padres y nietos (Sermonear)

En ocasiones, los padres se ponen celosos del afecto que los nios desarrollan por sus abuelos.

Algunos se vuelven demasiado posesivos con sus nietos.

En caso de que surjan desacuerdos, es necesario que padres y abuelos hablen del asunto.

LA ESCUELA

ACTITUD ESCOLAR

PENSAMIENTO OPERACIONAL FORMAL

LAS EMOCIONES DEL ADOLESCENTE

AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

EMOCIONES Y PROBLEMAS CONCEPTUALES

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Lic. en Pedagoga. Desarrollo, Aprendizajes y Educacin. Profa.: San Miguel Espejel Rosa Mara Turno: Vespertino. Grupo: 222. Equipo No. 1. Alumnos: Jara Urrutia Aurora N.L. 11 Mungua Castilln Stephanie N.L. 16 Rivera Gutirrez Delfino N.L. 21 Salas Ruz Evelin N.L. 24