CRIIE ZONA 10

La meta de la educacin en el siglo XXI no es simplemente el dominio del conocimiento. Es el dominio del aprendizaje. La educacin debera ayudar a transformar aprendices noveles en aprendices expertos, individuos que saben cmo aprender, que quieren aprender, y quienes, a su manera, estn preparados para una vida de aprendizaje.

El Diseo Universal para el Aprendizaje, se enfrenta con la barrera primordial para hacer aprendices expertos de todos los alumnos: la existencia de un currculo inflexible, que pretende ajustarse a todos los estudiantes y que no hace sino aumentar las barreras para aprender. Los aprendices con discapacidad o en otras situaciones de desventaja son ms vulnerables a dichas barreras

El DUA ayuda a estar a la altura del reto de la diversidad sugiriendo materiales de instruccin flexibles, tcnicas y estrategias que den poder a los educadores para atender y reconocer estas mltiples necesidades.

PRINCIPIO
1

Proporcionar Mltiples Medios De Representacin Los alumnos difieren en el modo en el que perciben y comprenden la informacin que se les presenta.

PRINCIPIO 2

Proporcionar Mltiples Medios De Expresin Los alumnos difieren en el modo en que pueden navegar en medio del aprendizaje y expresar lo que saben.

PRINCIPIO 3

Proporcionar Mltiples Medios De Compromiso Los alumnos difieren marcadamente en la forma en la que pueden sentirse implicados y motivados para aprender

APRENDICES EXPERTOS
Estratgicos. Aprendices de recursos e informados. Motivados por las metas a conseguir.

CURRICULO

Metas Mtodos Materiales Evaluacin

CURRICULO DISCAPACITANTE

QUIEN

COMO

QUE

Cmo trata el DUA las limitaciones del currculo?

El proceso normal para hacer los currculos existentes ms

accesibles a los alumnos es la adaptacin de los mismos. A menudo son los propios profesores los que tienen que hacer intentos heroicos para adaptar elementos del currculo que no fueron diseados para encontrar las necesidades de aprendizaje de alumnos diversos.

El trmino diseo universal est aplicado a menudo errneamente a las adaptaciones curriculares que se realizan despus de hecho el currculo. Sin embargo, el DUA se refiere al proceso por el cual el currculo (por ejemplo las metas, los mtodos, los materiales, o las evaluaciones) est intencional y sistemticamente diseado desde el inicio para tratar de satisfacer las diferencias individuales. Con los currculos que estn diseados universalmente muchas de las dificultades de las adaptaciones curriculares realizadas a posteriori, pueden ser reducidas o eliminadas, permitiendo implementar un medio de aprendizaje mejor para todos los estudiantes.

Pautas de Diseo Universal para el Aprendizaje

1. Usar Mltiples Formas de Presentacin
1. Proporcionar las opciones de la percepcin Opciones que personalicen la visualizacin de la informacin. Opciones que proporcionen las alternativas para la informacin sonora. Opciones que proporcionen las alternativas para la informacin visual

2. Usar Mltiples Formas de Expresin

4. Proporcionar las opciones de la actuacin fsica Opciones en las modalidades de respuesta fsica. Opciones en los medios de navegacin. Opciones por el accesos de herramientas y las tecnologas que ayuden 5. Proporcionar las opciones de las habilidades de la expresin y la fluidez Opciones en el medio de la comunicacin Opciones en las herramientas de la composicin y la resolucin de problemas. Opciones del apoyo para la prctica y desempeo de tareas

3. Usar Mltiples Formas de Motivacin

7. Proporcionar las opciones de la bsqueda de los intereses Opciones que incrementen las elecciones individuales y la autonoma Opciones que mejoren la relevancia, el valor y la autenticidad Opciones que reduzcan las amenazas y las distracciones 8. Proporciona las opciones del mantenimiento del esfuerzo y la persistencia. Opciones que acenten los objetivos y las metas destacados. Opciones con diferentes niveles de desafos y apoyos Opciones que fomenten la colaboracin y la comunicacin Opciones que incrementen reacciones informativas orientadas hacia la maestra 9. Proporcionar las opciones de la autorregulacin Opciones que sirvan de gua para el establecimiento personal de objetivos y expectativas Opciones que apoyen las habilidades y estrategias individuales de la resolucin de problemas Opciones que desarrollen la autoevaluacin y la reflexin

2. Proporcionar las opciones de lenguaje y los smbolos Opciones que definen el vocabulario y los smbolos Opciones que clarifiquen la sintaxis y la estructura Opciones para descifrar el texto o la notacin matemtica. Opciones que promocionen la interpretacin en varios idiomas Opciones que ilustren los conceptos importantes de la manera no lingstica 3. Proporcionar las opciones de la comprensin. Opciones que proporcionen o activen el conocimiento previo Opciones que destaquen las caractersticas ms importantes, las ideas grandes y las relaciones. Opciones que guen el procesamiento de la informacin Opciones que apoyen la memoria y la transferencia

6. Proporcionar las opciones de las funciones de la ejecucin Opciones que guen un establecimiento eficaz de los objetivos Opciones que apoyen el desarrollo estratgico y la planificacin Opciones que faciliten el manejo de la informacin y los recursos Opciones que mejoren la capacidad para desarrollar el proceso del seguimiento