Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
La tica de la gestin
La inteligencia de una Gestin como fatalidad La gestin como fatalidad gestin se pretende ajustar la encuentra asociada realidad educativa a un a la capacidad de deber ser registro de su propia ignorancia. Gestin como tica Dos modos de gestin:
No es una propuesta de buena moral sino una posicin frente al hecho educativo.
De la demanda a la responsabilidad
Demandar, reclamar, derechos sin obligaciones, cuestionar lo que hay sin construir alternativas.
Resposabilidad es historizar leer sus condiciones de poca y otorgar un sentido simblico a la escuela.
El sentido de la escuela
La
De cada 100 nios que ingresan al nivel primario slo 30 terminan el secundario.
De cada 100 adolescentes que comienzan el nivel secundario la mitad lo termina.
Camino recorrido
Acuerdos federales - Poltica federal: Escuela inclusiva Tres herramientas que deben ser recreadas:
ACUERDOS FEDERALES
Res. CFE 84/09 Lineamientos polticos estratgicos para la educacin secundaria obligatoria Res. CFE 88/09: Institucionalidad y Fortalecimiento de la Educacin Secundaria Obligatoria. Planes Jurisdiccionales y Planes de Mejora Institucional. Res. CFE 93/09. Orientaciones para la organizacin pedaggica e institucional de la educacin secundaria obligatoria. Rgimen acadmico, de evaluacin, de organizacin institucional, que van marcando caminoRes. CFE 102/10 Referida a movilidad de los alumnos. En el CB no hay equivalencias. Res. CFE 103/10 Distintas alternativas, estrategias y organizacin institucional, referidas a la movilidad. Documentos Serie de Apoyo: Documento N 4: Instructivo para el Plan de Mejora Institucional.
Oferta y cobertura. Propuesta escolar y organizacin institucional. Acompaamiento a los Planes de Mejora Institucionales. Trayectorias escolares: sistema de tutoras, espacios formativos extraclase, articulaciones: con otros niveles-ciclos del sistema y con organizaciones del mundo del trabajo. Adecuacin de los marcos regulatorios. Formacin inicial y continua de los docentes.
Se enmarcan en los planes jurisdiccionales. Son un instrumento para avanzar en la transformacin del modelo institucional de la E.S. y de sus prcticas pedaggicas. Deben generar recorridos diversificados que permitan efectivizar el derecho a una educacin secundaria de calidad. Son dinmicos
Planificar el desarrollo institucional a corto y mediano plazo con el fin de mejorar la calidad de la enseanza y la trayectoria de los estudiantes. Configurar un modelo institucional que posibilite cambios en la cultura institucional. Lograr la inclusin y permanencia de los alumnos. Propiciar el desarrollo de propuestas de enseanza que posibiliten a todos aprendizajes consistentes y significativos. Desarrollar propuestas curriculares que atiendan a los intereses, necesidades y potencialidades de los alumnos y al lugar de transmisin cultural que asume la escuela.
PLANES DE MEJORA
ANTES
Slo para los jvenes que estaban en la escuela
AHORA
Para TODOS los jvenes La obligatoriedad concreta el derecho a la educacin garantizado por el Estado El ESTADO somos NOSOTROS
Ausencia de integracin, como s, sistema ciego, planificacin normativa - Otro manejo de la informacin
la escuela es ma- Aislamiento, fragmentacin Externalidad. Impotencia institucional
Centrados en el desarrollo e implicacin de los sujetos. Apoyo en el desarrollo de las capacidades internas de la institucin.
Modos:
Pregunta clave